{"id":2836,"date":"2021-07-06T16:44:28","date_gmt":"2021-07-06T19:44:28","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/?p=2836"},"modified":"2021-07-06T16:47:33","modified_gmt":"2021-07-06T19:47:33","slug":"ppgcamb-e-contemplado-com-28-bolsas-iniciacao-cientifica-e-tecnologica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/2021\/07\/06\/ppgcamb-e-contemplado-com-28-bolsas-iniciacao-cientifica-e-tecnologica\/","title":{"rendered":"PPGCAmb \u00e9 contemplado com 28 bolsas  inicia\u00e7\u00e3o cientifica e tecnol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;text-align: justify\">Os cursos de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o possuem uma rela\u00e7\u00e3o muito estreita com as pesquisas iniciadas na gradua\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 denominado inicia\u00e7\u00e3o cientifica (IC), um per\u00edodo que o aluno de gradua\u00e7\u00e3o tem a oportunidade de entender o que \u00e9 um projeto de pesquisa e como ele ocorre, possibilitando que ele viva essas experi\u00eancias tutorado por um pesquisador orientador. E quando esse orientador participa de um programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0 as experi\u00eancias tendem a ser mais enriquecedoras quando esse aluno IC participa de etapas de pesquisas dos discentes desses programas. O que o PPGCAmb considera essencial para instigar futuros pesquisadores e professores no pa\u00eds, dentro deste panorama \u00e9 importante todos os anos os editais que permitem concess\u00e3o de bolsas de IC, na categoria inicia\u00e7\u00e3o cientifica (IC) e inicia\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica (IT).<\/p>\n<p>Esse ano os professores do programa foram contemplados com 28 bolsas, sendo representando 17 bolsas de IC das 380 bolsas totais da UFPel e 11 bolsas de IT das 69 bolsas disponibilizadas nos editais pela institui\u00e7\u00e3o, representando 5% e 16% respectivamente.<\/p>\n<ul>\n<li>PIBIC\/CNPq &#8211; Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (8)<br \/>\nCI\u00caNCIAS AGR\u00c1RIAS I (1) \u2013Gizele Gadotti<br \/>\nCi\u00eancias Ambientais (2) \u2013 Cicero Escobar, \u00c9rico C\u00f4rrea<br \/>\nEngenharias I (1) \u2013 Robson Andreazza<br \/>\nEngenharias II (1) \u2013 Andr\u00e9 Missio<br \/>\nEngenharias III ( 1 ) \u2013 Larissa Bolzan<br \/>\nGeoci\u00eancias (2) \u2013 Diuliana Leandro, Daniela Buske<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>PROBITI\/CNPq &#8211; Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico e Inova\u00e7\u00e3o (6)<br \/>\nCi\u00eancias Ambientais (3) \u2013 Bruno Muller, Luciara Correa, Maurizio Quadro<br \/>\nEngenharias I (1) \u2013 William Nadaletti<br \/>\nEngenharias II (2) \u2013 Fernando Machado, Fabiula de Sousa<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>PROBIC\/FAPERGS &#8211; Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (2)<br \/>\nCi\u00eancias Ambientais (1) \u2013 Rubia Flores<br \/>\nPlanejamento Urbano (1) \u2013 Andrea Castro<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>PROBITI\/FAPERGS &#8211; Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica e Inova\u00e7\u00e3o (5)<br \/>\nCi\u00eancias Ambientais (4) \u2013 Mar\u00edlia Lazarotto, Tirzah Siqueira, Rafael Beltrame, Simone Pieniz<br \/>\nEngenharias I (1) \u2013 Rafael Delucis<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>PBIP-AF\/UFPel &#8211; Programa de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o a Pesquisa &#8211; A\u00e7\u00f5es Afirmativas (7)<br \/>\nCi\u00eancias Ambientais (3) \u2013 Erico Correa, Luciara Correa e Maur\u00edzio Quadro.<br \/>\nEngenharias I (2) \u2013 Robson Andreazza e Willian Nadaletti<br \/>\nGeoci\u00eancias (2) \u2013 Diuliana Leandro e Daniela Buske<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Parab\u00e9ns a todos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os cursos de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o possuem uma rela\u00e7\u00e3o muito estreita com as pesquisas iniciadas na gradua\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 denominado inicia\u00e7\u00e3o cientifica (IC), um per\u00edodo que o aluno de gradua\u00e7\u00e3o tem a oportunidade de entender o que \u00e9 um projeto de pesquisa e como ele ocorre, possibilitando que ele viva essas experi\u00eancias tutorado por um pesquisador [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":707,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2836","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2836","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/707"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2836"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2836\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2841,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2836\/revisions\/2841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2836"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2836"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgcamb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}