{"id":16,"date":"2016-05-11T02:07:18","date_gmt":"2016-05-11T05:07:18","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/?page_id=16"},"modified":"2025-10-08T14:46:00","modified_gmt":"2025-10-08T17:46:00","slug":"docentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/docentes\/","title":{"rendered":"Corpo Docente"},"content":{"rendered":"

LINHA: Cultura, Sociedade e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Profa. Dra. Circe Mary Silva da Silva Dynnikov<\/strong><\/a><\/span> –\u00a0Research Gate<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica no ensino; Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; An\u00e1lise de Livros did\u00e1ticos; Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Daniela Stevanin Hoffmann<\/strong><\/a><\/span> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em di\u00e1logo com influ\u00eancias sociais, culturais e hist\u00f3ricas para ensinar e aprender Matem\u00e1tica. Legisla\u00e7\u00e3o, pol\u00edticas p\u00fablicas e curr\u00edculos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Denise Nascimento Silveira<\/strong><\/a><\/span> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Pesquisa na \u00e1rea de Matem\u00e1tica, com \u00eanfase em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, atuando principalmente na forma\u00e7\u00e3o de professores, ensino de matem\u00e1tica, est\u00e1gios e educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Prof. Dr. Fernando Cezar Ripe da Cruz<\/span><\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o (e) Matem\u00e1tica; Hist\u00f3ria da Cultura Escrita e Impressa; Estudos sobre suportes da cultura matem\u00e1tica escolar (cadernos, provas, exames, etc.) e de manuais pedag\u00f3gicos (cartilhas, livros did\u00e1ticos, etc.); Hist\u00f3ria de vida de docentes; Hist\u00f3ria das institui\u00e7\u00f5es escolares; Pr\u00e1ticas matematizadas n\u00e3o-escolarizadas; Hist\u00f3ria da forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam matem\u00e1tica; Destaque para investiga\u00e7\u00f5es que transitem por temporalidades mais afastadas, notadamente os s\u00e9culos XVII, XVIII e XIX. Perspectiva te\u00f3rica e metodol\u00f3gica subsidiada pela historiografia e filosofia culturalista.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Hardalla Santos do Valle<\/strong><\/span><\/a> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica com as inf\u00e2ncias, Pedagogia Hospitalar e a Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, estudo de pr\u00e1ticas e saberes docentes na Matem\u00e1tica, processos de ensino e aprendizagem inclusivos, desafios socioambientais da doc\u00eancia, diversidade (ra\u00e7a, g\u00eanero, etnia etc) em espa\u00e7os formais e n\u00e3o-formais e as suas conex\u00f5es com a Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Grupo de Estudos<\/a><\/p>\n

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Profa. Dra. Josimara Wikboldt Schwantz <\/strong><\/span><\/a>– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Filosofia e Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Ensino-aprendizado da Matem\u00e1tica; Forma\u00e7\u00e3o Docente, seus processos de subjetiva\u00e7\u00e3o e a transcria\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Instagram<\/a><\/p>\n

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Profa. Dra.\u00a0<\/strong><\/span>Let\u00edcia Maria Passos Corr\u00eaa<\/b><\/span>\u00a0– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Rela\u00e7\u00f5es, reflex\u00f5es e metodologias acerca da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e da M\u00fasica ao longo dos tempos; Reflex\u00f5es rousseaunianas aplicadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Rela\u00e7\u00f5es entre epistemologia e forma\u00e7\u00e3o humana no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Estudo da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica atrelada a projetos sociais democr\u00e1ticos e human\u00edsticos, em diferentes tempos hist\u00f3ricos; Interlocu\u00e7\u00f5es entre Filosofia, Educa\u00e7\u00e3o, Arte e Matem\u00e1tica, enquanto contributos no desenvolvimento da criticidade; Estudos acerca da Etnomatem\u00e1tica, incluindo a integra\u00e7\u00e3o de narrativas hist\u00f3ricas e filos\u00f3ficas no ensino de conceitos matem\u00e1ticos; Impacto das ideias filos\u00f3ficas sobre ci\u00eancia, l\u00f3gica e matem\u00e1tica nos sistemas educacionais.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 P\u00e1gina Pessoal-Profissional<\/a><\/p>\n

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Prof. Dr. Rafael Montoito Teixeira<\/strong><\/a><\/span> –\u00a0ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Estuda diferentes metodologias e pr\u00e1ticas atinentes ao ensino de Matem\u00e1tica, com destaque para as poss\u00edveis inter-rela\u00e7\u00f5es existentes entre arte e matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Rich\u00e9le Timm dos Passos da Silva<\/strong><\/span><\/a>\u00a0– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (fundamentos s\u00f3cio-hist\u00f3ricos e filos\u00f3ficos\/pol\u00edticas\/estruturas\/modelos formativos), Interculturalidade e Internacionaliza\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e no Ensino de Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

P\u00e1gina Perfil UFPel<\/a><\/p>\n

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LINHA: Pr\u00e1ticas Educativas e Formativas em Ed<\/strong><\/span>uca\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Prof. Dr.\u00a0Andre Luis Andrej<\/span>ew<\/span><\/strong> Ferreira<\/strong><\/span><\/a> <\/span>– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: EaD; Tecnologias Digitais; V\u00eddeos Digitais para o ensino e aprendizagem de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Superior; Pensamento Computacional<\/span><\/p>\n

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Prof. Dr. Antonio Maur\u00edcio Mede<\/span><\/span>iros Alves<\/span><\/strong><\/a> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica nos anos iniciais; ensino e aprendizagem de matem\u00e1tica nos anos iniciais; metodologias e materiais did\u00e1ticos para ensino de Matem\u00e1tica nos anos iniciais.<\/span><\/p>\n

P\u00e1gina Pessoal-Profissional<\/a><\/span><\/p>\n

GEEMAI<\/a><\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Carla Denize Ott Felcher<\/span><\/a> – <\/strong>ORCID ID<\/a><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Tecnologias Digitais no Ensino de Matem\u00e1tica e na forma\u00e7\u00e3o de professores; Intelig\u00eancia Artificial; Educa\u00e7\u00e3o 5.0 e EaD no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

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Prof. Dr. C\u00edcero Nachtigall<\/strong> <\/span><\/a>– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica; Aprendizagem Autoregulada; Metodologias Ativas; Tecnologias Digitais; Intelig\u02c6\u00eancia Artificial.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0P\u00e1gina Pessoal-Profissional<\/a><\/p>\n

          P\u00e1gina LEIIAA<\/a><\/p>\n

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Profa. Dra. Daiane Scopel Boff <\/strong><\/a>\u2013 ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Pr\u00e1ticas e saberes docentes para o ensino e a aprendizagem em Matem\u00e1tica; Constitui\u00e7\u00e3o da doc\u00eancia e processos de forma\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica; Dimens\u00f5es te\u00f3rica e pr\u00e1tica da Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Marta Cristina Cezar Pozzobon<\/span><\/strong><\/a> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Forma\u00e7\u00e3o e Doc\u00eancia(s) de professores que ensinam Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Formativas. Ensino e Aprendizagem de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental. Curr\u00edculos e documentos curriculares. Estudo de Aula (Lesson Study<\/em>) e Desenvolvimento Profissional Docente.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Rita de Cassia de Souza Soares Ramos<\/span><\/strong><\/a>\u00a0– ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Processos Cognitivos em Ensino e Aprendizagem de Matem\u00e1tica; Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica; Processos de Ensino e Aprendizagem de Matem\u00e1tica no Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Laborat\u00f3rio Multilinguagens<\/a><\/p>\n

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Profa. Dra. Rozane da Silveira Alves<\/strong><\/a><\/span> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica; Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica no Ensino Superior.<\/span><\/p>\n

Rede Colabora<\/a><\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Sabrina Bobsin Salazar<\/strong><\/span> – ORC ID<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Pr\u00e1ticas docentes de matem\u00e1tica e suas rela\u00e7\u00f5es com a reprodu\u00e7\u00e3o e ruptura de institui\u00e7\u00f5es sociais nos diversos n\u00edveis de escolaridade. Como pr\u00e1ticas docentes de matem\u00e1tica podem ser aprendidas por docentes em forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Profa. Dra. Tha\u00eds Philipsen Gr\u00fctzmann<\/strong><\/a><\/span> – ORC ID<\/a> – Research Gate<\/a><\/span><\/p>\n

Interesses<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Inclusiva com \u00eanfase na Educa\u00e7\u00e3o de Surdos e pessoas com Surdocegueira. Processos de Ensino e Aprendizagem na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Inclusiva, no Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica, nos Anos Iniciais e\/ou na Forma\u00e7\u00e3o de Professores que ensinam Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

P\u00e1gina Pessoal-Profissional<\/a><\/span><\/p>\n

MathLibras<\/a><\/span><\/p>\n

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LINHA: Cultura, Sociedade e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica   Profa. Dra. Circe Mary Silva da Silva Dynnikov –\u00a0Research Gate\u00a0 Interesses: Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica no ensino; Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; An\u00e1lise de Livros did\u00e1ticos; Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena.   Profa. Dra. Daniela Stevanin Hoffmann – ORC ID Interesses: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em di\u00e1logo com influ\u00eancias sociais, culturais e hist\u00f3ricas […]<\/p>\n","protected":false},"author":617,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-16","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/617"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3646,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions\/3646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgemat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}