{"id":1738,"date":"2020-06-10T08:17:38","date_gmt":"2020-06-10T11:17:38","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/?page_id=1738"},"modified":"2026-03-24T08:14:16","modified_gmt":"2026-03-24T11:14:16","slug":"linhas-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/linhas-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Linhas de Pesquisa"},"content":{"rendered":"

Linhas de Pesquisa a partir de 2026\/1 – Mestrado e Doutorado<\/strong><\/span><\/p>\n

Linha 1 – Cultura, Sociedade e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Trata das diferentes Culturas em Educac\u0327a\u0303o Matema\u0301tica, no que tange aos aspectos epistemolo\u0301gicos, filoso\u0301ficos, histo\u0301ricos, poli\u0301ticos e culturais. Discute a formac\u0327a\u0303o e a doce\u0302ncia de professores que ensinam Matema\u0301tica, a partir dos processos de profissionalizac\u0327a\u0303o, de constituic\u0327a\u0303o docente, de subjetividade, de poli\u0301ticas pu\u0301blicas, de curri\u0301culos e da Histo\u0301ria da Educac\u0327a\u0303o Matema\u0301tica.<\/p>\n<\/div>\n

Linha 2 – Pr\u00e1ticas Educativas e Formativas em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Trata das pra\u0301ticas educativas e formativas em Educac\u0327a\u0303o Matema\u0301tica, que envolve os processos de ensinar e de aprender Matema\u0301tica, a formac\u0327a\u0303o de professores para a Educac\u0327a\u0303o Ba\u0301sica e Superior, enfocando fundamentos epistemolo\u0301gicos, dida\u0301ticos e metodolo\u0301gicos. Considera as discusso\u0303es de inclusa\u0303o, de tecnologias, de pra\u0301ticas e de saberes docentes.<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Linhas de Pesquisa at\u00e9 2025\/2 – Mestrado<\/strong><\/span><\/p>\n

Linha 1 \u2013 Hist\u00f3ria, Curr\u00edculo e Cultura em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span>
\nTem-se como preocupa\u00e7\u00e3o desenvolver investiga\u00e7\u00f5es, desde diferentes perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, que tenham como foco aspectos sociais, culturais, hist\u00f3ricos e pol\u00edticos da matem\u00e1tica, bem como dos processos de profissionaliza\u00e7\u00e3o dos professores, da difus\u00e3o e institucionaliza\u00e7\u00e3o desta ci\u00eancia.<\/span>
\nIncluem-se estudos sobre:<\/span>
\n\u2022 o ensino de matem\u00e1tica no Brasil, sob o ponto de vista hist\u00f3rico e social;<\/span>
\n\u2022 as pol\u00edticas educacionais e curriculares e suas interfaces com a profissionaliza\u00e7\u00e3o de professores de matem\u00e1tica;<\/span>
\n\u2022 aspectos hist\u00f3ricos, sociol\u00f3gicos e antropol\u00f3gicos e suas implica\u00e7\u00f5es no ensino de matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Linha 2: Tecnologias e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span>
\nNesta linha de pesquisa s\u00e3o investigadas as diversas dimens\u00f5es da introdu\u00e7\u00e3o das tecnologias associadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em suas diversas modalidades. Busca-se a compreens\u00e3o das mudan\u00e7as did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas que adv\u00e9m das rela\u00e7\u00f5es estabelecidas entre os sujeitos tecnol\u00f3gicos visando, tamb\u00e9m, os processos de aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Linha 3: Processos de ensino e aprendizagem em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span>
\nEstudo dos processos de ensino e aprendizagem em Matem\u00e1tica, reconhecendo as pr\u00e1ticas e saberes docentes como elementos fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o de professores e como possibilidade de mudan\u00e7as de sua pr\u00e1xis, em decorr\u00eancia dos desafios que se evidenciam. \u00canfase na forma\u00e7\u00e3o do docente que atua na disciplina de Matem\u00e1tica visando sua qualifica\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase nos aspectos te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos sobre ensino e aprendizagem de Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Linhas de Pesquisa a partir de 2026\/1 – Mestrado e Doutorado Linha 1 – Cultura, Sociedade e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Trata das diferentes Culturas em Educac\u0327a\u0303o Matema\u0301tica, no que tange aos aspectos epistemolo\u0301gicos, filoso\u0301ficos, histo\u0301ricos, poli\u0301ticos e culturais. Discute a formac\u0327a\u0303o e a doce\u0302ncia de professores que ensinam Matema\u0301tica, a partir dos processos de profissionalizac\u0327a\u0303o, de […]<\/p>\n","protected":false},"author":617,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1738","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1738","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/617"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1738"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4017,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1738\/revisions\/4017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}