Certamente as pol\u00edticas de inclus\u00e3o nas esferas p\u00fablicas suscitam uma s\u00e9rie de debates que as IFEs, de maneira geral, at\u00e9 ent\u00e3o, n\u00e3o se propuseram a fazer. Neste sentido, a perman\u00eancia de jovens m\u00e3es necessita, urgentemente, de um novo pensar na Institui\u00e7\u00e3o. \u00a0A UFPel precisa se preparar para recebe-las e garantir, para al\u00e9m do acesso, estruturas para que consigam permanecer at\u00e9 a conclus\u00e3o da sua vida acad\u00eamica. Temos que considerar a grande dificuldade que nossas estudantes passam, j\u00e1 que vivenciam a vida acad\u00eamica, por si s\u00f3 bastante exigente, e ainda, a maternidade, situa\u00e7\u00e3o que modifica por completo a vida da mulher.<\/p>\n
Essas estudantes, al\u00e9m da infinita jornada de trabalho que vivenciam, t\u00eam os afazeres e responsabilidades da maternidade entre suas atribui\u00e7\u00f5es. Muitas fazem esta jornada acompanhada somente da crian\u00e7a, sem o apoio da fam\u00edlia ou do genitor desta, enfrentando um processo fortemente marcado pelo patriarcado.<\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 necessidade de citarmos qualquer pesquisa para sabermos que o mundo, nestas circunst\u00e2ncias, \u00e9 bem mais f\u00e1cil para o homem, que n\u00e3o tem nem mesmo qualquer dificuldade para se inserir no mercado de trabalho, por exemplo, no caso de ter filhos. \u00c9 comum nos depararmos com mulheres jovens que demandam politicas p\u00fablicas para que possam permanecer na vida acad\u00eamica. Tal fato, obrigatoriamente, exige que a UFPel pense em um maior e melhor investimento, inovando nestas pol\u00edticas.<\/p>\n
A proposta que se pretende construir perpassa por uma discuss\u00e3o maior, mais ampla e, necessariamente, com a inclus\u00e3o das m\u00e3es universit\u00e1rias.<\/p>\n
Devemos levar em considera\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m, al\u00e9m dos entraves de infraestrutura (falta de creches, hor\u00e1rios de aula, eventual doen\u00e7a da crian\u00e7a, excesso de trabalho…) toda a quest\u00e3o de preconceito, desconhecimento, dificuldade de ser olhado como uma acad\u00eamica por parte do corpo institucional, entre outros.<\/p>\n
Algum tempo atr\u00e1s, em um grupo de rede social da comunidade da UFPel, evidenciou-se claro preconceito e desconhecimento, al\u00e9m de falta de empatia, por parte da comunidade acad\u00eamica, quando surge um questionamento da \u201cnecessidade\u201d de uma m\u00e3e levar uma crian\u00e7a para a sala de aula. Tal discuss\u00e3o foi permeada por um desconhecimento sem precedentes e gerou uma discuss\u00e3o acirrada, mas que evidenciou, mais ainda, todas as dificuldades que nossas m\u00e3es estudantes vivenciam.<\/p>\n
Neste sentido, a Coordena\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas Estudantis, como lhe cabe, apresenta uma proposta de discuss\u00e3o e j\u00e1 alguns encaminhamentos para que se amenize tal situa\u00e7\u00e3o, enquanto encaminhamos uma discuss\u00e3o maior. \u00a0S\u00e3o elas:<\/p>\n
– Necessidade de discuss\u00e3o com todas as m\u00e3es interessadas e ampla discuss\u00e3o na comunidade acad\u00eamica, atrav\u00e9s de reuni\u00f5es em Unidades.<\/p>\n
– Frald\u00e1rio nas Unidades Acad\u00eamicas (aos moldes da FAUrb, por exemplo). Na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo foi disponibilizada uma mesa com um colch\u00e3o m\u00f3vel, em local que pode ser facilmente acessado por homens e mulheres. Importante lembrar que, pedagogicamente, visto que tal tarefa n\u00e3o pode ser apenas da mulher, tal local NUNCA seja o banheiro feminino.<\/p>\n
– Um local tranquilo para amamenta\u00e7\u00e3o, ou, onde m\u00e3e e crian\u00e7a se sintam a vontade para compartilhar este momento. Tal local pode exigir apenas uma reuni\u00e3o entre Dire\u00e7\u00e3o de Unidade, que pode disponibilizar o empr\u00e9stimo, por alguns minutos, de uma sala de reuni\u00f5es com uma cadeira confort\u00e1vel para tal.<\/p>\n
– Levar em considera\u00e7\u00e3o que as mulheres comp\u00f5em um grupo em desvantagem em rela\u00e7\u00e3o a perman\u00eancia e, em alguns casos, desempenho, quando se encontram na condi\u00e7\u00e3o de m\u00e3es universit\u00e1rias. Portanto, se faz necess\u00e1ria a revis\u00e3o de alguns Programas de Assist\u00eancia Estudantil em rela\u00e7\u00e3o a tal fato. Sabemos que uma condi\u00e7\u00e3o para a perman\u00eancia nos Programas, s\u00e3o, principalmente, a frequ\u00eancia e o desempenho acad\u00eamico. Nas normas que regem tais Programas, o tempo de perman\u00eancia usufruindo de benef\u00edcios \u00e9 \u201co tempo do Curso, mais 2 semestres, mediante justificativa\u201d (Normas PRAE\/UFPel). Oras, sabemos que, historicamente, e j\u00e1 discutido o m\u00e9rito, as mulheres aposentam-se ap\u00f3s cumprirem um per\u00edodo menor que os homens no mercado de trabalho tradicional. Al\u00e9m disso, a tripla jornada de trabalho \u00e9 uma realidade j\u00e1 exaustivamente comprovada. Seria justo, portanto, que no caso de mulheres m\u00e3es, este per\u00edodo pudesse ser estendido, levando em considera\u00e7\u00e3o o hist\u00f3rico acad\u00eamico, visto as dificuldades j\u00e1 apresentadas anteriormente.<\/p>\n
– Garantir que durante o per\u00edodo da gesta\u00e7\u00e3o e posterior a este, os Programas de Assist\u00eancia Estudantil revoguem o dever de matricula em todas as disciplinas do Curso no semestre.<\/p>\n
– Possibilitar o acesso de crian\u00e7as at\u00e9 12 anos de idade, desde que acompanhadas pelas m\u00e3es, ao Restaurante Universit\u00e1rio, levando-se em considera\u00e7\u00e3o o hor\u00e1rio das aulas da m\u00e3e. Caso a m\u00e3e tenha aula a noite, possibilitar o hor\u00e1rio da janta. Se o hor\u00e1rio de aula for a tarde, possibilitar o almo\u00e7o.<\/p>\n
– Facilitar o direito a atividades domiciliares, em caso de problemas de sa\u00fade da gestante. Embora a Lei 6.202\u00a0estabele\u00e7a o direito da m\u00e3e estudante ao regime domiciliar durante tr\u00eas meses, a partir do oitavo m\u00eas de gesta\u00e7\u00e3o, na pr\u00e1tica, tal situa\u00e7\u00e3o acaba ficando a crit\u00e9rio de cada professor.<\/p>\n
– Propor mudan\u00e7as no Regimento de Gradua\u00e7\u00e3o que viabilizem o atendimento das m\u00e3es estudantes no que diz respeito \u00e0s necessidades dos filhos e filhas, como a possibilidade de justificar eventuais faltas em dias de entrega de trabalhos ou realiza\u00e7\u00e3o de provas.<\/p>\n
– Intervir, junto ao Colegiado de Curso, ou professor\/a, no caso da necessidade de que as crian\u00e7as frequentem, na companhia da m\u00e3e, a sala de aula.<\/p>\n
– Intervir, junto \u00e0 turma, no caso da necessidade de que as crian\u00e7as frequentem, na companhia da m\u00e3e, a sala de aula.<\/p>\n
– Priorizar atendimento psicol\u00f3gico e acompanhamento pedag\u00f3gico \u00e0s m\u00e3es.<\/p>\n
– Propor a inclus\u00e3o no Regimento de Gradua\u00e7\u00e3o de dispositivos institucionais que viabilizem a frequ\u00eancia da m\u00e3e \u00e0 sala de aula acompanhada da crian\u00e7a. Al\u00e9m disso, ressaltar que a Administra\u00e7\u00e3o Central incentiva que sejam facilitadas a\u00e7\u00f5es para que a estudante n\u00e3o abandone o Curso.<\/p>\n
– Propor palestras, relatos de casos, em todos os Cursos ou Unidades que demonstrarem resist\u00eancia a pol\u00edtica de m\u00e3es estudantes.<\/p>\n
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Neste dia 8 de mar\u00e7o, uma data que simboliza a resist\u00eancia e luta das mulheres, a PRAE d\u00e1 o primeiro passo em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Politica de M\u00e3es na UFPel. \u00a0Sigamos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Certamente as pol\u00edticas de inclus\u00e3o nas esferas p\u00fablicas suscitam uma s\u00e9rie de debates que as IFEs, de maneira geral, at\u00e9 ent\u00e3o, n\u00e3o se propuseram a fazer. Neste sentido, a perman\u00eancia de jovens m\u00e3es necessita, urgentemente, de um novo pensar na Institui\u00e7\u00e3o. \u00a0A UFPel precisa se preparar para recebe-las e garantir, para al\u00e9m do acesso, estruturas … <\/p>\n