{"id":2471,"date":"2018-10-25T10:53:06","date_gmt":"2018-10-25T13:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/?page_id=2471"},"modified":"2019-05-13T11:07:37","modified_gmt":"2019-05-13T14:07:37","slug":"2011-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/trabalhos-defendidos\/dissertacoes\/2011-2\/","title":{"rendered":"2011"},"content":{"rendered":"

Aline Neuschrank<\/strong><\/p>\n

DO LATIM AO PORTUGU\u00caS: UM CONTINUUM \u00c0 LUZ DE TEORIA FONOL\u00d3GICA<\/p>\n

Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Gerson Bruno Forgiarini de Quadros<\/strong><\/p>\n

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.COM\/LIVEMOCHA: UM JEITO SOCIAL DE APRENDER IDIOMAS<\/p>\n

Orientador: Vilson Jos\u00e9 Leffa<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Mabel Oliveira Teixeira<\/strong><\/p>\n

A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO ENUNCIADO JORNAL\u00cdSTICO NO TWITTER<\/p>\n

Orientador: Raquel da Cunha Recuero<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Magnun Rochel Madruga<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>RELA\u00c7\u00d5ES DE COOCORR\u00caNCIA CV NA AQUISI\u00c7\u00c3O DO PORTUGU\u00caS BRASILEIRO: UMA DISCUSS\u00c3O ACERCA DO PAPEL DAS CLASSES CONSONANTAIS<\/p>\n

Orientador: Marcia Cristina Zimmer<\/p>\n

Data da defesa: 19\/12\/2011<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Paula Cristiane Bueno Kuhn<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>A PERCEP\u00c7\u00c3O DE VOGAIS DO INGL\u00caS POR FALANTES MONOL\u00cdNGUES (PORTUGU\u00caS) E BIL\u00cdNGUES (POMERANO\/PORTUGU\u00caS) E O PAPEL DO BILINGUISMO NO PROCESSAMENTO GRAFO-F\u00d4NICO-FONOL\u00d3GICO DA L3<\/p>\n

Orientador: Andreia Schurt Rauber<\/p>\n

Data da defesa: 15\/12\/2011<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Marcia Hyppolito Macedo Dos Santos<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>O PAPEL DA INSTRU\u00c7\u00c3O EXPL\u00cdCITA NA AQUISI\u00c7\u00c3O DOS PADR\u00d5ES DE VOZEAMENTO FINAL DO INGL\u00caS POR APRENDIZES BRASILEIROS<\/p>\n

Orientador: Andreia Schurt Rauber<\/p>\n

Data da defesa: 25\/11\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Jael Sanera Sigales Gon\u00e7alves<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA A CARACTERIZA\u00c7\u00c3O PROS\u00d3DICA E ENTOACIONAL DA FALA SOB SUSPEI\u00c7\u00c3O<\/p>\n

Orientador: Carmen Lucia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Data da defesa: 26\/10\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Roberta Quintanilha Azevedo<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>A EP\u00caNTESE NO PORTUGU\u00caS BRASILEIRO (L2), EM SEGMENTOS PLOSIVOS EM CODAS MEDIAIS, POR FALANTES NATIVOS DO ESPANHOL COLOMBIANO (L1): UMA AN\u00c1LISE VIA TEORIA DA OTIMIDADE ESTOC\u00c1STICA E GRAM\u00c1TICA HARM\u00d4NICA<\/p>\n

Orientador: Carmen Lucia Barreto Matzenauer<\/p>\n

Data da defesa: 13\/07\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Maria Luiza Lemieszek Pereira<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>O FEEDBACK CORRETIVO REFERENTE \u00c0 PRODU\u00c7\u00c3O DO MORFEM\u2018-ED\u2019 DO INGL\u00caS POR BRASILEIROS: CONCEP\u00c7\u00d5ES E PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DE DE DOIS PROFESSORES<\/p>\n

Orientador: Raquel Da Cunha Recuero<\/p>\n

Data da defesa: 25\/04\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Suelen Hernandes Moraes Junges<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>TIANA, UMA PRINCESA \u00c0S AVESSAS?: A REPRESENTA\u00c7\u00c3O DA PERSONAGEM FEMININA NO FILME DE ANIMA\u00c7\u00c3O \u201cA PRINCESA E O SAPO\u201d DA WALT DISNEY<\/p>\n

Orientador: Eliane Terezinha Do Amaral Campello<\/p>\n

Data da defesa: 31\/03\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Raquel Menezes Vaz<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>O CONTRASTE ENCOBERTO DE VOZEAMENTO EM UM CASO DE DESVIO FONOL\u00d3GICO<\/p>\n

Orientador: Andreia Schurt Rauber<\/p>\n

Data da defesa: 30\/03\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Jose Carlos Patta Alves<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>O TIPO DE INSTRU\u00c7\u00c3O FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGL\u00caS (LE): CONHECIMENTO PR\u00c1TICO E\/OU CONHECIMENTO TE\u00d3RICO?<\/p>\n

Orientador: Raquel Da Cunha Recuero<\/p>\n

Data da defesa: 30\/03\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Karoline Veiga Franca<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>A AQUISI\u00c7\u00c3O DA ASPIRA\u00c7\u00c3O DAS PLOSIVAS SURDAS DO INGL\u00caS POR FALANTES DO PORTUGU\u00caS BRASILEIRO: IMPLICA\u00c7\u00d5ES TE\u00d3RICAS DECORRENTES DE DUAS DIFERENTES FORMAS DE DESCRI\u00c7\u00c3O DOS DADOS<\/p>\n

Orientador: Raquel Da Cunha Recuero<\/p>\n

Data da defesa: 21\/03\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Larissa Costa Kurtz Dos Santos<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>ENTRE O FRACASSO E O \u00caXITO: HETEROGENEIDADE E DIVIS\u00c3O EM DISCURSOS DE SUICIDAS<\/p>\n

Orientador: Aracy Gra\u00e7a Ernst<\/p>\n

Data da defesa: 28\/02\/2011<\/p>\n

Texto Completo <\/a><\/p>\n

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Monica Ferreira Cassana<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>P\u00c1GINAS DA VIDA: A DISCURSIVIZA\u00c7\u00c3O DO PASSADO NA NARRATIVA DE SUJEITOS IDOSOS<\/p>\n

Orientador: Aracy Gra\u00e7a Ernst<\/p>\n

Data da defesa: 28\/02\/2011<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n

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Sylvia Furtado Felix<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>A INTERA\u00c7\u00c3O EM F\u00d3RUM DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM<\/p>\n

Orientador: Vilson Jose Leffa<\/p>\n

Data da defesa: 25\/02\/2011<\/p>\n

Texto Completo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aline Neuschrank DO LATIM AO PORTUGU\u00caS: UM CONTINUUM \u00c0 LUZ DE TEORIA FONOL\u00d3GICA Orientador: Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer Texto Completo       Gerson Bruno Forgiarini de Quadros COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.COM\/LIVEMOCHA: UM JEITO SOCIAL DE APRENDER IDIOMAS Orientador: Vilson Jos\u00e9 Leffa Texto Completo     Mabel Oliveira Teixeira A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO ENUNCIADO JORNAL\u00cdSTICO NO TWITTER […]<\/p>\n","protected":false},"author":253,"featured_media":0,"parent":397,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2471","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P8vD3Q-DR","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2471","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/253"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2471"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2471\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3509,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2471\/revisions\/3509"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/397"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2471"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}