{"id":8770,"date":"2022-05-30T18:09:06","date_gmt":"2022-05-30T21:09:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/mestradoartesvisuais\/?p=8770"},"modified":"2022-05-30T18:09:06","modified_gmt":"2022-05-30T21:09:06","slug":"8770","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/2022\/05\/30\/8770\/","title":{"rendered":"Defesa de Disserta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Metodologias em arte e educa\u00e7\u00e3o desenvolvidas ao sul do Brasil:<\/p>\n

un Sur adelante<\/p>\n

Esta disserta\u00e7\u00e3o reflete sobre a arte e a educa\u00e7\u00e3o desenvolvidas ao sul do Brasil, mais precisamente no Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas, unidade acad\u00eamica com uma produ\u00e7\u00e3o significativa em extens\u00e3o desde seus prim\u00f3rdios, ainda quando chamava-se ILA – Instituto de Letras e Artes. S\u00e3o abordadas quest\u00f5es que atravessam diferentes tempos e sujeitos, pretendendo aproxima\u00e7\u00f5es rizom\u00e1ticas entre o campo da arte e da educa\u00e7\u00e3o, bem como da universidade e da cidade e consequentemente da arte e da vida. O foco do trabalho reside na an\u00e1lise entre a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e educacionais que reverberam no espa\u00e7o urbano, para isso, s\u00e3o analisados as proposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas de Luis Camnitzer, El museo es una escuela (2011-2016) e de Pablo Helguera, Escuela Panamericana del Desasosiego, (2003-2011). Como estudo de caso acerca das metodologias ao sul do Brasil, s\u00e3o abordadas as identidades docentes e narrativas com foco na extens\u00e3o, dos professores-artistas do Centro de Artes da UFPel, Jos\u00e9 Luiz de Pellegrin e N\u00e1dia da Cruz Senna. S\u00e3o analisadas a\u00e7\u00f5es de N\u00e1dia e Pellegrin que colocam em primeiro plano uma atua\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do espa\u00e7o de sala de aula e muros institucionais. As an\u00e1lises mostram que as metodologias e o ensino da arte desenvolvido ao sul do Brasil est\u00e3o pautados em uma atua\u00e7\u00e3o \u00e9tico-est\u00e9tico-social, ocorrendo de forma colaborativa, visando uma integra\u00e7\u00e3o com a comunidade citadina de Pelotas. Atrav\u00e9s das an\u00e1lises, ressaltou-se o circuito ininterrupto de ensino-pesquisa-extens\u00e3o nas pr\u00e1ticas de tais docentes, algo caracter\u00edstico das a\u00e7\u00f5es da pr\u00f3pria UFPel.<\/p>\n

Link: https:\/\/webconf.ufpel.edu.br\/b\/urs-63v-6v7<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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