{"id":1140,"date":"2018-04-03T13:29:58","date_gmt":"2018-04-03T16:29:58","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/?page_id=1140"},"modified":"2024-06-03T09:19:23","modified_gmt":"2024-06-03T12:19:23","slug":"disciplinas-ofertadas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/disciplinas-ofertadas\/","title":{"rendered":"Disciplinas ofertadas"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
Ementa das disciplinas ofertadas pelo PPGO distribu\u00eddas em ordem alfab\u00e9tica:<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n

Mestrado<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Bioestat\u00edstica<\/strong>

<\/span>Conceitos B\u00e1sicos de Estat\u00edstica. An\u00e1lise descritiva de dados. Testes de hip\u00f3teses e intervalos de confian\u00e7a. Testes de compara\u00e7\u00e3o de m\u00e9dias de dois ou mais grupos. M\u00e9todos n\u00e3o-param\u00e9tricos. Regress\u00e3o linear e testes de correla\u00e7\u00e3o. Teste de Compara\u00e7\u00e3o de duas propor\u00e7\u00f5es e tamanho e poder da amostra.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Bio\u00e9tica<\/strong>

<\/span>A Disciplina de Bio\u00e9tica est\u00e1 voltada ao estudo relativo \u00e0 conceitua\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o e compreens\u00e3o dos v\u00e1rios\u00a0aspectos da \u00e9tica e da bio\u00e9tica como \u00e9tica aplicada. Compreende uma reflex\u00e3o sobre as implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas nas mais variadas circunst\u00e2ncias que se relacionam ao estudo, \u00e0 pesquisa e \u00e0 pr\u00e1tica odontol\u00f3gica.\u00a0OBJETIVO GERAL: A Disciplina objetiva dar condi\u00e7\u00f5es ao estudante de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, de entender e avaliar as implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas nas mais variadas circunst\u00e2ncias em que se defronta no seu exerc\u00edcio profissional.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica de Especialidade em Diagn\u00f3stico Bucal<\/strong>

<\/span>Esta atividade visa exercitar o aluno junto \u00e0s atividades relacionadas com a cl\u00ednica incluindo exercicos de diagnostico multidisciplinar, planejamento e tratamento nos casos – quando cab\u00edvel.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica de Especialidade em Odontopediatria<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o diagn\u00f3stico, a preven\u00e7\u00e3o, o tratamento e o controle dos problemas de sa\u00fade bucal do beb\u00ea, da crian\u00e7a e do adolescente; a educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade bucal junto ao n\u00facleo familiar e considerando os aspectos socioecon\u00f4micos e culturais, e a integra\u00e7\u00e3o desses procedimentos com os dos outros profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade. A partir disso, e da discuss\u00e3o de tema de interesse para a pr\u00e1tica cl\u00ednica, busca-se a aten\u00e7\u00e3o integral do paciente infantil e a inter-rela\u00e7\u00e3o com as disciplinas estudadas.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica de Reabilita\u00e7\u00e3o Oral I<\/strong>

<\/span>A referida disciplina possui o escopo de propiciar ao aluno o atendimento cl\u00ednico de pacientes com necessidades restauradoras e prot\u00e9ticas durante um semestre. Al\u00e9m das execu\u00e7\u00f5es dos procedimentos os alunos dever\u00e3o obter conhecimento te\u00f3rico para a execu\u00e7\u00e3o de um adequado planejamento do caso cl\u00ednico em quest\u00e3o al\u00e9m de praticarem durante as atividades cl\u00ednicas tomadas fotogr\u00e1ficas dos casos cl\u00ednicos, com vistas a auxiliar no planejamento e na obten\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para futuros momentos de exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos casos. Nessa disciplina ser\u00e1 dado maior enfoque a casos cl\u00ednicos de menor complexidade, mas que possam envolver qualquer \u00e1rea do conhecimento dentro da Pr\u00f3tese Dent\u00e1ria.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica de Reabilita\u00e7\u00e3o Oral II<\/strong>

<\/span>Propiciar ao aluno habilidade para o atendimento cl\u00ednico de pacientes com necessidades restauradoras e prot\u00e9ticas e o conhecimento te\u00f3rico para promover adequado planejamento e execu\u00e7\u00e3o do caso cl\u00ednico. Os alunos dever\u00e3o registrar os procedimentos cl\u00ednicos executados atrav\u00e9s de fotografias para posterior elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico, exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos tratamentos realizados. Dever\u00e3o ser fundamentados em evid\u00eancia cient\u00edfica as indica\u00e7\u00f5es e limita\u00e7\u00f5es das diferentes t\u00e9cnicas e materiais dent\u00e1rios usados na reabilita\u00e7\u00e3o oral. Nessa disciplina, ser\u00e1 propiciado o atendimento de casos cl\u00ednicos que envolvam maior dificuldade t\u00e9cnica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica Integrada I<\/strong>

<\/span>A referida disciplina possui o escopo de propiciar ao aluno o\u00a0atendimento cl\u00ednico de pacientes com necessidades odontol\u00f3gicas, de diferentes\u00a0especialidades e complexidades durante um semestre. Al\u00e9m das execu\u00e7\u00f5es dos\u00a0procedimentos os alunos dever\u00e3o obter conhecimento te\u00f3rico para a execu\u00e7\u00e3o de um\u00a0adequado planejamento do caso cl\u00ednico em quest\u00e3o al\u00e9m de praticarem durante as\u00a0atividades cl\u00ednicas tomadas fotogr\u00e1ficas dos casos cl\u00ednicos, com vistas a auxiliar no planejamento e na obten\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para futuros momentos de exposi\u00e7\u00e3o e\u00a0discuss\u00e3o dos casos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cl\u00ednica Integrada II<\/strong>

<\/span>A referida disciplina possui o escopo de propiciar ao aluno o\u00a0atendimento cl\u00ednico de pacientes com necessidades odontol\u00f3gicas, de diferentes<\/span><\/span>
\nespecialidades e complexidades durante um semestre. Al\u00e9m das execu\u00e7\u00f5es dos\u00a0procedimentos os alunos dever\u00e3o obter conhecimento te\u00f3rico para a execu\u00e7\u00e3o de um adequado planejamento do caso cl\u00ednico em quest\u00e3o al\u00e9m de praticarem durante as\u00a0atividades cl\u00ednicas tomadas fotogr\u00e1ficas dos casos cl\u00ednicos, com vistas a auxiliar no planejamento e na obten\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para futuros momentos de exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos casos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Did\u00e1tica Aplicada<\/strong>

<\/span>A disciplina visa analisar e ressaltar a import\u00e2ncia da did\u00e1tica na prepara\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o do professor<\/span><\/span>
\nuniversit\u00e1rio e fundamentar princ\u00edpios pedag\u00f3gicos e did\u00e1ticos que objetivam otimizar o desempenho do<\/span>
\ndocente do ensino da odontologia. Visa o estudante para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para o ensino de<\/span>
\ngradua\u00e7\u00e3o, treinar o estudante para estrutura\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de aulas te\u00f3ricas e demonstra\u00e7\u00f5es<\/span>
\npr\u00e1ticas, fundamentados em conhecimentos t\u00e9cnicos e cient\u00edficos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Disserta\u00e7\u00e3o em Odontologia I<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de disserta\u00e7\u00e3o de mestrado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da disserta\u00e7\u00e3o. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Disserta\u00e7\u00e3o em Odontologia II<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de disserta\u00e7\u00e3o de mestrado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da disserta\u00e7\u00e3o. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Disserta\u00e7\u00e3o em Odontologia III<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de disserta\u00e7\u00e3o de mestrado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da disserta\u00e7\u00e3o. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Disserta\u00e7\u00e3o em Odontologia IV<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de disserta\u00e7\u00e3o de mestrado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da disserta\u00e7\u00e3o. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia I<\/strong>

<\/span>Esta\u0301gio e doce\u0302ncia no Ensino Superior: saberes e pra\u0301ticas. Formac\u0327a\u0303o de professor e identidade docente. Dida\u0301tica no Ensino Superior e processo de ensino: abordagens, fundamentos e componentes operacionais. A Relac\u0327a\u0303o professor-aluno-conhecimento no Ensino Superior. Planejamento de ensino e avaliac\u0327a\u0303o da aprendizagem. A sala de aula e a organizac\u0327a\u0303o do trabalho pedago\u0301gico: Tecnologias da informac\u0327a\u0303o e comunicac\u0327a\u0303o, seque\u0302ncia dida\u0301tica, portfo\u0301lio e mapas conceituais.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia II<\/strong>

<\/span>Est\u00e1gio de doc\u00eancia no Ensino Superior: saberes e pr\u00e1ticas. Continuidade da disciplina “Est\u00e1gio de Doc\u00eancia I”, esta objetiva a inser\u00e7\u00e3o do discente em pr\u00e1ticas laboratoriais ou cl\u00ednicas de menor complexidade no intuito de familiarizar o discente com o ambiente de doc\u00eancia e contato com discentes de gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia III<\/strong>

<\/span>A presente disciplina busca oferecer esti\u0301mulos pedago\u0301gicos adequados atrave\u0301s do estudo da pra\u0301tica e dos me\u0301todos pedago\u0301gicos aplicados a\u0300 Odontologia bem como da vive\u0302ncia e participac\u0327a\u0303o supervisionada dos alunos de po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o nas diversas disciplinas laboratoriais e cli\u0301nicas do Curso de Graduac\u0327a\u0303o em Odontologia, abrangendo o preparo do plano de ensino, planejamento das aulas, preparo do material dida\u0301tico, orientac\u0327a\u0303o cli\u0301nica\/laboratorial e processos de avaliac\u0327a\u0303o.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia IV<\/strong>

<\/span>Essa disciplina tem como objetivo inserir o estudante de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nas atividades pr\u00e1ticas da vida docente. Os estudantes ter\u00e3o oportunidade de acompanhar os docentes respons\u00e1veis em atividades te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas do curso de gradua\u00e7\u00e3o. Os estudantes ter\u00e3o suas atividades sempre direcionadas e superviosionadas por docentes para permitir intera\u00e7\u00e3o nas aulas te\u00f3ricas e orienta\u00e7\u00e3o deprocedimentos cl\u00ednicos\/laboratoriais de complexidade condizente com os conhecimentos do estudante.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Dent\u00edstica e Cariologia I<\/strong>

<\/span>O objetivo desta disciplina ser\u00e1 instrumentar o acad\u00eamico a entender o processo de sa\u00fade-doen\u00e7a, identificar os sinais cl\u00ednicos da doen\u00e7a c\u00e1rie e de outras altera\u00e7\u00f5es regressivas dent\u00e1rias, estabelecer o diagn\u00f3stico da condi\u00e7\u00e3o cl\u00ednica dos pacientes, elaborar um plano de tratamento integrado baseado em evid\u00eancias e realizar as interven\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a sua implementa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Dent\u00edstica e Cariologia II<\/strong>

<\/span>O objetivo da disciplina \u00e9 estimular que o aluno desenvolva o senso de integraliza\u00e7\u00e3o de todos os princ\u00edpios t\u00e9cnicos da Dent\u00edstica Restauradora e Est\u00e9tica. Assim, a disciplina visa: facilitar a reciclagem dos procedimentos te\u0301cnico-cienti\u0301ficos necessa\u0301rios para restabelecer e manter a sa\u00fade bucal, bem como do comportamento no ambiente odontol\u00f3gico; permitir ao aluno bases cient\u00edficas para tomada de deciso\u0303es cli\u0301nicas refor\u00e7adas pela odontologia baseada em evide\u0302ncias; permitir a formac\u0327a\u0303o de um profissional cli\u0301nico geral, com conhecimento te\u0301cnico- cienti\u0301fico e habilitado para restabelecer e manter a sau\u0301de bucal do ser humano, com forte base filoso\u0301fica no paradigma de conhecimentos em Dent\u00edstica Restauradora Est\u00e9tica. Desta forma, o aluno dever\u00e1 ter atingido os requisitos necess\u00e1rios para apresentar um planejamento integralizado com base na promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade, bem como ter reciclado o conhecimento a respeito dos seguintes itens: princ\u00edpios gerais dos preparos cavit\u00e1rios, instrumentais e t\u00e9cnicas dos preparos cavit\u00e1rio\/restaura\u00e7\u00f5es diretas. Propiciar a escolha do material apropriado nas diversas aplicac\u0327o\u0303es, reconhecendo suas propriedades e requisitos para aplica\u00e7\u00e3o, somando-se ao manuseio e conservac\u0327a\u0303o adequada do mesmo com base em evid\u00eancia cient\u00edfica atual, e assim, ao final desta tenha desenvolvidos requisitos necess\u00e1rios para um planejamento e tratamento integralizado. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 avaliado a forma como o aluno \u00e9 capaz de executar, bem como as poss\u00edveis maneiras de difundir estes conhecimentos a outros discentes. Para isso, estes alunos poder\u00e3o realizar abordagens pr\u00e9-cl\u00ednicas ou cl\u00ednicas, de acordo com o planejamento did\u00e1tico dos coordenadores da disciplina.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Diagn\u00f3stico Bucal I<\/strong>

<\/span>A Disciplina aborda as principais desordens que acometem a mucosa bucal – incluindo \u00e0quelas de natureza imunol\u00f3gica, infecciosa, al\u00e9m dos processos neopl\u00e1sicos de origem epitelail (benignos e malignos), abordando aspectos epidemiol\u00f3gicos, etiopatogen\u00e9ticos, histopatol\u00f3gicos, mecanismos moleculares envolvidos na carcinog\u00eanese, comportamento biol\u00f3gico, diagn\u00f3stico\/diagn\u00f3sticos diferenciais, tratamento e progn\u00f3stico.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Diagn\u00f3stico Bucal II<\/strong>

<\/span>A disciplina trata das principais neoplaisas mesenquimais (benignas e maligmas) al\u00e9m das les\u00f5es intra-\u00f3sseas, tanto de origem odontog\u00eanica, quanto as n\u00e3o odontog\u00eanicas que acometem o complexo bucomaxilofacial, tendo por objetivo enfocar seus aspectos epidemiol\u00f3gicos, etiopatogen\u00e9ticos,cl\u00ednicos\/imaginol\u00f3gicos, histopatol\u00f3gicos, moleculares, diagn\u00f3stico\/diagn\u00f3sticos diferenciais, terap\u00eauticos e progn\u00f3sticos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Endodontia CTBMF I<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 discutir em alto n\u00edvel os aspectos atuais da CTBMF no que tange a aplicabilidade cl\u00ednica das pesquisas e inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas da \u00e1rea, capacitando o aluno a ter consci\u00eancia cr\u00edtica e capacidade de tomada de decis\u00e3o nos diversos tratamentos envolvidos com esses recursos. Dispertar a curiosidade para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas que atendam as demandas atuais da especialidade. Os assuntos ser\u00e3o abordados na forma de semin\u00e1rios apresentados pelos alunos, por assuntos sorteados na primeira aula abragendo os t\u00f3picos de forma din\u00e2mica e integrada. Os alunos ser\u00e3o avaliados de forma cont\u00ednua durante as apresenta\u00e7\u00f5es dos semin\u00e1rios quanto a profundidade, a postura e desenvolvimento oral e aspectos pedag\u00f3gicos, al\u00e9m disso, a avalia\u00e7\u00e3o fica condicionada a entrega de um artigo submetido para publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico indexado no m\u00ednimo Qualis B1 dentro dos t\u00f3picos abordados na disciplina.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Endodontia CTBMF II<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 dar continuidade na discuss\u00e3o em alto n\u00edvel dos aspectos atuais da CTBMF no que tange a aplicabilidade cl\u00ednica das pesquisas e inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas da \u00e1rea, capacitando o aluno a ter consci\u00eancia cr\u00edtica e capacidade de tomada de decis\u00e3o nos diversos tratamentos envolvidos com esses recursos. Aprofundar o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas que atendam as demandas atuais da especialidade. Os assuntos ser\u00e3o abordados na forma de semin\u00e1rios apresentados pelos alunos, por assuntos sorteados na primeira aula abragendo os t\u00f3picos de forma din\u00e2mica e integrada. Os alunos ser\u00e3o avaliados de forma cont\u00ednua durante as apresenta\u00e7\u00f5es dos semin\u00e1rios quanto a profundidade, a postura e desenvolvimento oral e aspectos pedag\u00f3gicos, al\u00e9m disso, a avalia\u00e7\u00e3o fica condicionada a entrega de um artigo submetido para publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico indexado no m\u00ednimo Qualis B1 dentro dos t\u00f3picos abordados na disciplina.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Endodontia I<\/strong>

<\/span>Proporcionar ao aluno conhecimento te\u00f3rico sobre avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos no tratamento endod\u00f4ntico. Al\u00e9m disso, estudar a epidemiologia endod\u00f4ntica e discutir temas pol\u00eamicos dentro da Especialidade. Proporcionar conhecimentos te\u00f3ricos sobre diferentes t\u00e9cnicas e materiais dispon\u00edveis. Objetivo geral: Estimular a discuss\u00e3o pelos alunos sobre conhecimentos cient\u00edficos atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos te\u00f3ricos com a pr\u00e1tica cl\u00ednica, possibilitando o ensino da Endodontia baseada em evid\u00eancia cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Endodontia II<\/strong>

<\/span>Proporcionar ao aluno conhecimento te\u00f3rico sobre metodologias utilizadas nos estudos na \u00e1rea de Endodontia. A Disciplina abordar\u00e1 os fundamentos necess\u00e1rios para orientar os alunos na leitura, compreens\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da literatura endod\u00f4ntica, espec\u00edfica e correlata das disciplinas vinculadas ao curso, com \u00eanfase na elabora\u00e7\u00e3o da metodologia, apresenta\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de dados cient\u00edficos, bem como nos aspectos importantes para an\u00e1lise da confiabilidade das informa\u00e7\u00f5es observadas. Al\u00e9m disso, proporcionar conhecimento a respeito de conceitos microbiol\u00f3gicos, imunol\u00f3gicos e de biologia molecular\/celular aplicados \u00e0 Endodontia e Endodontia Regenerativa.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Odontopediatria I<\/strong>

<\/span>A disciplina estuda os aspectos de crescimento, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, abordando todos estes aspectos do rec\u00e9m-nascido at\u00e9 o adolescente, com o intuito de trabalhar com os aspectos da hist\u00f3ria de vida do paciente que poder\u00e3o auxiliar no diagn\u00f3stico da condi\u00e7\u00e3o bucal e no plano de tratamento do paciente. Al\u00e9m disso, a disciplina visa, sob a supervis\u00e3o de docentes, aprimorar metodologias de ensino e a capacidade did\u00e1tica do discente em Odontopediatria.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Odontopediatria II<\/strong>

<\/span>A disciplina aborda aspectos psicol\u00f3gicos na cl\u00ednica em Odontopediatria, abordagem farmacol\u00f3gica e n\u00e3o farmacol\u00f3gica do comportamento e o controle da dor no paciente infantil. Al\u00e9m disso, fornece conhecimentos fundamentais de outras \u00e1reas da sa\u00fade que tenham rela\u00e7\u00e3o com a Odontopediatria. Visa tamb\u00e9m qualificar a capacidade did\u00e1tica do discente em Odontopediatria.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Periodontia I<\/strong>

<\/span>Proporcionar ao aluno conhecimento te\u00f3rico sobre etiologia e classifica\u00e7\u00e3o das doen\u00e7as periodontais. Al\u00e9m disso, estudar os tratamentos qu\u00edmicos locais e sist\u00eamicos e mec\u00e2nicos locais utilizados para o controle dos fatores etiol\u00f3gicos envolvidos no estabelecimento das doen\u00e7as periodontais. Proporcionar conhecimentos te\u00f3ricos das t\u00e9cnicas n\u00e3o cir\u00fargicas e cir\u00fargicas utilizadas no tratamento da doen\u00e7a periodontal inflamat\u00f3ria cr\u00f4nica e agressiva. Avaliar os recursos utilizados na manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade dos tecidos periodontais de suporte ap\u00f3s a execu\u00e7\u00e3o da terapia periodontal n\u00e3o cir\u00fargica e\/ou cir\u00fargica.\u00a0Objetivo geral: Estimular a discuss\u00e3o pelos alunos sobre conhecimentos cient\u00edficos da manifesta\u00e7\u00e3o das doen\u00e7as periodontais e da progress\u00e3o dessas les\u00f5es. Facilitar a aprendizagem dos procedimentos existentes para detec\u00e7\u00e3o, controle e tratamento das doen\u00e7as periodontais.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Periodontia II<\/strong>

<\/span>Proporcionar ao aluno conhecimento te\u00f3rico sobre etiologia das doen\u00e7as periodontais. Al\u00e9m disso, proporcionar conhecimentos te\u00f3ricos sobre conceitos microbiol\u00f3gicos, imunol\u00f3gicos e de biologia molecular\/celular aplicados \u00e0s doen\u00e7as periodontais. Abordar conceitos atuais de terapias adjuntas ao tratamento periodontal b\u00e1sico. Abordar conceitos atuais sobre intera\u00e7\u00e3o da periodontia com outras \u00e1reas da sa\u00fade.<\/span><\/span>
\n<\/div><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Pr\u00f3tese Dent\u00e1ria I<\/strong>

<\/span>Objetivo Geral: Capacitar o aluno a elaborar material did\u00e1tico sobre diferentes t\u00f3picos relacionados \u00e0 Pr\u00f3tese Dental. Propiciar o conhecimento sobre a melhor forma did\u00e1tica e visual para abordar determinado assunto, dentro de tempo determinado e baseado em evid\u00eancia cient\u00edfica. Finalmente, busca-se melhorar o desempenho e desenvoltura do aluno como orador e apresentador.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica em Pr\u00f3tese Dent\u00e1ria II<\/strong>

<\/span>A referida disciplina possui o escopo de discutir metodologias de pesquisa cient\u00edfica empregadas na \u00e1rea de Pr\u00f3tese Dent\u00e1ria. Metodologias laboratoriais, cl\u00ednicas e epidemiol\u00f3gicas ser\u00e3o selecionadas pelos professores e repassadas aos alunos, os quais ter\u00e3o que pesquisar sobre os temas sugeridos e realizar apresenta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado para o restante da turma na forma de semin\u00e1rio. O estudo e discuss\u00e3o dessas metodologias visa propiciar oportunidade de desenvolver o senso cr\u00edtico do aluno e o interesse quanto aos diversos aspectos que envolvem o delineamento de um projeto.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Forma\u00e7\u00e3o Integrada<\/strong>

<\/span>A disciplina de Forma\u00e7\u00e3o integrada do PPGO UFPel visa a forma\u00e7\u00e3o integrada e qualificada do discente, tornando-o apto ao atendimento multiprofissional, de car\u00e1ter interdisciplinar, integrando-se os elementos semiol\u00f3gicos de cada \u00e1rea, em vista de uma avalia\u00e7\u00e3o global, que gere tratamento integrado dentro da Cl\u00ednica Odontol\u00f3gica. Adicionalmente, as atividades visam complementar a forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica dos p\u00f3s-graduandos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Metodologia de Pesquisa<\/strong>

<\/span>A disciplina busca discutir os pressupostos instrumentais da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico desenvolvendo no\u00e7\u00f5es de ci\u00eancia, metodologia, pesquisa e tamb\u00e9m dos diferentes paradigmas que envolvem a ci\u00eancia. A disciplina ainda aborda as diferentes fases de desenvolvimento de um projeto de pesquisa, a problematiza\u00e7\u00e3o e contextualiza\u00e7\u00e3o da pergunta de pesquisa, as poss\u00edveis falhas e limita\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas, as formas de an\u00e1lise dos resultados e a elabora\u00e7\u00e3o das conclus\u00f5es, procurando instrumentalizar os alunos na formula\u00e7\u00e3o de seus projetos de disserta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Doutorado<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Advances in Restorative Dentistry<\/strong>

<\/span>Innovation is constant in restorative dentistry. Every year new technologies, materials and techniques are available for clinical use. The aim of this course is to discuss how recent advances in restorative dentistry may impact positively or negatively the clinical practice.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Applied Scientific Methodology <\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Bioestat\u00edstica Avan\u00e7ada <\/strong>

<\/span>A Disciplina de Bioestat\u00edstica avan\u00e7ada tem por objetivo apresentar metodologias de an\u00e1lise de dados em estudos na \u00e1rea de Odontologia que n\u00e3o s\u00e3o abordadas na disciplina de Biostat\u00edstica B\u00e1sica devido a sua maior complexidade. Essas metodologias incluem an\u00e1lise de dados de estudos epidemiol\u00f3gicos, cl\u00ednicos e laboratorias com diferentes delineamentos. O objetivo \u00e9 que o discente se familiarize com a utiliza\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o dos metodos abordados por meio da realiza\u00e7\u00e3o de atividades pr\u00e1ticas e exerc\u00edcios.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Bioestatics Applied to Dentistry<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Capacita\u00e7\u00e3o em Edi\u00e7\u00e3o de Imagens I<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 propiciar ao aluno de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre a possibilidade de aplica\u00e7\u00e3o do software Adobe Photoshop, tendo como foco a utiliza\u00e7\u00e3o de tal ferramenta para melhoria de seus materiais did\u00e1ticos, dentre outras possbilidades como a cria\u00e7\u00e3o\/edi\u00e7\u00e3o de imagens ou esquemas gr\u00e1ficos para artigos cient\u00edficos. A disciplina ser\u00e1 ministrada em forma de curso te\u00f3rico-pr\u00e1tico, voltado para iniciantes, e abordar\u00e1 as ferramentas mais utilizadas para edi\u00e7\u00e3o e\/ou cria\u00e7\u00e3o de imagens do programa. Nesse contexto, tais ferramentas ser\u00e3o apresentadas em carat\u00e9r te\u00f3rico-pr\u00e1tico de modo a estimular os alunos a desenvolverem a compet\u00eancia necess\u00e1ria para a utiliza\u00e7\u00e3o de tal software. Como objetivo pr\u00e1tico, o aluno dever\u00e1 entregar, ao final do m\u00f3dulo, os exerc\u00edcios enviados pelo docente, que consistir\u00e3o na cria\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de imagens utilizando o Photoshop.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Capacita\u00e7\u00e3o em Edi\u00e7\u00e3o de Imagens II<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 propiciar ao aluno de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre a possibilidade de aplica\u00e7\u00e3o do software Corel Draw, tendo como foco a utiliza\u00e7\u00e3o de tal ferramenta para melhoria de seus materiais did\u00e1ticos, dentre outras possibilidades como a cria\u00e7\u00e3o\/edi\u00e7\u00e3o de esquemas gr\u00e1ficos para artigos cient\u00edficos. A disciplina ser\u00e1 ministrada em forma de curso te\u00f3rico-pr\u00e1tico, voltado para iniciantes, e abordar\u00e1 as ferramentas mais utilizadas do programa. Nesse contexto, tais ferramentas ser\u00e3o apresentadas em car\u00e1ter te\u00f3rico-pr\u00e1tico de modo a estimular os alunos a desenvolver a compet\u00eancia necess\u00e1ria para a utiliza\u00e7\u00e3o de tal software. Como objetivo pr\u00e1tico, o aluno dever\u00e1 entregar, ao final do m\u00f3dulo, os exerc\u00edcios enviados pelo docente, que consistir\u00e3o na cria\u00e7\u00e3o e vetoriza\u00e7\u00e3o de imagens e esquemas utilizando o Corel Draw.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Cancer Research<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Clinical Trials<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Comunica\u00e7\u00e3o Efetiva em Ci\u00eancia<\/strong>

<\/span>Comunica\u00e7\u00e3o em ci\u00eancia possui uma ampla defini\u00e7\u00e3o. Esse tema envolve qualquer atividade de transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es relatadas com ci\u00eancia de uma paessoa para outra, seja atrav\u00e9s de comunica\u00e7\u00e3o oficial entre revisores e editores, at\u00e9 a postagem de um tweet em uma rede social. Essa disciplina tem como finalidade desenvolver a habilidade dos discentes e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, discutindo os passos cr\u00edticos para constru\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es e textos efetivos, e abordando os principais erros a serem evitados nesse tipo de comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Critical Appraisal of Dental Science \u2013 EAD<\/strong>

<\/span>Os conceitos atuais em odontologia baseada em evid\u00eancias assumem que todos os dentistas devem identificar evid\u00eancias s\u00f3lidas para o processo de tomada de decis\u00e3o, adaptando essas evid\u00eancias \u00e0s necessidades culturais e ambientais. Esta unidade curricular pretende fornecer ferramentas e discutir m\u00e9todos para desenvolver nos alunos capacidades para realizar uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da ci\u00eancia, com \u00eanfase na medicina dent\u00e1ria.<\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Decision Making in dentistry<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Ensaios Cl\u00ednicos em Odontologia<\/strong>

<\/span>Esta disciplina abordar\u00e1 aspectos relacionados ao planejamento, condu\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de estudos cl\u00ednicos de interesse odontol\u00f3gico, com \u00eanfase no delineamento e aspectos relacionados a ensaios cl\u00ednicos randomizados.\u00a0Ao o final da disciplina o aluno dever\u00e1 ser capaz de demonstrar conhecimentos sobre: planejamento, log\u00edstica, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o dos desfechos dos ensaios cl\u00ednicos de interesse na odontologia.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia e Orienta\u00e7\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica I<\/strong>

<\/span>Disciplina que envolve os discentes de doutorado na rotina de doc\u00eancia no ensino superior, incluindo a participa\u00e7\u00e3o destes em aulas te\u00f3ricas, monitoria em atividades pr\u00e1ticas laboratoriais e\/ou cl\u00ednicas da Faculdade de Odontologia. Ainda, nesta disciplina o doutorando dever\u00e1 orientar alunos de gradua\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia e Orienta\u00e7\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica II<\/strong>

<\/span>Disciplina que envolve os discentes de doutorado na rotina de doc\u00eancia no ensino superior, incluindo a participa\u00e7\u00e3o destes em aulas te\u00f3ricas, monitoria em atividades pr\u00e1ticas laboratoriais e\/ou cl\u00ednicas da Faculdade de Odontologia. Ainda, nesta disciplina o doutorando dever\u00e1 orientar alunos de gradua\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia e Orienta\u00e7\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica III<\/strong>

<\/span>Disciplina que envolve os discentes de doutorado na rotina de doc\u00eancia no ensino superior, incluindo a participa\u00e7\u00e3o destes em aulas te\u00f3ricas, monitoria em atividades pr\u00e1ticas laboratoriais e\/ou cl\u00ednicas da Faculdade de Odontologia. Ainda, nesta disciplina o doutorando dever\u00e1 orientar alunos de gradua\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia e Orienta\u00e7\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica IV<\/strong>

<\/span>Disciplina que envolve os discentes de doutorado na rotina de doc\u00eancia no ensino superior, incluindo a participa\u00e7\u00e3o destes em aulas te\u00f3ricas, monitoria em atividades pr\u00e1ticas laboratoriais e\/ou cl\u00ednicas da Faculdade de Odontologia. Ainda, nesta disciplina o doutorando dever\u00e1 orientar alunos de gradua\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Gerenciamento da Carreira Docente e Administra\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 familiarizar os alunos com conceito de inova\u00e7\u00e3o. Tipos de inova\u00e7\u00e3o. Evolu\u00e7\u00e3o conceitual e te\u00f3rica da rela\u00e7\u00e3o entre Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o. Estrat\u00e9gias de Inova\u00e7\u00e3o. Inova\u00e7\u00e3o e Competitividade. Difus\u00e3o de Inova\u00e7\u00f5es. Inova\u00e7\u00e3o e especificidades setoriais. Inova\u00e7\u00e3o e internacionaliza\u00e7\u00e3o de empresas. Planejamento e gest\u00e3o do processo de inova\u00e7\u00e3o. Indicadores de inova\u00e7\u00e3o. Pol\u00edticas p\u00fablicas para inova\u00e7\u00e3o. Gerenciamento de Projetos e Ferramentas auxiliares para Gerenciamento de Projetos.<\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Innovations in Oral and Maxillofacial Surgery<\/strong>

<\/span>O objetivo deste curso \u00e9 discutir em alto n\u00edvel as atuais inova\u00e7\u00f5es e perspectivas em Cirurgia Oral e Maxilofacial atrav\u00e9s de aulas
\npresenciais e\/ou via webinar com a participa\u00e7\u00e3o de professores internacionais – Mario Santagata e Salvatore D’Amato da Universit\u00e0
\ndegli Studi della Campania Luigi Vanvitelli, N\u00e1poles, It\u00e1lia; Philipp J\u00fcrgens e Florian Thieringer da Universidade de Basileia, Su\u00ed\u00e7a;
\nAchille Tarsitano da Universidade de Bolonha; e Jan Hirsch da Universidade de Uppsala, Su\u00e9cia. A disciplina abordar\u00e1: planejamento virtual,realidade aumentada, impress\u00f5es 3D, navega\u00e7\u00e3o cir\u00fargica, an\u00e1lise de elementos finitos, scaffolds e biomateriais, etc.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Journology<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Jornalogia e \u00c9tica em Publica\u00e7\u00f5es Cient\u00edficas<\/strong>

<\/span>Todas as palestras e exerc\u00edcios ser\u00e3o realizados na l\u00edngua inglesa. Journology tratar\u00e1 de aspectos relacionados \u00e0s diretrizes de elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios, revis\u00f5es por pares de estudos de sa\u00fade bucal e transpar\u00eancia na pesquisa em sa\u00fade. Ser\u00e1 dada \u00eanfase \u00e0s directrizes de notifica\u00e7\u00e3o mais utilizadas, ao impacto da sua utiliza\u00e7\u00e3o na investiga\u00e7\u00e3o e quest\u00f5es de sa\u00fade e \u00e0 qualidade da revis\u00e3o pelos pares. Objetivos: ao final, o aluno ser\u00e1 capaz de escolher a melhor diretriz de relato a ser usada para redigir um protocolo\/artigo e utilizar as diretrizes de relato para realizar uma revis\u00e3o por pares de estudos com foco em odontologia.<\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Materiais Dent\u00e1rios<\/strong>

<\/span>A disciplina visa discutir, por meio da modalidade EAD, propriedades e caracter\u00edsticas de materiais de uso odontol\u00f3gico no sentido de, por meio de avalia\u00e7\u00f5es laboratoriais, prever o desempenho cl\u00ednico destes. Ser\u00e1 dado foco a materiais contempor\u00e2neos e novas tend\u00eancias no desenvolvimento de materiais e t\u00e9cnicas de uso odontol\u00f3gico. Parte da disciplina ocorrer\u00e1 na modalidade presencial, com apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios pelos discentes matriculados.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

M\u00e9todos de Avalia\u00e7\u00e3o em Biologia Oral<\/strong>

<\/span>O objetivo desta disciplina \u00e9 realizar uma breve introdu\u00e7\u00e3o sobre diferentes metodologias de investiga\u00e7\u00e3o em biologia oral, seguido de uma an\u00e1lise de seu papel na odontologia cl\u00ednica. \u00c9 feito refer\u00eancia a v\u00e1rias \u00e1reas de investiga\u00e7\u00e3o com \u00eanfase na biologia \u00f3ssea, mecanismos de inflama\u00e7\u00e3o, viabilidade celular, imunologia oral e microbiologia oral e engenharia tecidual.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

M\u00e9todos de Estudos Epidemiol\u00f3gicos<\/strong>

<\/span>A disciplina tem por objetivo introduzir conceitos b\u00e1sicos em Epidemiologia relacionados \u00e0 infer\u00eancia epidemiol\u00f3gica e ao planejamento e condu\u00e7\u00e3o de estudos epidemiol\u00f3gicos. Busca aprofundar o conhecimento em aspectos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos relacionados aos principais tipos de estudos utilizados em Epidemiologia e nas t\u00e9cnicas de an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de resultados obtidos nos estudos epidemiol\u00f3gicos. <\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Metodologias de Investiga\u00e7\u00e3o em Biomateriais<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 instrumentalizar os alunos para o uso de metodologias de investiga\u00e7\u00e3o de materiais em laborat\u00f3rio (in vitro<\/em>). Para tanto, ser\u00e1 proporcionado condi\u00e7\u00f5es para dom\u00ednio de m\u00e9todos e ensaios de caracteriza\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase nas principais metodologias empregadas para caracteriza\u00e7\u00e3o de biomateriais odontol\u00f3gicos.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Oral health epidemiology<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Preparo de Material Did\u00e1tico<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 propiciar ao aluno de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades de elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico qualificado e planejamento organizacional de atividades acad\u00eamicas com emprego de metodologias inovadoras.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Peer review workshop<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Reda\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong>

<\/span>O objetivo dessa disciplina \u00e9 propiciar ao aluno de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre a reda\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos, tendo como foco o delineamento do manuscrito, detalhamento dos cap\u00edtulos envolvidos e foco na reda\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. S\u00e3o abordados ainda a necessidade de publica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, bases de dados, \u00e9tica em publica\u00e7\u00e3o, sistemas de indexa\u00e7\u00e3o de peri\u00f3dicos, indicadores bibliom\u00e9tricos e classifica\u00e7\u00e3o de peri\u00f3dicos. Como objetivo pr\u00e1tico para alunos trabalhando com tutores, dever\u00e1 ser entregue ao final do m\u00f3dulo artigo redigido com base em dados experimentais pr\u00f3prios, que deve ser enviado a peri\u00f3dico cient\u00edfico em prazo determinado durante a disciplina.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Reda\u00e7\u00e3o de Projetos e Documentos Tecnol\u00f3gicos<\/strong>

<\/span>Proporcionar ao aluno uma forma\u00e7\u00e3o para concep\u00e7\u00e0o, planejamento, reda\u00e7\u00e3o e acompanhamento de projetos tecnol\u00f3gicos em todas as fases. Sensibilizar o aluno para a busca de informa\u00e7\u00f5es em banco de patentes e da import\u00e2ncia da busca de anterioridade no planejamento de projetos cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos. A disciplina tamb\u00e9m tem como o objetivo o exerc\u00edcio desenvolver as habilidades necess\u00e1rias para a reda\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica bem como as demais estrat\u00e9gias de prote\u00e7\u00e3o industrial.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Revis\u00e3o Sistem\u00e1tica e Meta-An\u00e1lise<\/strong>

<\/span>Esta disciplina abordar\u00e1 aspectos relacionados ao planejamento, desenvolvimento de protocolo e realiza\u00e7\u00e3o de reivs\u00f5es sistem\u00e1ticas e meta-an\u00e1lises na \u00e1rea da sa\u00fade. \u00canfase ser\u00e1 dada \u00e0s revis\u00f5es sistem\u00e1ticas de ensaios cl\u00ednicos, estudos observacionais e estudos in vitro e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de evid\u00eancia em odontologia. A disciplina tamb\u00e9m abordar\u00e1 meta-an\u00e1lise e meta regress\u00e3o como ferramentas anal\u00edticas para an\u00e1lise de dados secund\u00e1rios. Objetivo Geral: ao final da disciplina o aluno dever\u00e1 ser capaz de escolher o tema, delinear, escrever protocolo e desenvolver uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica dentro da tem\u00e1tica do seu trabalho de conclus\u00e3o. Ainda, dever\u00e1 ter desenvolvido o senso cr\u00edtico para a avalia\u00e7\u00e3o de revis\u00f5es sistem\u00e1ticas e para trabalhar dentro da l\u00f3gica da odontologia baseada em evid\u00eancias.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Research with Oral Biofilms and Mouth Simulation<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Tese em Odontologia I<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de tese de doutorado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da tese. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Tese em Odontologia II<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de tese de doutorado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da tese. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Tese em Odontologia III<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de tese de doutorado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da tese. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Tese em Odontologia IV<\/strong>

<\/span>A disciplina compreende o desenvolvimento do trabalho de tese de doutorado pelo discente, que se inicia na reda\u00e7\u00e3o do projeto e, ao longo do curso, tem seu desenvolvimento conclu\u00eddo, culminando na defesa da tese. Ao emitir semestralmente conceitos “satisfat\u00f3rio” ou “n\u00e3o-satisfat\u00f3rio” para esta disciplina, o aproveitamento do discente \u00e9 acompanhado ao longo do curso.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Tomada de Decis\u00e3o em Odontologia<\/strong>

<\/span>A tomada de decis\u00e3o, de uma maneira geral, pode ser definida como um processo cognitivo que resulta na sele\u00e7\u00e3o de uma op\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias alternativas. Nas \u00e1reas da sa\u00fade, especificamente em Odontologia, cada vez mais as decis\u00f5es s\u00e3o baseadas na melhor evid\u00eancia cient\u00edfica e pensando na rela\u00e7\u00e3o custo x efetividade, a fim de minimizar, e quando poss\u00edvel eliminar, erros e diminuir custos atingindo resultados otimizados. Sendo assim, o objetivo da disciplina \u00e9 fornecer as ferramentas racionais existentes necess\u00e1rias para melhor tomada de decis\u00e3o cl\u00ednica em Odontologia. A disciplina ser\u00e1 dada na forma de aulas expositivas apresentadas pelos docentes permanentes e convidados, bem como semin\u00e1rios apresentados pelos discentes.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

T\u00f3picos Avan\u00e7ados em Sa\u00fade \u2013 EAD<\/strong>

<\/span>Professor Respons\u00e1vel: Marina Sousa Azevedo<\/span>Esta disciplina, que se prop\u00f5e a funcionar na modalidade de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia (EAD), objetiva ampliar os horizontes da forma\u00e7\u00e3o do docente e pesquisador na \u00e1rea de Odontologia abordando outros aspectos relevantes a forma\u00e7\u00e3o do profissional de sa\u00fade de forma geral. A disciplina inclui abordagem de temas contempor\u00e2neos veiculados em artigos cient\u00edficos, jornais, blogs e outras fontes que abordem preven\u00e7\u00e3o, cuidado e tratamento em sa\u00fade humana, incluindo novas metodologias diagn\u00f3sticas, novas terap\u00eauticas, novos f\u00e1rmacos, an\u00e1lises metodol\u00f3gicas, an\u00e1lises econ\u00f4micas e outros conte\u00fados atuais considerados relevantes no contexto da forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade.<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Scientific writing<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Scientific writing task I<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

Scientific writing task II<\/strong>

<\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ementa das disciplinas ofertadas pelo PPGO distribu\u00eddas em ordem alfab\u00e9tica: Mestrado Doutorado  <\/p>\n","protected":false},"author":511,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"class_list":["post-1140","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P9I8SC-io","publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-06-08 15:16:40","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/511"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1140"}],"version-history":[{"count":106,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4716,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1140\/revisions\/4716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}