{"id":5083,"date":"2021-03-20T21:06:43","date_gmt":"2021-03-21T00:06:43","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/mestradoartesvisuais\/?page_id=5083"},"modified":"2021-03-20T21:06:43","modified_gmt":"2021-03-21T00:06:43","slug":"lislaine-sirsi-cansi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/lislaine-sirsi-cansi\/","title":{"rendered":"Lislaine Sirsi Cansi"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

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Lislaine Sirsi Cansi \/\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span>Curr\u00edculum Lattes<\/span><\/a>
\nLinha de Pesquisa<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o em Artes e Processos de Forma\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica<\/a>
\n<\/span><\/span>Data de nascimento:\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Texto introdut\u00f3rio:<\/strong> Possui gradua\u00e7\u00e3o em Artes Visuais: Desenho e Pl\u00e1stica – Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), gradua\u00e7\u00e3o em Artes Visuais: Desenho e Pl\u00e1stica – Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e curso de especializa\u00e7\u00e3o Artes Visuais: Cultura e Cria\u00e7\u00e3o pelo Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC). Mestre em Artes Visuais, Linha 1 – Ensino da Arte e Educa\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica pela Universidade Federal de Pelotas. Bolsista integral FAPERGS. Foi representante discente do curso de Mestrado em Artes Visuais no per\u00edodo de junho\/2014 a julho\/2015. Doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o, Linha 1 – Filosofia e Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Pelotas. Bolsista CAPES. \u00c9 membro do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos e Investiga\u00e7\u00f5es em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o (CEIHE). Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Artes e Educa\u00e7\u00e3o. atua como professora de arte no . Atuou como professora substituta do curso de Artes Visuais – Licenciatura, da Universidade Federal de Pelotas; atuou como professora de arte no Col\u00e9gio S\u00e3o Jos\u00e9 (Ensino Fundamental) e no Col\u00e9gio Objetivo (Ensino Fundamental e M\u00e9dio), em Pelotas, e nos Anos Finais do Ensino Fundamental nos munic\u00edpios de Imb\u00e9, Cap\u00e3o da Canoa e Xangri-L\u00e1 (RS). Aprecia e cuida de mini jardins, faz encaderna\u00e7\u00f5es artesanais, postais e tenta produzir uma po\u00e9tica tendo o corpo e o territ\u00f3rio como categorias, gosta de caminhar\u00a0(Texto extra\u00eddo diretamente da plataforma Lattes)<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo da disserta\u00e7\u00e3o
\nPo\u00e9tica na doc\u00eancia [corpo e territ\u00f3rio]<\/span><\/a><\/strong>
\n<\/span>Orientador(a):<\/strong> Profa. Dra. Renata Azevedo Requi\u00e3o (PPGAV\/UFPel)<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/strong>
\nA presente pesquisa \u00e9 resultado do reconhecimento e da posterior reflex\u00e3o sobre experi\u00eancias vivenciadas em dois territ\u00f3rios pertencentes ao Campo da Arte, o individual e privado, habitado pelo artista, e o coletivo e socializado, habitado pelo professor. Mais que de cada um \u00e9 da aproxima\u00e7\u00e3o de dois sujeitos, que constituem e se emergem nessas duas experi\u00eancias territoriais, isto \u00e9, do processo de \u201creterritorializa\u00e7\u00e3o\u201d, quando pode emergir o artista-professor, sujeito composto que se instaura, em seu fazer e em seu pensar, para a presen\u00e7a cotidiana do que aqui se nomeia como po\u00e9tica na doc\u00eancia (e n\u00e3o a po\u00e9tica da doc\u00eancia, que encaminharia a discuss\u00e3o para outra abordagem). Para dar lugar a tal emers\u00e3o, cumpri a dif\u00edcil volta ao trabalho imersivo no ateli\u00ea, objetivando reaver a artista que sou, o reencontro com minha po\u00e9tica, e na compreens\u00e3o de certo “pensamento po\u00e9tico particular”, pressuposto pelo Campo da Arte. Sendo feito o percurso po\u00e9tico necessariamente de pesquisa, esse percurso carreado por certo contexto te\u00f3rico, foram selecionadas duas categorias relevantes, o “corpo” e o “territ\u00f3rio”, com as quais abordei a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica envolvendo a Arte. Quest\u00f5es mais amplas, decorrentes da insist\u00eancia pressuposta a esse processo de pesquisa, sobre o imp\u00e9rio do capital, sobre a explora\u00e7\u00e3o comercial do corpo, sobre a linguagem da fotografia (sua po\u00e9tica e seu uso nas redes sociais), bem como a possibilidade de considerar o territ\u00f3rio como um \u201cespa\u00e7o de apropria\u00e7\u00e3o\u201d, o caminhar como uma forma de fazer arte, aliados, a categorias como territ\u00f3rio, deslocamento, mem\u00f3ria e experi\u00eancia, s\u00e3o discutidas sempre em torno daquelas duas categorias eleitas desde meu fazer po\u00e9tico visual (“corpo” e “territ\u00f3rio”). No que concerne especificamente ao Ensino da Arte, propostas de microinterven\u00e7\u00e3o, voltadas ao espa\u00e7o escolar, em forma de oficinas, serviram de planejamento para confirmar algumas convic\u00e7\u00f5es. O m\u00e9todo da cartografia e da A\/R\/Tografia foram incorporadas como procedimentos metodol\u00f3gicos. Esta pesquisa \u00e9 apresentada em texto ensa\u00edstico, valorizando a reflex\u00e3o em primeira pessoa; e segue um pensamento reflexivo, rizom\u00e1tico, constru\u00eddo a partir de teoriza\u00e7\u00f5es de autores dos Campos da Arte, da Educa\u00e7\u00e3o, da Literatura, da Filosofia e da Sociologia. Autores de diferentes \u00e9pocas, de diferentes nacionalidades, e mesmo de diferentes status te\u00f3rico. S\u00e3o interpolados na medida em que apoiam o pensamento reflexivo que, aqui, em linguagem, se faz. S\u00e3o eles: Katia Canton, Philippe Dubois, Luciano Vinhosa, Paula Sibilia, Henry Rousso, Denise Sant\u2019anna, Michel Foucault, Pierre Nora, Roland Barthes, Guy Debord, Gilles Deleuze, F\u00e9lix Guattari, Suely Rolnik, Virg\u00ednia Kastrup, Jorge Larrosa, Henri Bergson, Zygmunt Bauman, Belidson Dias e Rita Irwin.<\/span><\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong> reterritorializa\u00e7\u00e3o; artista-professor; corpo; territ\u00f3rio<\/span><\/p>\n

Banca:
\n<\/strong><\/span>Profa. Dra. Ursula Rosa da Silva (PPGAV\/UFPel)
\nProfa. Dra. L\u00facia Maria Vaz Peres (FaE\/UFPel)
\nProf. Dr. Cl\u00e1udio Tarouco de Azevedo (PPGAV\/UFPel)<\/span><\/p>\n

Data:<\/strong> 31\/mar\u00e7o\/2016<\/span><\/p>\n

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Acompanhamento Egresso:<\/span><\/h3>\n
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Conclus\u00e3o do PPGAV:<\/strong> 2016<\/span><\/p>\n

Doutorado em andamento em Educa\u00e7\u00e3o (Conceito CAPES 5).
\n<\/span>Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
\n<\/span>T\u00edtulo: A editoria ?Artes Pl\u00e1sticas? da revista BRAVO!:formas de educar (1997 ? 2004),
\n<\/span>Orientador: Giana Lange do Amaral.
\n<\/span>Bolsista do(a): Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior, CAPES, Brasil.<\/span><\/p>\n

V\u00ednculo institucional<\/b><\/span><\/p>\n

Universidade Federal de Pelotas –<\/b><\/span><\/p>\n

2017 – 2018
\n<\/b>V\u00ednculo: Servidor P\u00fablico,. Enquadramento Funcional: Professor Substituto em Artes Visuais, Carga hor\u00e1ria: 40
\n<\/span><\/span>Col\u00e9gio S\u00e3o Jos\u00e9, CSJ, Brasil. V\u00ednculo institucional<\/b><\/span><\/p>\n

2019 – 2020
\n<\/span>V\u00ednculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Arte, Carga hor\u00e1ria: 16
\n<\/span>Outras informa\u00e7\u00f5es
\n<\/span>Professora de Arte, Anos Iniciais (3\u00b0 ano e 5\u00b0 ano)<\/span><\/p>\n

2019 – 2019
\n<\/span>V\u00ednculo: Aut\u00f4nomo, Enquadramento Funcional: Professora de Arte, Carga hor\u00e1ria: 16
\n<\/span>Outras informa\u00e7\u00f5es
\n<\/span>Professora substituta, Arte, Anos Iniciais (3\u00b0 ano e 5\u00b0 ano)<\/span><\/p>\n

2017 – 2017
\n<\/span>V\u00ednculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Arte, Carga hor\u00e1ria: 4
\n<\/span>Outras informa\u00e7\u00f5es
\n<\/span>Professora de Arte, Anos Finais (6\u00b0 ano)
\n<\/span>Col\u00e9gio Objetivo, CO, Brasil.<\/b><\/span><\/p>\n

2017 – 2018
\n<\/span>V\u00ednculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Arte, Carga hor\u00e1ria: 5
\n<\/span>Outras informa\u00e7\u00f5es
\n<\/span>EJA – Fundamental (Anos Finais) e M\u00e9dio
\n<\/span>Centro Universit\u00e1rio de Maring\u00e1, CEUMAR, Brasil.<\/span><\/p>\n

2018 – 2018
\n<\/span>V\u00ednculo: , Enquadramento Funcional:
\n<\/span>Artigos completos publicados em peri\u00f3dicos<\/span><\/p>\n

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1. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. ?No canto do mundo do capital?: sobre experi\u00eancia, educa\u00e7\u00e3o e arte. REVISTA EDUCA\u00c7\u00c3O, ARTES E INCLUS\u00c3O, v. 16, p. 34-56, 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

2. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. Revista Bravo!: uma proposi\u00e7\u00e3o de an\u00e1lise de um impresso peri\u00f3dico cultural em hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o. Revista Querubim (Online), v. 5, p. 54-61, 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

3. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. O ensino das Artes Visuais e do Design: o campo da Hist\u00f3ria como estrat\u00e9gia de pesquisa. REVISTA GEARTE, v. 7, p. 334-352, 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

4. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. Arte e Hist\u00f3ria: uma aproxima\u00e7\u00e3o que perpassa a categoria ?territ\u00f3rio? e a obra de Tarsila. Revista S\u00edtio Novo, v. 4, p. 46-56, 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

5. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>; REQUI\u00c3O, RENATA AZEVEDO . A po\u00e9tica na doc\u00eancia: a apresenta\u00e7\u00e3o do mundo pelo -artista-professor-. REVISTA PEDAG\u00d3GICA (CHAPEC\u00d3. ONLINE), v. 22, p. 1-18, 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

6. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. A obra de Nelson Leirner pelo vi\u00e9s da revista BRAVO! (1997 ? 2013). SEMIN\u00c1RIO DE HIST\u00d3RIA DA ARTES, v. 1, p. 1-15, 2019.<\/span><\/span><\/p>\n

7. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>. Revista Bravo! (1997 – 2013): Percurso Te\u00f3rico-Metodol\u00f3gico. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 5, p. 1-10, 2019.<\/span><\/span><\/p>\n

8. <\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. Sobre a constitui\u00e7\u00e3o de uma ‘linha met\u00e1lica’. ARTE CONTEXTO, v. 5, p. 1-10, 2018.<\/span><\/span><\/p>\n

9. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/span><\/a> . Lugar de tens\u00e3o. PARALELO 31, v. 1, p. 8-17, 2015.<\/span><\/span><\/p>\n

10. <\/span>WEITH, B. ; BORIN, C. ; KOESTER, C. P. ; BITTENCOURT, C. T. B. ; LIMA, C. M. B. ; MARTINS, J. ; <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a> ; FERNANDA, M. ; ASNOUM, P. ; VARGAS, R. ; AYRES, R. ; SEBASTI, S. . Da superf\u00edcie ao espa\u00e7o (Ensaio visual). PARALELO 31, v. 1, p. 80-103, 2015.<\/span><\/span><\/p>\n

11. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/span><\/a> . A presen\u00e7a de um artista-professor em sala de aula: considera\u00e7\u00f5es iniciais. Semin\u00e1rio Nacional de Arte e Educa\u00e7\u00e3o, v. 1, p. 444-451, 2014.<\/span><\/span><\/p>\n

Livros publicados\/organizados ou edi\u00e7\u00f5es<\/span><\/p>\n

1.<\/span>SILVEIRA, P. ; <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a> ; OLIVEIRA, A. I. ; FERREIRA, A. ; LOCKMANN, A. B. ; QUADROS, A. L. ; RODRIGUES, F. ; JOAQUIM, G. V. ; OLIVAR, I. ; LANGHAMMER, M. ; BORN, P. ; SHOTT, S. ; PASSOS, T. ; VIAN, X. B. . Catorze sete meia. 1. ed. Montenegro: FUNDARTE, 2014. v. 1. 136p .<\/span><\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulos de livros publicados<\/span><\/p>\n

1.<\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. Revista BRAVO!: uma reflex\u00e3o sobre os retratos de suas capas. In: SANTOS, Amanda Bas\u00edlio; LEAL, Elisabete da Costa; MACHADO, Juliana Porto; COLVERO, Ronaldo Bernardino.. (Org.). Fontes, m\u00e9todos e abordagens nas ci\u00eancias humanas:paradigmas e perspectivas contempor\u00e2neas [livro eletr\u00f4nico]. 1ed.Pelotas: Basibooks, 2019, v. 1, p. 1262-1270.<\/span><\/span><\/p>\n

2.<\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/span><\/a> . “Po\u00e9tica na doc\u00eancia”: uma proposi\u00e7\u00e3o para discentes do Curso de Artes Visuais – Licenciatura. In: Maria In\u00eas C\u00f4rte Vit\u00f3ria; Priscila Trarbach Costa. (Org.). Anais do X CIDU [recurso eletr\u00f4nico]. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019, v. , p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>\n

3.<\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. Arte, G\u00eanero e Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o: quest\u00f5es iniciais versadas a partir do conceito de ?intelectuais mediadores?. In: SANTOS; Amanda Bas\u00edlio; MACHADO, Juliana Porto.. (Org.). Fen\u00f4menos culturais no am\u00e1lgama social: reuni\u00e3o de artigos do I CIPCS [livro eletr\u00f4nico]. 1ed.Jaguar\u00e3o: CLAEC, 2018, v. , p. 1318-1332.<\/span><\/span><\/p>\n

4.<\/span>CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/span><\/a> . Po\u00e9tica na doc\u00eancia [territ\u00f3rio]: uma proposi\u00e7\u00e3o reflexiva para o ensino da arte. In: SANTOS, Amanda Bas\u00edlio; MACHADO, Juliana Porto; COLVERO, Ronaldo Bernardino.. (Org.). Interdisciplinaridade nas ci\u00eancias humanas: caminhos da pesquisa contempor\u00e2nea [livro eletr\u00f4nico]. 1ed.Jaguar\u00e3o: CLAEC, 2017, v. , p. 644-654.<\/span><\/span><\/p>\n

Textos em jornais de not\u00edcias\/revistas<\/span><\/p>\n

1.<\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; SEIBERT, L. C. . Carlos Scliar: dados sobre a vida e obra.. Revista Apreciando n\u00ba 7.<\/span><\/span><\/p>\n

Trabalhos completos publicados em anais de congressos<\/span><\/p>\n

    \n
  1. CANSI, LISLAINE SIRSI<\/span><\/a>. O que pode a imagem fotogr\u00e1fica das capas da editoria ‘Artes Pl\u00e1sticas’ da revista BRAVO!?. In: Humanidades Digitais, 2020, Online. Anais [recurso eletr\u00f4nico]: humanidades digitais Organizadores Amanda Basilio Santos, Juliana Porto Machado e Ronaldo Bernardino Colvero. ? Jaguar\u00e3o: EDICON, 2020. 463 p.. Jaqguar\u00e3o: EDICON, 2020. p. 270-281.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    2. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/span><\/a> . ?Po\u00e9tica na doc\u00eancia’: uma proposi\u00e7\u00e3o para discentes do Curso de Artes Visuais – Licenciatura, In: X CIDU, Porto Alegre, 2018. In: X CIDU Congresso Ibero-Americano de Doc\u00eancia Universit\u00e1ria: ‘O envolvimento estudantil’, 2019, Porto Alegre. Anais do X CIDU. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>\n

    3. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>AMARAL, G. L.<\/span><\/a> . Revista BRAVO!: Um estudo sobre as fontes iconogr\u00e1ficas do exemplar n\u00ba 110\/2006. In: IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades: Tributo \u00e0 obra de Beatriz Loner, 2019, Pelotas\/RS. Anais do IV EIFI. Pelotas, 2019. p. 100-114.<\/span><\/span><\/p>\n

    4. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>AMARAL, G. L.<\/span><\/a> . Investigando a revista BRAVO!: o uso de um impresso peri\u00f3dico em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o. In: 25\u00ba Encontro ASPHE: Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Democracia – desafios e conquistas, 2019, Bag\u00e9. ANAIS ASPHE 25\u00ba ENCONTRO, 2019. p. 975-984.<\/span><\/span><\/p>\n

    5. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>. Capas da revista Bravo!: um estudo que aproxima imprensa, imagem e hist\u00f3ria da arte.. In: XIV Encontro Estadual de Hist\u00f3ria da ANPUH – RS: Democracia, liberdade e utopias, 2018, Porto Alegre. Anais [do] 14 Encontro Estadual de Hist\u00f3ria da ANPUH-RS. Porto Alegre: ANPUH, 2018. p. 1-15.<\/span><\/span><\/p>\n

    6. <\/span>CANSI, L. S.<\/span><\/a>; <\/span>AMARAL, G. L.<\/span><\/a> . Territ\u00f3rio e Tarsila do Amaral: primeira aproxima\u00e7\u00e3o com a Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o. In: 23\u00ba Encontro da ASPHE: G\u00caNERO E MEM\u00d3RIA: MULHERES NA\/DA HIST\u00d3RIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O, 2018, Rio Grande. Anais do 23\u00ba Encontro da ASPHE. Rio Grande: FURG, 2017. v. 23. p. 630-646.<\/span><\/span><\/p>\n

    7. <\/span>CANSI, L. S.<\/a>; <\/span>REQUIAO, Renata Azevedo<\/a> . Po\u00e9tica na doc\u00eancia [territ\u00f3rio]: ‘vida nova’, In VI SPMAV: Contato e Trama na Arte Contempor\u00e2nea, de 23 a 25 de agosto de 2017, CEARTE, UFPel. In: VI SPMAV: Contato e Trama na Arte Contempor\u00e2nea, 2017, Pelotas, Rio Grande do Sul, Br. Anais do VI SPMAV, 2017. p. 6-17.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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