{"id":5382,"date":"2021-03-25T10:21:58","date_gmt":"2021-03-25T13:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/mestradoartesvisuais\/?page_id=5382"},"modified":"2021-03-25T10:21:58","modified_gmt":"2021-03-25T13:21:58","slug":"renata-lopes-sopena","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/renata-lopes-sopena\/","title":{"rendered":"Renata Lopes Sope\u00f1a"},"content":{"rendered":"

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Renata Lopes Sope\u00f1a \/\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span>Curr\u00edculum Lattes<\/span><\/a>
\nLinha de Pesquisa<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o em Artes e Processos de Forma\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica<\/a>
\n<\/span><\/span>Data de nascimento:\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Texto introdut\u00f3rio:<\/strong> Possui gradua\u00e7\u00e3o em Artes Visuais – Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG (2015); Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o na Universidade Federal de Pelotas – UFPel (2018); Mestranda em Artes Visuais na Linha de Pesquisa de Educa\u00e7\u00e3o em Artes e Processos de Forma\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica, na Universidade Federal de Pelotas – UFPel e forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel t\u00e9cnico profissionalizante em Design de M\u00f3veis, no Centro Federal de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica de Pelotas – CEFET- RS, renomeado como Instituto Federal Sul Rio Grandense – IFSul. (Texto extra\u00eddo diretamente da plataforma Lattes)<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo da disserta\u00e7\u00e3o
\nPr\u00e1ticas l\u00fadico\/pedag\u00f3gicas de duas arte\/educadoras de Pelotas\/RS<\/span><\/a><\/strong>
\n<\/span>Orientador(a):<\/strong> Profa. Dra. N\u00e1dia da Cruz Senna (PPGAV\/UFPel)<\/a>
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RESUMO<\/strong>
\nPr\u00e1ticas L\u00fadico\/Pedag\u00f3gicas de duas arte\/educadoras de Pelotas\/RS compreende a pesquisa desenvolvida em torno de pr\u00e1ticas centradas no l\u00fadico como din\u00e2mica instigadora do fruir, refletir e do fazer art\u00edstico. A abordagem metodol\u00f3gica segue por uma pesquisa bibliogr\u00e1fica e documental a partir de estudo de caso que se det\u00e9m sobre as duas professoras selecionadas: Luciana Leit\u00e3o e Rita Patr\u00edcia De Laforet. A motiva\u00e7\u00e3o incide sobre as rela\u00e7\u00f5es educacionais que se estabelecem entre arte, jogos e brincadeiras, bem como no resgate dos processos de trajet\u00f3rias importantes para a forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do ensino da Arte em Pelotas. A disserta\u00e7\u00e3o foi organizada de forma a construir um panorama sobre o l\u00fadico e seu papel na educa\u00e7\u00e3o e na arte, apresentando conceitos, contribui\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento infantil, pr\u00e1ticas de ensino e forma\u00e7\u00e3o. A discuss\u00e3o se apoia em autores referenciais como Huizinga (2000), Luckesi (2002; 2005; 2015), Duarte Jr (1981; 2006; 2011), Kishimoto (1997; 1999; 2008; 2014), Meira (2003; 2010), Ferraz e Fusari (2009) entre outros e outras. Os relatos das professoras, seus documentos de trabalho, as contribui\u00e7\u00f5es de alunos, fotografias e ilustra\u00e7\u00f5es s\u00e3o apresentadas e problematizadas para evidenciar o diferencial de suas pr\u00e1ticas na forma\u00e7\u00e3o de alunos e futuros profissionais da arte.<\/span><\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong> l\u00fadico; pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas; arte\/educadoras; metodologias<\/span><\/p>\n

Banca:
\n<\/strong><\/span>Profa. Dra. Maristani Zamperetti
\nProfa. Dra. Ursula Rosa da Silva<\/span><\/p>\n

Data:<\/strong> 15\/outubro\/2020<\/span><\/p>\n

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Acompanhamento:<\/span><\/h3>\n
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