{"id":2517,"date":"2018-10-25T11:45:36","date_gmt":"2018-10-25T14:45:36","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/?page_id=2517"},"modified":"2018-12-10T10:51:59","modified_gmt":"2018-12-10T12:51:59","slug":"2003-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/trabalhos-defendidos\/dissertacoes\/2003-2\/","title":{"rendered":"2003"},"content":{"rendered":"

Marines Ulbriki<\/strong><\/p>\n

A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO SENTIDO NA LEITURA: O PAPEL DO CONHECIMENTO PR\u00c9VIO<\/p>\n

Orientador: Vilson Jos\u00e9 Leffa<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Magliane De Marco<\/strong><\/p>\n

A FONOLOGIA NA AQUISI\u00c7\u00c3O PRECOCE DE UMA \u2018LE<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Cl\u00e1udio Corr\u00eaa Jorge<\/strong><\/p>\n

A INTERFONOLOGIA NA APRENDIZAGEM DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA: EVID\u00caNCIAS DA INTERFACE PORTUGU\u00caS\/INGL\u00caS<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Veronice Camargo Da Silva<\/strong><\/p>\n

A OMISS\u00c3O COMO ESTRAT\u00c9GIA DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO<\/p>\n

LING\u00dc\u00cdSTICO NO PROCESSO DE AQUISI\u00c7\u00c3O DA FONOLOGIA<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Margareth Cozzensa da Silva<\/strong><\/p>\n

A REPRESENTA\u00c7\u00c3O DOS ATORES SOCIAIS NO DISCURSO POL\u00cdTICO ELEITORAL<\/p>\n

Orientador: \u00a0Susana Born\u00e9o Funck<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Cristina Pureza Duarte Bo\u00e9ssio<\/strong><\/p>\n

A TRANSFER\u00caNCIA I NDEVIDA DO INFINITIVO FLEXI ONADO NOENSI NO DE ESPANHOL PARA BRASILEIROS<\/p>\n

Orientador:\u00a0 Vilson Leffa<\/p>\n

Texto Completa<\/a><\/p>\n

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Marcos de Oliveira Treptow<\/strong><\/p>\n

CIDADANIA E MEIO RURAL: DISCURSOS DE UMA AUS\u00caNCIA<\/p>\n

Orientador:\u00a0 Aracy\u00a0 Ernst-Pereira<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Rosane Nunes<\/strong><\/p>\n

Evolu\u00e7\u00e3o c\u00edclica do Futuro do Presente do latim ao portugu\u00eas<\/p>\n

Orientador:Hil\u00e1rio In\u00e1cio Bohn<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Nereida Barros<\/strong><\/p>\n

Evolu\u00e7\u00e3o c\u00edclica do Futuro do Presente do latim ao portugu\u00eas<\/p>\n

Orientador:\u00a0 Paulino Vandresen<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Daniele Borchardt Veiras<\/strong><\/p>\n

AS FORMAS DE CONHECIMENTO IMPL\u00cdCITO E EXPL\u00cdCITO NA INTERA\u00c7\u00c3O EM SALA DE AULA DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA<\/p>\n

Orientador: Hil\u00e1rio In\u00e1cio Bohn<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Sandra Beatriz M\u00e9ndez Torres<\/strong><\/p>\n

L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA EM COM\u00c9RCIO EXTERIOR: Aspectos Pragm\u00e1tico-Cognitivos do Processo de Compreens\u00e3o Discursiva<\/p>\n

Orientador: Vilson J. Leffa<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Sandra Mara Silva Nunes<\/strong><\/p>\n

RESUMO:NA (RE)CONSTRU\u00c7\u00c3O DOS SENTIDOS,A\u00a0 INSER\u00c7\u00c3O COMO PRESEN\u00c7A DA SUBJETIVID ADE<\/p>\n

Orientador: Aracy Ernst Pereira<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Jane Ramos da Silveira<\/strong><\/p>\n

UM ESTUDO DAS RELA\u00c7\u00d5ES INTERDISCURSIVAS NO DISCURSO IR\u00d4NICO<\/p>\n

Orientador: Aracy Ernst Pereira<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Sabrina Hax Duro Rosa<\/strong><\/p>\n

O feedback oral\u00a0 do professor de L\u00edngua Inglesa na produ\u00e7\u00e3o oral do aluno<\/p>\n

Orientador: Vilson J. Leffa<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Rafael Vetromille-Castro<\/strong><\/p>\n

O PAPEL DA USABILIDADE NO ENSINO DE INGL\u00caS PARA LEITURA MEDIADO POR COMPUTADOR<\/p>\n

Orientador: Vilson J. Leffa<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Val\u00e9ria Zanetti Ney<\/strong><\/p>\n

O USO DA L\u00cdNGUA MATERNA EM SALA DE AULA DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA: TEND\u00caNCIAS E<\/p>\n

MOTIVA\u00c7\u00d5ES<\/p>\n

Orientador: Hil\u00e1rio Bohn<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Denize Nobre Oliveira<\/strong><\/p>\n

SHEEP OU SHIP? MEN OU MAN? O PAPEL DA HIERARQUIA DE RESTRI\u00c7\u00d5ES NA AQUISI\u00c7\u00c3O<\/p>\n

DAS VOGAIS CORONAIS DO INGL\u00caS COMO L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Susana Silva de Souza <\/strong><\/p>\n

UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE SUBSTITUI\u00c7\u00c3O DE SEGMENTOS CONSONANTAIS NA\u00a0 AQUISI\u00c7\u00c3O DA FONOLOGI A DO PORTUGU\u00caS COMO L\u00cdNGUA MATERNA<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Neusa Maria Rossi Ernest-Martins<\/strong><\/p>\n

O USO DE DICION\u00c1RIO ON-LINE NA COMPREENS\u00c3O DE TEXTOS EM L\u00cdNGUA ESPA\u00d1OLA<\/p>\n

Orientador: Vilson J. Leffa<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marines Ulbriki A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO SENTIDO NA LEITURA: O PAPEL DO CONHECIMENTO PR\u00c9VIO Orientador: Vilson Jos\u00e9 Leffa Texto Completo     Magliane De Marco A FONOLOGIA NA AQUISI\u00c7\u00c3O PRECOCE DE UMA \u2018LE Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer Texto Completo     Cl\u00e1udio Corr\u00eaa Jorge A INTERFONOLOGIA NA APRENDIZAGEM DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA: EVID\u00caNCIAS DA INTERFACE PORTUGU\u00caS\/INGL\u00caS […]<\/p>\n","protected":false},"author":253,"featured_media":0,"parent":397,"menu_order":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2517","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P8vD3Q-EB","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/253"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2517"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2818,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2517\/revisions\/2818"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/397"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}