PESQUISA DO PPGO AVALIA O N\u00cdVEL DE ESTRESSE E A PERCEP\u00c7\u00c3O DE ALUNOS DE ODONTOLOGIA SOBRE A PANDEMIA<\/p>\n
A pandemia de COVID-19 tem causado impacto em todas as \u00e1reas da sociedade. No contexto universit\u00e1rio, e especificamente de escolas de odontologia, diferentes estrat\u00e9gias t\u00eam sido utilizadas, sendo que algumas institui\u00e7\u00f5es suspenderam totalmente suas atividades enquanto outras realizaram suspens\u00e3o parcial com transfer\u00eancia de conte\u00fado para modalidade \u00e0 dist\u00e2ncia.
\nNeste contexto, \u00e9 poss\u00edvel que os estudantes de tamb\u00e9m estejam sob maior press\u00e3o, possivelmente, sofrendo com ansiedade e estresse ainda mais altos. Perguntas sobre prazos para integraliza\u00e7\u00e3o dos cursos, experi\u00eancias cl\u00ednicas necess\u00e1rias e o in\u00edcio da vida profissional geram incertezas em toda a comunidade acad\u00eamica e, infelizmente, ainda n\u00e3o h\u00e1 respostas sobre isso. A maneira como os alunos vivenciam estas situa\u00e7\u00f5es pode determinar como eles reagem \u00e0 efeitos estressores e como eles podem afetar sua sa\u00fade e bem-estar.
\nUm estudo realizado por diversas institui\u00e7\u00f5es do mundo, coordenado no Brasil pelo prof. Mateus Bertolini F. dos Santos do PPGO-UFPel, e com participa\u00e7\u00e3o de diversas insitui\u00e7\u00f5es do pa\u00eds, como FOUSP, Imed-Passo Fundo e UPF, entrevistou por meio de question\u00e1rio virtual cerca de 4,5 mil estudantes de 6 pa\u00edses com o intuito de melhor entender entender as percep\u00e7\u00f5es e preocupa\u00e7\u00f5es dos estudantes de odontologia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pandemia, suas estrat\u00e9gias de enfrentamento e recursos de apoio, bem como o impacto nos n\u00edveis de estresse percebido pelos mesmos.
\nA pandemia COVID-19 tem representado um enorme desafio para professores e alunos, sem deixar tempo para se preparar para as mudan\u00e7as que tiveram que ocorrer para evitar a propaga\u00e7\u00e3o do doen\u00e7a. De maneira geral, a maior preocupa\u00e7\u00e3o dos estudantes foi com a qualidade do ensino e a preocupa\u00e7\u00e3o em se formar no prazo, sendo que estudantes que sentiram que tinham o apoio de seus professores mostraram ter um menor pontua\u00e7\u00e3o na escala de stress refletindo tamb\u00e9m em uma transi\u00e7\u00e3o menor abrupta para ensino online. Com isso, ressalta-se que uma boa rela\u00e7\u00e3o professor-aluno j\u00e1 era considerada um mediador importante de estresse e ansiedade antes da pandemia e, portanto, durante e ap\u00f3s a pandemia, a rela\u00e7\u00e3o professor-aluno ser\u00e1 important\u00edssima como forma de est\u00edmulo e apoio na sa\u00fade psicol\u00f3gica dos alunos de odontologia, de modo \u00e0 proporcionar adequado desempenho acad\u00eamico.<\/p>\n