{"id":3395,"date":"2019-08-28T16:40:16","date_gmt":"2019-08-28T19:40:16","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/mestradoartesvisuais\/?page_id=3395"},"modified":"2019-08-28T16:40:16","modified_gmt":"2019-08-28T19:40:16","slug":"leticia-britto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/acompanhamento-de-academicos\/ingressantes-2012\/leticia-britto\/","title":{"rendered":"Let\u00edcia Britto"},"content":{"rendered":"

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Let\u00edcia Britto \/\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span>Curr\u00edculum Lattes<\/span><\/a>
\nLinha de Pesquisa<\/strong>:
\n<\/span><\/span>Data de nascimento:<\/strong> 22\/10<\/span><\/span><\/p>\n

Texto introdut\u00f3rio:<\/strong> Articuladora Pedag\u00f3gica dos cursos a dist\u00e2ncia do Centro Universit\u00e1rio Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Blumenau. Foi professora de Artes Visuais pela Prefeitura municipal de Joinville (SC) e pela prefeitura municipal de Pelotas (RS). Graduada em Artes Visuais Licenciatura pelo Instituto de Artes e Design (IAD) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). P\u00f3s-Graduada em Artes Visuais – Especializa\u00e7\u00e3o em Ensino e Percursos Po\u00e9ticos da UFPel. Mestre em Artes Visuais – Ensino da Arte e Educa\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica. Centro de Artes\/UFPel. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de doc\u00eancia em Artes Visuais, assim como na pesquisa em Artes Visuais, com \u00eanfase em Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores, Ensino de Artes Visuais na pr\u00e9-escola, Experi\u00eancia Est\u00e9tica e Educa\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica. (Texto extra\u00eddo diretamente da plataforma Lattes)<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo da disserta\u00e7\u00e3o
\nOficinas de arte contempor\u00e2nea para crian\u00e7as de pr\u00e9-escola: a experi\u00eancia est\u00e9tica e o l\u00fadico na inf\u00e2ncia<\/span><\/a><\/strong>
\n<\/span>Orientador(a):<\/strong> Profa. Dra. Renata Azevedo Requi\u00e3o (PPGAV\/UFPel)<\/a>
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RESUMO<\/strong>
\nA presente disserta\u00e7\u00e3o trata sobre o ensino de Arte Contempor\u00e2nea na pr\u00e9-escola, buscando descobrir alternativas para a forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, relacionado-a a experi\u00eancias est\u00e9ticas e l\u00fadicas, capazes de provocar a amplia\u00e7\u00e3o do interesse da crian\u00e7a pela arte. Tendo como objetivo geral observar de que forma atividades relacionadas \u00e0 Arte Contempor\u00e2nea s\u00e3o capazes de impactar as crian\u00e7as. E como objetivos espec\u00edficos observar quais atividades provocam as experi\u00eancias est\u00e9ticas; investigar de que maneiras a Arte Contempor\u00e2nea \u00e9 \u00fatil para a produ\u00e7\u00e3o de sentidos da crian\u00e7a, e de que modo tal aquisi\u00e7\u00e3o de experi\u00eancia pode participar no desenvolvimento da crian\u00e7a. Sendo assim esta pesquisa se divide em duas etapas a primeira sendo te\u00f3rica, onde s\u00e3o abordados os conceitos de l\u00fadico, Johan Huizinga (1990); Paulo de Tarso Cheida Sans (1994) e de experi\u00eancia, Walter Benjamin (1994; 2002); Jorge Larrosa (2006), relacionados ao ensino de Arte Contempor\u00e2nea, Katia Canton (2009); Anne Cauquelin (2005), assim como de forma breve, \u00e9 apresentada a import\u00e2ncia das Escolinhas de Arte do Brasil, para a mudan\u00e7a no cen\u00e1rio da arte educa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as, Herbert Read (1973; 1986); Augusto Rodrigues (1980). A segunda etapa desta pesquisa se deu de forma pr\u00e1tica. A fim de alcan\u00e7armos os objetivos citados, foram aplicadas oito (8) oficinas de Artes Visuais, durante os meses de mar\u00e7o e abril de 2013, em uma turma de pr\u00e9-escola, de uma escola p\u00fablica de Pelotas. As oficinas foram relacionadas \u00e0s v\u00e1rias express\u00f5es das Artes Visuais Contempor\u00e2neas, e tiveram como foco a produ\u00e7\u00e3o de artistas brasileiros ou que produziram no Brasil, s\u00e3o eles: Lygia Clark, Frans Krajcberg, Lia Menna Barreto, Regina Silveira, Lygia Pape, H\u00e9lio Oiticica e Arthur Bispo do Ros\u00e1rio. Para a produ\u00e7\u00e3o e desenvolvimento das oficinas, destaca-se a utiliza\u00e7\u00e3o de uma cole\u00e7\u00e3o de livros paradid\u00e1ticos de arte contempor\u00e2nea, voltados para as crian\u00e7as, trata-se da cole\u00e7\u00e3o \u201cArte \u00e0 Primeira Vista\u201d de Valqu\u00edria Prates e Renata Sant\u2019Anna (2009), que serviram como mediadores entre a obra dos artistas apresentados e as crian\u00e7as, sendo que o design e impress\u00e3o dos livros permitiram que as crian\u00e7as tivessem seus sentidos provocados, por meio do tato e da vis\u00e3o, sempre com texturas, imagens, cores e textos referentes aos materiais utilizados e \u00e0s po\u00e9ticas, presentes nas obras dos artistas.<\/span><\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong> artes; arte contempor\u00e2nea; experi\u00eancia est\u00e9tica; l\u00fadico; oficinas art\u00edsticas; inf\u00e2ncia<\/span><\/p>\n

Banca:
\n<\/strong><\/span>Profa. Dra. Eduarda Azevedo Gon\u00e7alves (PPGAV\/UFPel)
\nProfa. Dra. N\u00e1dia da Cruz Senna (PPGAV\/UFPel)
\nProfa. Dra. Sandra Regina Simonis Richter (UNISC)<\/span><\/p>\n

Data:<\/strong> 09\/maio\/2014<\/span><\/p>\n

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Acompanhamento Egresso:<\/span><\/h3>\n
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Conclus\u00e3o do PPGAV:\u00a0<\/strong>2014<\/span><\/p>\n