{"id":3423,"date":"2019-08-28T17:14:19","date_gmt":"2019-08-28T20:14:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/mestradoartesvisuais\/?page_id=3423"},"modified":"2019-08-28T17:14:19","modified_gmt":"2019-08-28T20:14:19","slug":"ana-beatriz-campos-vaz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/acompanhamento-de-academicos\/ingressantes-2013\/ana-beatriz-campos-vaz\/","title":{"rendered":"Ana Beatriz Campos Vaz"},"content":{"rendered":"

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Ana Beatriz Campos Vaz \/\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span>Curr\u00edculum Lattes<\/span><\/a>
\nLinha de Pesquisa<\/strong>:
\n<\/span><\/span>Data de nascimento:\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Texto introdut\u00f3rio:<\/strong> Possui gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica com Habilita\u00e7\u00e3o em Artes Pl\u00e1sticas pela Funda\u00e7\u00e3o \u00c1tila Taborda – Faculdades Unidas de Bag\u00e9 (1982). Tem especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de Artes Visuais pela URCAMP (1995) e Mestrado em Artes Visuais pela UFPEL (2015). Professora aposentada da Rede P\u00fablica do Estado do Rio Grande do Sul, na qual atuou como professora de Artes Visuais, por 35 anos, na Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Frei Pl\u00e1cido – Bag\u00e9 – RS. (Texto extra\u00eddo diretamente da plataforma Lattes)<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo da disserta\u00e7\u00e3o
\nArte Contempor\u00e2nea: cotidiano e experi\u00eancia est\u00e9tica em sala de aula\u00a0<\/span><\/a><\/strong>
\n<\/span>Orientador(a):<\/strong> Profa. Dra. Ursula Rosa da Silva (PPGAV\/UFPel)<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/strong>
\nEsta pesquisa se configura pela narrativa, do modo discorrido por Josso, ao trazer experi\u00eancias da sala de aula e sua rela\u00e7\u00e3o com a arte contempor\u00e2nea como foco principal. A partir de uma quest\u00e3o b\u00e1sica: a arte contempor\u00e2nea, em sala de aula pode contribuir para transformar as pr\u00e1ticas cotidianas em experi\u00eancia est\u00e9tica? A arte contempor\u00e2nea \u00e9 pensada como possibilidade de uso do mundo a partir de Bourriaud. O cotidiano est\u00e1 aventado como prop\u00f5e Certeau, uma vez que a ele dediquemos uma aten\u00e7\u00e3o diferenciada, em que o corriqueiro possa ser pensado de modo a ser transformado em experi\u00eancia est\u00e9tica da forma apontada por Dewey. O texto est\u00e1 organizado em tr\u00eas cap\u00edtulos. No cap\u00edtulo I, discuto sobre a arte contempor\u00e2nea em suas materialidades, sua liga\u00e7\u00e3o com o cotidiano e a experi\u00eancia est\u00e9tica. Nos cap\u00edtulos II e III, apresento as experi\u00eancias proporcionadas em sala de aula, lugar de onde foi tramada a pesquisa, do meio do meu trajeto como revela Lancri. Ao ver a arte contempor\u00e2nea como pot\u00eancia, uma vez que n\u00e3o lida com verdades estabelecidas de antem\u00e3o, percebo, nas suas quest\u00f5es, motes de discuss\u00e3o sobre o momento em que vivemos. Desse modo, a pesquisa traz uma reflex\u00e3o a respeito da disponibilidade da arte contempor\u00e2nea em lidar com o mais comum do cotidiano, e este ser ressignificado pelas pr\u00e1ticas em sala de aula.\u00a0<\/span><\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong> arte contempor\u00e2nea; sala de aula; cotidiano; experi\u00eancia est\u00e9tica<\/span><\/p>\n

Banca:
\n<\/strong><\/span>Profa. Dra. Eduarda Azevedo Gon\u00e7alves (PPGAV\/UFPel)
\nProf. Dr. Donald Hugh de Barros Kerr (IFSul)<\/span><\/p>\n

Data:<\/strong> 26\/fevereiro\/2015<\/span><\/p>\n

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Acompanhamento Egresso:<\/span><\/h3>\n
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