{"id":520,"date":"2015-08-27T16:00:30","date_gmt":"2015-08-27T19:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/?page_id=520"},"modified":"2026-01-20T16:37:02","modified_gmt":"2026-01-20T19:37:02","slug":"dissertacoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/programa\/dissertacoes\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2025<\/strong><\/p>\n

Espa\u00e7os simb\u00f3licos e mem\u00f3rias socioespaciais na comunidade Quilombola Brasa Moura, Piratini\/RS: percep\u00e7\u00f5es a partir da Cartografia Social<\/a><\/strong>
\nRebeca Jeronimo Nunes da Silva<\/p>\n

Aventuras geogr\u00e1ficas: as potencialidades do RPG para o ensino de geografia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a>
\n<\/strong>Guilherme da Silva Crizel<\/p>\n

Empresas transnacionais e geopol\u00edtica contempor\u00e2nea: as din\u00e2micas entre Brasil, China e Estados Unidos da Am\u00e9rica na cadeia global de valor da soja<\/a>
\n<\/strong>Josu\u00e9 Kuhn V\u00f6lz<\/p>\n

Geopol\u00edtica dos cabos submarinos de telecomunica\u00e7\u00f5es: a rivalidade entre China e Estados Unidos<\/strong><\/a>
\nThales Roberto Barbosa Rodrigues<\/p>\n

Organiza\u00e7\u00e3o curricular da geografia na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas municipais de Pelotas\/RS: a cartografia escolar nesse contexto<\/a>
\n<\/strong>Fernanda Puglia Vieira Dias<\/p>\n

Linguagem cartogr\u00e1fica e imagin\u00e1rios espaciais: uma an\u00e1lise dos testes de ancestralidade gen\u00e9tica<\/a>
\n<\/strong>Yago Jacondino Nunes<\/p>\n

Desenvolvimento do pensamento espacial a partir da autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem: uma proposta de abordagem na forma\u00e7\u00e3o docente<\/a>
\n<\/strong>Carolina Borba dos Santos<\/p>\n

An\u00e1lise dos processos erosivos por meio do uso de modelagem e parcelas experimentais de pinos de eros\u00e3o no alto curso do Arroio Quilombo (RS)<\/strong><\/a>
\nLisiane de Sousa Lemos<\/p>\n

Pol\u00edticas de Estado e desenvolvimento territorial: o caso do Polo Naval Offshore do Rio Grande, RS, no contexto da Ind\u00fastria de Petr\u00f3leo e G\u00e1s<\/strong><\/a>
\nElinton Gustavo Liziardi<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2024<\/strong><\/p>\n

O protagonismo da agricultura familiar na produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de alimentos: um estudo na Serra dos Tapes\/RS<\/a><\/strong>
\nLuiz Felipe Wassmansdorf<\/p>\n

A operacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar: uma an\u00e1lise a partir da percep\u00e7\u00e3o dos mediadores do PRONAF no mun\u00edcipio de Pelotas-RS<\/a>
\n<\/strong>Edilson Vasconcelos Ribeiro J\u00fanior<\/p>\n

Diagn\u00f3stico f\u00edsico-conservacionista multitemporal da bacia hidrogr\u00e1fica do Arroio Chasqueiro, Arroio Grande (RS)<\/strong><\/a>
\nReginaldo Galski Bonczynski<\/p>\n

Estrat\u00e9gias de ensino na forma\u00e7\u00e3o dos professores: an\u00e1lise das pr\u00e1ticas educativas na Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o em Geografia<\/a><\/strong>
\nMatheus Kleinicke Rossales<\/p>\n

As hist\u00f3rias em quadrinhos tracejadas pela alfabetiza\u00e7\u00e3o geoquadrinista: suas transversalidades no ENEM<\/a>
\n<\/strong>Rafael Martins Duarte<\/p>\n

O Youtube e a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico<\/strong><\/a>
\nLa\u00eds Garcia Moreira<\/p>\n

Fake news e o ensino de geografia: a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em ambientes escolares<\/strong><\/a>
\nJackson Vasconcelos Crizel<\/p>\n


\nDISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2023
\n<\/strong><\/p>\n

Pelos campos neutrais do Rio Grande do Sul: turismo na natureza e suas interfaces com o Programa Nacional de Conectividade de Paisagens<\/a><\/strong>
\nFabiane Ara\u00fajo Botelho<\/p>\n

Entre a epistemologia da ci\u00eancia e a forma\u00e7\u00e3o de professores de geografia: a busca de conhecimento e de sentido na constru\u00e7\u00e3o da identidade docente<\/strong><\/a>
\nJuliana Schwingel Broilo<\/p>\n

Representa\u00e7\u00e3o de mundo nas apostilas de geografia pertencentes ao munic\u00edpio de Herval\/RS: onde est\u00e3o os povos do campo?<\/strong><\/a>
\nJerusa Cassal de Almeida<\/p>\n

A pandemia da Covid-19 na Regi\u00e3o de Sa\u00fade Sul do Rio Grande do Sul: o processo de difus\u00e3o espacial do SARS-CoV-2 e os impactos no Sistema T\u00e9cnico Hospitalar<\/strong><\/a>
\nEduardo Schumann<\/p>\n

Identifica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise do \u00cdndice de geodiversidade e sua rela\u00e7\u00e3o com a din\u00e2mica de coberturas e usos da terra no munic\u00edpio de S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul (RS)<\/a><\/strong>
\nVin\u00edcius Bartz Schwanz<\/p>\n

Perman\u00eancias e rupturas no pequeno com\u00e9rcio: um estudo das mercearias e fruteiras do bairro Bom Fim, Porto Alegre\/RS<\/strong><\/a>
\nG\u00e9rson Brezola da Silva<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2022<\/strong><\/p>\n

A (Re)produ\u00e7\u00e3o do Espa\u00e7o Urbano: o impacto dos empreendimentos imobili\u00e1rios na Regi\u00e3o Administrativa S\u00e3o Gon\u00e7alo, Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nAdriel Costa da Silva<\/p>\n

Quando os tambores tocam geografia e religi\u00e3o: estudo de caso da invisibiliza\u00e7\u00e3o da Umbanda em Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nMarceli Teixeira dos Santos<\/p>\n

Pol\u00edticas nacionais de forma\u00e7\u00e3o continuada de docentes e repercuss\u00f5es no estado do RS e munic\u00edpio de Pelotas (2009-2018)<\/strong><\/a>
\nJosiane Silveira Silveira<\/p>\n

Entre os conhecimentos geogr\u00e1ficos e a aprendizagem autorregulada: o curso desafio pr\u00e9-universit\u00e1rio como comunidade de forma\u00e7\u00e3o e profissionaliza\u00e7\u00e3o docente<\/strong><\/a>
\nMaiara Moreira Berdet<\/p>\n

Territ\u00f3rios da doc\u00eancia: distor\u00e7\u00e3o entre \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o e de forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no ensino fundamental II na rede municipal de Cangu\u00e7u-RS<\/strong><\/a>
\nCamila Tatiane Silveira Alves<\/p>\n

Mais ao Sul: os coletivos criminais e os territ\u00f3rios-rede do tr\u00e1fico de drogas il\u00edcitas na fronteira do Brasil-Uruguai<\/a><\/strong>
\nAnt\u00f4nio Lourence Kila de Queir\u00f3z<\/p>\n

Desenvolvimento territorial e a ressignifica\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o microcervejeira: uma an\u00e1lise da regi\u00e3o imediata Novo Hamburgo-S\u00e3o Leopoldo, RS<\/strong><\/a>
\nWilliam Martins Louren\u00e7o<\/p>\n

Mem\u00f3rias escolares e experi\u00eancias docentes: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de geografia<\/strong><\/a>
\nKaren Duarte Ruzicki<\/p>\n

Reestrutura\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria na nova economia: estudo de caso em cidades pequenas da metade sul do RS – Brasil<\/strong><\/a>
\nAm\u00f3s Juv\u00eancio Pereira de Moura<\/p>\n

Propostas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas para a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA): uma an\u00e1lise a partir do curso de extens\u00e3o realizado para professores da rede municipal de ensino de Pelotas<\/strong><\/a>
\nGlauciane Sant’Ana<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o ambiental na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de geografia nas universidades federais da metade sul do Rio Grande do Sul <\/strong><\/a>
\nHigor Peglow de Carvalho<\/p>\n

A percep\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o LGBTQIA+ sobre a viol\u00eancia e discrimina\u00e7\u00e3o: repress\u00f5es urbanas que alteram a constru\u00e7\u00e3o do senso de lugar<\/strong><\/a>
\nFernando Henrique Nascimento Kikuchi<\/p>\n

\u00c1reas de urbaniza\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria e frentes de incorpora\u00e7\u00e3o imobili\u00e1ria recentes : conflitos e perspectivas na cidade de Pelotas<\/strong><\/a>
\nRodolfo Barbosa Ribeiro<\/p>\n

A geopol\u00edtica do imperialismo : continuidades, descontinuidades e transforma\u00e7\u00f5es do processo neoliberal de privatiza\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro no per\u00edodo de 1995 a 2011<\/strong><\/a>
\nGuilherme Augusto Cabreira<\/p>\n

Com\u00e9rcio popular: um olhar participante sobre o Pop Center em Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nLeonardo Farias Porto<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2021<\/strong><\/p>\n

A escassez h\u00eddrica em Arroio do Padre \u2013 RS : da compreens\u00e3o da problem\u00e1tica \u00e1s estrat\u00e9gias de enfrentamento<\/strong><\/a>
\nKauana Silveira Cardoso<\/p>\n

Dimens\u00e3o espa\u00e7o-temporal do crime patrimonial de roubo a pedestre no contexto da criminalidade em Pelotas\/RS de 2016 a 2019<\/strong><\/a>
\nCintia Helenice L\u00f6per Aires<\/p>\n

Diagn\u00f3stico ambiental da bacia hidrogr\u00e1fica do Arroio Moreira (RS), a partir da an\u00e1lise da din\u00e2mica de cobertura e uso da terra em conson\u00e2ncia com o novo c\u00f3digo florestal<\/strong><\/a>
\nRodrigo de Oliveira Siqueira<\/p>\n

\u201cC\u00ea vai se arrepender de levantar a m\u00e3o pra mim\u201d : uma an\u00e1lise interseccional da viol\u00eancia dom\u00e9stica contra a mulher em Pelotas\/RS<\/strong><\/a>
\nAndressa Amaral dos Santos<\/p>\n

Lugar, identidade e mem\u00f3ria: narrativas acerca do ontem (d\u00e9cada de 1990) e do hoje (2021) dos processos emancipacionistas de Arroio do Padre\/RS e Triunfo do Sul \u2013 Pelotas\/RS<\/strong><\/a>
\nNath\u00e1lia Bonow<\/p>\n

An\u00e1lise da geomorfodiversidade do munic\u00edpio de Ca\u00e7apava do Sul – RS: elementos para a geoconserva\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a>
\nKelvin Dutra Xavier<\/p>\n

As mem\u00f3rias clim\u00e1ticas e suas geografias : contribui\u00e7\u00f5es para a aprendizagem em curso de forma\u00e7\u00e3o de professores<\/strong><\/a>
\nValdirene Drehmer<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2020<\/strong><\/p>\n

Identidade docente : processo de constru\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o social de uma escola p\u00fablica<\/strong><\/a>
\nLucas Serpa da Silva<\/p>\n

Cartografia Escolar : os mapas mentais na constru\u00e7\u00e3o do pensamento espacial com alunos do 6\u00b0 ano do ensino fundamental<\/strong><\/a>
\nRossele Hackbart Farias<\/p>\n

Subs\u00eddios para a defini\u00e7\u00e3o de zoneamento clim\u00e1tico para o turismo de sol e praia no litoral Rio Grande do Sul<\/strong><\/a>
\nRicardo Brandolt de Jesus<\/p>\n

O investimento acad\u00eamico no curso de licenciatura em geografia: autorregula\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias de aprendizagem no contexto socioespacial da Universidade Federal de Pelotas<\/strong><\/a>
\nFernanda do Amaral Burkert<\/p>\n

“Avante com todo esquadr\u00e3o”: geografia do futebol, identidades territoriais e manifesta\u00e7\u00f5es socioespaciais: estudo de caso sobre o Gr\u00eamio Esportivo Brasil, Pelotas-RS<\/strong><\/a>
\n\u00c9verson Gabriel Mesquita da Martha<\/p>\n

Apropria\u00e7\u00e3o espacial e forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria: uma an\u00e1lise das pr\u00e1ticas espaciais dos estudantes do curso de geografia da UFPel<\/strong><\/a>
\nRaul Rubira Rodrigues<\/p>\n

Sistemas agr\u00e1rios familiares de base agroecol\u00f3gica – 1\u00ba Distrito de Cangu\u00e7u\/RS: uma an\u00e1lise multidimensional para o desenvolvimento rural<\/strong><\/a>
\nAna Carolina Bilhalva Drehmer<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2019<\/strong><\/p>\n

An\u00e1lise das altera\u00e7\u00f5es de cobertura e uso da terra e conflitos ambientais na bacia hidrogr\u00e1fica do Arroio Moreira: subs\u00eddios para a defini\u00e7\u00e3o da zona de amortecimento da REBIO Mato Grande (RS)<\/strong><\/a>
\nViviane Spiering<\/p>\n

Literatura de fic\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica: tradi\u00e7\u00e3o inventada, modela\u00e7\u00e3o social e discurso na obra O Continente, de Erico Verissimo<\/strong><\/a>
\nLuciano Martins da Rosa<\/p>\n

Aplica\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o de metodologias de Fragilidade Ambiental para o munic\u00edpio de Pelotas\/RS<\/strong><\/a>
\nSolange Otte N\u00f6rnberg<\/p>\n

Pr\u00e1ticas s\u00f3cio-espaciais: protagonismo juvenil e participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica no Movimento de Ocupa\u00e7\u00e3o das escolas estaduais de Rio Grande\/RS<\/strong><\/a>
\nDiego Noda dos Santos<\/p>\n

Um olhar “poliocular” sobre a agricultura familiar camponesa: a multifuncionalidade da agricultura no Assentamento Renascer – Cangu\u00e7u\/RS<\/a><\/strong>
\nHenrique M\u00fcller Priebbernow<\/p>\n

Agricultura urbana: o caso da Horta do Pestano – Pelotas \/ RS<\/strong><\/a>
\nJos\u00e9 Luiz Louren\u00e7o Ribeiro<\/p>\n

Na encruzilhada das pr\u00e1ticas e mem\u00f3rias negras: benzedura e ancestralidade no munic\u00edpio de Pelotas-RS<\/strong><\/a>
\nAna Paula Melo da Silva<\/p>\n

A contribui\u00e7\u00e3o do PIBID no desenvolvimento profissional dos professores do curso de Geografia na Universidade Federal de Pelotas<\/a><\/strong>
\nBianca Sousa Barbosa Albuquerque<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2018<\/strong><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Geografia: di\u00e1logos com a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica atual, os saberes docentes e o Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado<\/strong><\/a>
\nIgor Armindo Rockenbach<\/p>\n

O ensino de cartografia e a forma\u00e7\u00e3o de professores: estrat\u00e9gias p\u00f3s-representacionais e a constru\u00e7\u00e3o do pensamento (geo)espacial<\/strong><\/a>
\nDaniele Prates Macedo<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores de geografia e saberes constru\u00eddos na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica: experi\u00eancias apresentadas nos Encontros Sobre Poder Escolar<\/strong><\/a>
\nLet\u00edcia Fonseca da Silva<\/p>\n

Universidade, lugar e cotidiano: hist\u00f3rias de vida na trajet\u00f3ria educacional de alunos com defici\u00eancia f\u00edsica<\/strong><\/a>
\nJuliandersson Vict\u00f3ria Alexandre<\/p>\n

An\u00e1lise antropogeomorfol\u00f3gica em geoss\u00edtio da hist\u00f3ria da minera\u00e7\u00e3o: estudo nas Minas do Camaqu\u00e3 \u2013 RS<\/strong><\/a>
\nMaur\u00edcio Mendes Von Ahn<\/p>\n

A cartografia social como narrativa cartogr\u00e1fica no ensino de geografia: uma an\u00e1lise bibliogr\u00e1fica a partir de artigos cient\u00edficos do Encontro Nacional de Pr\u00e1ticas do Ensino de Geografia e do Col\u00f3quio de Cartografia para Crian\u00e7as e Escolares<\/strong><\/a>
\nCamila Paula de Souza<\/p>\n

A abordagem fenomenol\u00f3gica e sua rela\u00e7\u00e3o com mapas mentais no processo de ensino aprendizagem em geografia<\/a>
\n<\/strong>Ra\u00edssa Brum Gon\u00e7alves de \u00c1vila<\/p>\n

Abordagem geogr\u00e1fica de novas aglomera\u00e7\u00f5es competitivas no Rio Grande do Sul: os Parques Tecnol\u00f3gicos<\/strong><\/a>
\nAlex Sandro Amaral Pereira<\/p>\n

Pol\u00edticas p\u00fablicas na forma\u00e7\u00e3o de professores de Geografia: an\u00e1lise dos efeitos do Programa Institucional de Bolsa a Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia nos anais do ENPEG 2013<\/strong><\/a>
\nKainan Rodrigues dos Santos<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2017<\/strong><\/p>\n

Estudo do Meio: uma heran\u00e7a da Geografia Anarquista e da Pedagogia Libert\u00e1ria – Contribui\u00e7\u00f5es de Francesc Ferrer I Gu\u00e0rdia e Elis\u00e9e Reclus
\n<\/em><\/strong>Domitila Theil Radtke<\/p>\n

Da Geografia Existente \u00e0 Geografia Ideal para os Anos Iniciais: um atento olhar sobre sua organiza\u00e7\u00e3o curricular<\/a>
\n<\/em><\/strong>Henrique Silva Gorziza<\/p>\n

Zoneamento de Suscetibilidade a Movimentos de Massa em Arroio do Padre\/RS<\/a>
\n<\/em><\/strong>Cl\u00e1udia Werner Flach<\/p>\n

A persist\u00eancia da cultura do tabaco na agricultura familiar: um estudo sobre a Col\u00f4nia Sesmaria \u2013 4\u00ba Distrito de S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul – RS<\/strong><\/a>
\nNeli Scherdien Cruz<\/p>\n

An\u00e1lise e mapeamento geomorfol\u00f3gico da \u00e1rea de influ\u00eancia da Plan\u00edcie Costeira do munic\u00edpio de Pelotas\/ RS<\/strong><\/a>
\nAnderson Rodrigo Estevam da Silva<\/p>\n

Zoneamento ambiental do Parque Estadual do Camaqu\u00e3-RS: subs\u00eddios ao plano de manejo<\/strong><\/a>
\n\u00c2ndrea Lenise de Oliveira Lopes<\/p>\n

O ritmo clim\u00e1tico e incid\u00eancia da dengue na cidade de Porto Alegre\/RS \u2013 uma an\u00e1lise de dezembro de 2014 a abril de 2016<\/strong><\/a>
\nBianca Marques Maio<\/p>\n

Santa Vit\u00f3ria do Palmar e Chu\u00ed\/RS : dos campos neutrais com atributos clim\u00e1ticos peculiares a territ\u00f3rio da pol\u00edtica do clima<\/strong><\/a>
\nAnelize Milano Cardoso<\/p>\n

Com\u00e9rcio de bairro e sua metamorfose diante da din\u00e2mica urbana : um estudo de caso do entorno da Rua Jo\u00e3o Jacob Bainy – Tr\u00eas Vendas \u2013 Pelotas\/RS<\/strong><\/a>
\nLuciano de Jesus da Costa Ribeiro<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2016<\/strong><\/p>\n

Num velho trapiche abandonado, o territ\u00f3rio \u00e9 dos Capit\u00e3es da Areia: Geografia e Literatura nas territorialidades da obra de Jorge Amado<\/a>
\n<\/em><\/strong>Carolina Rehling Gon\u00e7alo<\/p>\n

A Forma\u00e7\u00e3o de um Sistema Agr\u00e1rio H\u00edbrido: estudo de caso sobre as continuidades e rupturas na agricultura familiar de Lajeado\/RS<\/strong><\/a>
\nJuliana Cristina Franz<\/p>\n

Possibilidades no Ensino de Geografia: O uso de tecnologias educacionais digitais<\/a>
\n<\/strong>Liliane Redu Knuth<\/p>\n

Espa\u00e7o Escolar, Geografia e Homofobia: Uma possibilidade de an\u00e1lise sobre ensino, g\u00eanero e diversidade sexual<\/strong><\/a>
\nCarlos Andr\u00e9 Gayer Moreira<\/p>\n

Geografias da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: um estudo a partir do munic\u00edpio de Cangu\u00e7u\/RS<\/strong><\/a>
\nAdriana Dal Molin<\/p>\n

O Ensino M\u00e9dio Polit\u00e9cnico e a Produ\u00e7\u00e3o dos Espa\u00e7os da Educa\u00e7\u00e3o: a Recontextualiza\u00e7\u00e3o da Proposta em Quatro Escolas de Pelotas-RS<\/a>
\n<\/em><\/strong>Andr\u00e9 Quandt Klug<\/p>\n

Domingo na “Donja”: A manifesta\u00e7\u00e3o espacial do lazer na Avenida Dom Joaquim, Pelotas (RS)<\/a>
\n<\/em><\/strong>Luiz Henrique Ferreira Dias<\/p>\n

Mapeamento Geomorfol\u00f3gico do Geoss\u00edtio das Guaritas do Camaqu\u00e3 (RS): Subs\u00eddios \u00e0 Geoconserva\u00e7\u00e3o<\/a>
\n<\/em><\/strong>F\u00e1bio Castilhos Arruda dos Santos<\/p>\n

Identifica\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise de Tipologias Morfo-Fitogeogr\u00e1ficas na Reserva Biol\u00f3gica do Mato Grande, Arroio Grande\/RS<\/a>
\n<\/em><\/strong>P\u00e2mela Freitas da Silva<\/p>\n

O Ensino da Cartografia a partir das propostas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cartogr\u00e1fica nos Livros Did\u00e1ticos de Geografia para os Anos Iniciais<\/strong><\/a>
\nSuelen Ramos Novack<\/p>\n

Mercados, Organiza\u00e7\u00f5es Sociais e Agricultura Familiar: Os canais curtos de comercializa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio de Piratini-RS<\/a>
\n<\/em><\/strong>Luciana Venzke Pranke<\/p>\n

O Ensino de Fundamentos de Climatologia nos Livros Did\u00e1ticos de Geografia do Terceiro e Quarto Ciclo do Ensino Fundamental<\/a>
\n<\/em><\/strong>Simone Portelinha Rivaroli<\/p>\n

Mapeamento Geomorfol\u00f3gico da \u00c1rea de Influ\u00eancia do Escudo Cristalino no Munic\u00edpio de Pelotas\/RS<\/a>
\n<\/em><\/strong>Danilo da Silva Dutra<\/p>\n

 <\/p>\n

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2015<\/strong><\/p>\n

Pol\u00edticas para a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: uma an\u00e1lise junto a escolas p\u00fablicas no munic\u00edpio de Pelotas \u2013 RS<\/strong><\/a>
\nJ\u00falia Vict\u00f3ria Casalinho<\/p>\n

Impactos do Projeto um Computador por Aluno: uma An\u00e1lise na Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Soares Ribeiro<\/strong><\/a>
\nN\u00e1dia Pereira Silveira<\/p>\n

Trailers como espa\u00e7o de consumo de alimentos: uma an\u00e1lise a partir do perfil dos consumidores de Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nAutor: Andler Kimura Pinto<\/p>\n

Os Impactos da Forma\u00e7\u00e3o de Professores em Cartografia T\u00e1til: perspectivas na educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/strong><\/a>
\nVal\u00e9ria Medeiros Pires<\/p>\n

Hipermodernidade e Identidade: um estudo de caso comparativo entre Regi\u00f5es Administrativas de Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nPaula Neumann Novack<\/p>\n

An\u00e1lise Hist\u00f3rica das Enxurradas no Munic\u00edpio de Pelotas e as Consequ\u00eancias da Enxurrada de 2009 na Bacia Hidrogr\u00e1fica do Arroio Quilombo, Pelotas\/RS<\/strong><\/a>
\nElenice Crochemore Rutz<\/p>\n

A Import\u00e2ncia da An\u00e1lise da Paisagem para o Ensino de Geografia: Os Smartphones como uma Ferramenta no Processo de Ensino-Aprendizagem<\/strong><\/a>
\nIres de Oliveira Furtado<\/p>\n

A Geografia e a Educa\u00e7\u00e3o Infantil: as estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o de professores pelos poderes p\u00fablicos municipal e estadual na regi\u00e3o da 5\u00aa Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a>
\nCarmen Isabel Pieper<\/p>\n

O Desenvolvimento S\u00f3cio-Espacial no Loteamento Ceval – Pelotas, RS<\/strong><\/a>
\nGilciane Soares Jansen<\/p>\n

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DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2014<\/strong><\/p>\n

Diagn\u00f3stico Socioecon\u00f4mico e Ambiental de Sistemas Agr\u00e1rios: Um estudo sobre a agricultura familiar camponesa no distrito de Santa Teresinha – Palmeira das Miss\u00f5es\/RS<\/strong><\/a>
\nSibeli Fernandes<\/p>\n

An\u00e1lise das Altera\u00e7\u00f5es Morfohidrogr\u00e1ficas vinculadas \u00e0 A\u00e7\u00e3o Antr\u00f3pica na Bacia Hidrogr\u00e1fica do Arroio Chasqueiro \u2013 RS<\/strong><\/a>
\nTamara Felipim<\/p>\n

O Uso do Livro Did\u00e1tico de Geografia como Elemento Mediador na Aprendizagem no Ensino M\u00e9dio Polit\u00e9cnico<\/strong><\/a>
\nJos\u00e9 \u00c1lvaro Quincozes Martins<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS EM 2025 Espa\u00e7os simb\u00f3licos e mem\u00f3rias socioespaciais na comunidade Quilombola Brasa Moura, Piratini\/RS: percep\u00e7\u00f5es a partir da Cartografia Social Rebeca Jeronimo Nunes da Silva Aventuras geogr\u00e1ficas: as potencialidades do RPG para o ensino de geografia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica Guilherme da Silva Crizel Empresas transnacionais e geopol\u00edtica contempor\u00e2nea: as din\u00e2micas entre Brasil, China e […]<\/p>\n","protected":false},"author":202,"featured_media":0,"parent":62,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-520","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/202"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=520"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3545,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/520\/revisions\/3545"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgeo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}