{"id":2486,"date":"2018-10-25T11:12:43","date_gmt":"2018-10-25T14:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/?page_id=2486"},"modified":"2019-05-09T11:35:31","modified_gmt":"2019-05-09T14:35:31","slug":"2008-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/trabalhos-defendidos\/dissertacoes\/2008-2\/","title":{"rendered":"2008"},"content":{"rendered":"<p><strong>Javier Eduardo Silveira Luzardo<\/strong><\/p>\n<p>AN\u00c1LISE DA FRICATIVA SIBILANTE \/S\/ DO PORTUGU\u00caS DO URUGUAI<\/p>\n<p>Orientador: Jorge Espiga<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2019\/05\/Analise_da_fricativa_sibilante-Javier_Luzardo.pdf\">Texto Completo<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Antonia Zago\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>AN\u00c1LISE DIAL\u00d3GICA DE PALAVRAS DO TRABALHO DOS POLICIAIS FEDERAIS:<\/p>\n<p>DA (RE)CRIA\u00c7\u00c3O \u00c0 DIVULGA\u00c7\u00c3O<\/p>\n<p>Orientador: Maria da Gl\u00f3ria Corr\u00eaa Di Fanti<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/Analise_dialogica-Antonia_Zago.pdf\">Texto Completo<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Eduardo Bugs Gon\u00e7alves<\/strong><\/p>\n<p>MUDAN\u00c7AS DISCURSIVAS NO PER\u00cdODO COMPREENDIDO ENTRE A CONDI\u00c7\u00c3O DE CANDIDATO E<\/p>\n<p>A DE PRESIDENTE DA REP\u00daBLICA<\/p>\n<p>Orientador: Aracy Ernst<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/Lula_la_lula_aqui-Eduardo_Goncalves.pdf\">Texto Completo<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Jaudete Jardim Meireles Bonow<\/strong><\/p>\n<p>O LIVRO DID\u00c1TICO DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA E O TRABALHO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM D,IAL\u00d3GICA<\/p>\n<p>Orientador: Maria da Gl\u00f3ria Corr\u00eaa Di Fanti<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/Livro_didatico_lingua_portuguesa-Jaudete_Bonow.pdf\">Texto Completa <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rafael Leal Vitola<\/strong><\/p>\n<p>A WARENESS PRAGM\u00c1TICO: O CASO DE CHINESES FALANTES DE PORTUGU\u00caS COMO L2<\/p>\n<p>Orientador: M\u00e1rcia Cristina Zimmer<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/Awareness_pragmatico-Rafael_Vitola.pdf\">Texto Completo <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Cintia Avila Blank<\/strong><\/p>\n<p>A TRANSFER\u00caNCIA GRAFO-F\u00d4NICO-FONOL\u00d3GICA L2 (FRANC\u00caS) &#8211; L3 (INGL\u00caS): UM ESTUDO CONEXIONISTA<\/p>\n<p>Orientador: M\u00e1rcia Cristina Zimmer<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/A_transferencia_grafo_fonologica-Cintia_Blank.pdf\">Texto Completo <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>L\u00edlian Zimmer Chagas<\/strong><\/p>\n<p>A INTERA\u00c7\u00c3O ENTRE OS CONHECIMENTOS IMPL\u00cdCITO E EXPL\u00cdCITO NA APRENDIZAGEM DA SEGUNDA L\u00cdNGUA<\/p>\n<p>Orientador: M\u00e1rcia Cristina Zimmer<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/files\/2018\/10\/A_interacao-entre_os_conhecimentos-Lilian_Chagas.pdf\">Texto Completo<\/a><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Javier Eduardo Silveira Luzardo AN\u00c1LISE DA FRICATIVA SIBILANTE \/S\/ DO PORTUGU\u00caS DO URUGUAI Orientador: Jorge Espiga Texto Completo &nbsp; Antonia Zago\u00a0 AN\u00c1LISE DIAL\u00d3GICA DE PALAVRAS DO TRABALHO DOS POLICIAIS FEDERAIS: DA (RE)CRIA\u00c7\u00c3O \u00c0 DIVULGA\u00c7\u00c3O Orientador: Maria da Gl\u00f3ria Corr\u00eaa Di Fanti Texto Completo &nbsp; 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