{"id":11224,"date":"2025-09-02T15:15:35","date_gmt":"2025-09-02T18:15:35","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/?page_id=11224"},"modified":"2025-09-02T16:33:55","modified_gmt":"2025-09-02T19:33:55","slug":"autoavaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/autoavaliacao\/","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<style>.kt-accordion-id11224_3c718e-f9 .kt-accordion-inner-wrap{column-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);row-gap:15px;}.kt-accordion-id11224_3c718e-f9 .kt-accordion-panel-inner{border-top:0px solid #fcb900;border-right:0px solid #fcb900;border-bottom:5px solid #fcb900;border-left:0px solid #fcb900;border-top-left-radius:0px;border-top-right-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-bottom-left-radius:0px;background:rgba(255,255,255,0);padding-top:0px;padding-right:30px;padding-bottom:20px;padding-left:30px;}.kt-accordion-id11224_3c718e-f9 > .kt-accordion-inner-wrap > 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Considerando primeiro que este programa existe em um Centro de Artes com mais de 20 cursos diferentes na gradua\u00e7\u00e3o. Foi desta percep\u00e7\u00e3o que nos \u00faltimos anos procuramos refletir sobre as expectativas dessa demanda interna e regional bem como, incluir as expectativas institucionais advindas tanto da Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e de Institui\u00e7\u00f5es que balizam a qualidade do Ensino de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o com seus documentos norteadores. Dessa forma, tamb\u00e9m destacamos que na pr\u00f3pria Universidade existem procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o e de autoavalia\u00e7\u00e3o propostos oferecidos e aplicados anualmente, e com pr\u00e1ticas de acompanhamento dos m\u00e9todos e suas adequa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>Para realizar a avalia\u00e7\u00e3o pelos pares, o PPGArtes &nbsp;constituiu dentro do colegiado formado por professores dos Cursos de Mestrado e Doutorado, a Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o do Programa, realizada pela comunidade envolvida, contemplando Docentes, Discentes e T\u00e9cnicos Administrativos para este trabalho, bem como compreendendo a necessidade de avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica e ad hoc a cada tr\u00eas anos ou quando se fizer necess\u00e1rio. Nossa \u00faltima Autoavalia\u00e7\u00e3o ocorreu em 2021, formada por quatro docentes, e coordena\u00e7\u00e3o. A atual Autoavalia\u00e7\u00e3o foi iniciada ap\u00f3s Enchente provocada por Crise Clim\u00e1tica em 2024 e que chega ao fim de um processo longo e bem detalhado, e a pr\u00f3xima est\u00e1 prevista para o segundo semestre de 2027.<\/p>\n\n\n\n<p>Para esta autoavalia\u00e7\u00e3o, que tem por objeto o pr\u00f3prio avaliador, o Programa partiu de processos que s\u00e3o realizados anualmente via sistema COBALTO, em avalia\u00e7\u00f5es de Docente pelo Discente e da Avalia\u00e7\u00e3o de Chefia Imediata, documentos que regimentam a avalia\u00e7\u00e3o de progress\u00f5es docentes e mais os dados registrados anualmente no RAAD Institucional da UFPel. &nbsp;A Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m buscou informa\u00e7\u00f5es de pr\u00e1ticas bem sucedidas em outros programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, atualizando os procedimentos e sistematizando pr\u00e1ticas aprimorando este processo, tornando-o mais sens\u00edvel na obten\u00e7\u00e3o de dados observando a qualidade e relev\u00e2ncia dos resultados.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesta Autoavalia\u00e7\u00e3o nos concentramos na an\u00e1lise dos processos e funcionamento do programa como um todo, observando a rela\u00e7\u00e3o docente e discente, o desempenho dos docentes nas pr\u00e1ticas de ensino e pesquisa, a atua\u00e7\u00e3o dos discentes junto ao programa e a forma como coordena\u00e7\u00e3o, secretaria e professores participam do processo de forma\u00e7\u00e3o direta e mais indiretamente dos discentes, observamos atentamente tamb\u00e9m as necessidades apontadas pelos discentes e docentes. Participaram do processo todos os professores do Programa, sejam eles colaboradores ou membros permanentes, alunos ingressantes da primeira turma de doutorado em 2024 e alunos ingressantes em 2023.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante destacar que fora os trabalhos empreendidos pela Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o, periodicamente a revis\u00e3o de pr\u00e1ticas, rotinas, os resultados e seus poss\u00edveis progn\u00f3sticos de sucessos e falhas, j\u00e1 ocorrem naturalmente e com representa\u00e7\u00e3o de discente e T\u00e9cnicos Administrativos, atrav\u00e9s das reuni\u00f5es do Conselho do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Momentos importantes como os de coleta para a Plataforma Sucupira que geram tamb\u00e9m documenta\u00e7\u00e3o de extrema relev\u00e2ncia para a observa\u00e7\u00e3o e debates nas reuni\u00f5es peri\u00f3dicas deste Conselho, e j\u00e1 implicam na cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias,&nbsp; mudan\u00e7as e ajustes de pr\u00e1ticas, bem como ocorrem ao fechamento de cada ano letivo. Dessa forma o Conselho do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes, formando pela Coordena\u00e7\u00e3o e Conselho de professores, est\u00e3o permanentemente em processos de observa\u00e7\u00e3o de resultados, quantitativos, qualitativos, em autoavalia\u00e7\u00e3o sinalizando tamb\u00e9m conquistas, mudan\u00e7as, pontos a comemorar, bem como novos desafios e estrat\u00e9gias de supera\u00e7\u00f5es.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sendo assim, o Programa compreende a Autoavalia\u00e7\u00e3o como uma pr\u00e1tica sistem\u00e1tica no sentido de aprimorar o desempenho de suas fun\u00e7\u00f5es. Considerando-se o contexto dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes no pa\u00eds, realizar uma autoavalia\u00e7\u00e3o, nos mantem atentos \u00e0 novas pr\u00e1ticas e exig\u00eancias da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Estar permanentemente em processo de acompanhamento desses resultados, indica que nosso Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes est\u00e1 atento tamb\u00e9m \u00e0 sua Miss\u00e3o, seu contexto de atua\u00e7\u00e3o e seus planos para o futuro. Ao buscar o aprimoramento de seu desempenho e resultados, destacando-se na sua atua\u00e7\u00e3o no Sul do pa\u00eds constituindo assim sua relev\u00e2ncia e responsabilidades coma forma\u00e7\u00e3o e o fomento da Arte e a Cultura, estabelecendo novas parcerias com outros programas nacionais e internacionais junto \u00e0 fronteira sul.<\/p>\n\n\n\n<p>Ao concluir a Autoavalia\u00e7\u00e3o de 2024\/02, h\u00e1 muito a comemorar tendo em vista os desafios empreendidos nos \u00faltimos anos para preservar vidas e garantir continuidades de pesquisas com rigor e qualidade e, agora mais recentemente, no ano da avalia\u00e7\u00e3o, ainda sob calend\u00e1rio em reposi\u00e7\u00e3o de horas em fun\u00e7\u00e3o da Pandemia tivemos a Enchente causada pela Crise Clim\u00e1tica no Sul do Pa\u00eds, impactando os alunos e suas fam\u00edlias fortemente. Foram muitas as adversidades, mas as supera\u00e7\u00f5es nos fortaleceram enquanto grupo e comunidade acad\u00eamica. Nosso programa cresceu com a abertura do curso de Doutorado, e todas as mudan\u00e7as internas necess\u00e1rias para a consolida\u00e7\u00e3o da primeira turma, geraram a cria\u00e7\u00e3o de novas disciplinas, constitui\u00e7\u00e3o do elenco de novos professores, orientadores. A grande demanda por este curso nos comprovou a import\u00e2ncia de nossa atua\u00e7\u00e3o no Sul do Sul. A cria\u00e7\u00e3o do curso de Doutorado tamb\u00e9m veio com as mudan\u00e7as realizadas desde a Autoavalia\u00e7\u00e3o anterior, onde percebemos diante do nosso perfil que necessit\u00e1vamos de amplia\u00e7\u00e3o de Artes Visuais para um Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes, com isso tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o e adequa\u00e7\u00e3o de Linhas de Pesquisa e Componentes curriculares. Com esta autoavalia\u00e7\u00e3o foi poss\u00edvel perceber um esfor\u00e7o grande nos dois \u00faltimos anos no programa no que tange a reforma curricular e as adequa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas necess\u00e1rias e diferentes frentes de pesquisas.<\/p>\n\n\n\n<p>Contudo, ainda assim nossa satisfa\u00e7\u00e3o nunca \u00e9 completa, queremos e podemos muito mais. Busca-se melhorar permanentemente nossa infraestrutura que j\u00e1 \u00e9 boa com a amplia\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de ateli\u00ea e salas de aulas mais amplas, bem como a atualiza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o dessas salas com equipamentos dispon\u00edveis para os alunos. Percebemos a recorr\u00eancia p\u00f3s pandemia da realiza\u00e7\u00e3o de bancas em formato remoto que necessitam de equipamentos e redes de internet operantes e de boa qualidade, que pela frequ\u00eancia do uso tonam-se necess\u00e1rios investimentos frequentes e cuidados t\u00e9cnicos na infraestrutura.<\/p>\n\n\n\n<p>Precisamos aprimorar nossas estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, esse \u00e9 um desafio cont\u00ednuo dada a quantidade de produ\u00e7\u00f5es de pesquisas, a divulga\u00e7\u00e3o de eventos e defesas. Buscamos a consolida\u00e7\u00e3o de parcerias institucionais com os setores de design e comunica\u00e7\u00e3o com este fim espec\u00edfico. Pela nossa localiza\u00e7\u00e3o ao Sul do Sul, consideramos de extrema import\u00e2ncia encontrar meios mais eficientes para a divulga\u00e7\u00e3o de nossa produ\u00e7\u00e3o intelectual no Brasil e no exterior.<\/p>\n\n\n\n<p>Outro apontamento importante \u00e9 o aprimoramento das rotinas burocr\u00e1ticas, tornando desde editais aos relat\u00f3rios peri\u00f3dicos mais leves e eficientes.<\/p>\n\n\n\n<p>Quanto ao corpo docente, est\u00e1 prevista para em abril de 2025 a amplia\u00e7\u00e3o do quadro docente com o Edital de Processo de Credenciamento, com a finalidade de contemplar m\u00faltiplas \u00e1reas das Artes com pesquisadores que tenham perfil e produ\u00e7\u00e3o inter e transdisciplinar. Isso proporcionar\u00e1 a oferta regular de turmas de Mestrado e Doutorado anualmente, com perfil a contemplar nossa \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o: Arte e Transversalidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Nossa internacionaliza\u00e7\u00e3o, que j\u00e1 se consolidou principalmente na Am\u00e9rica Latina, procura agora ativar com mais \u00eanfase os interc\u00e2mbios internacionais a partir da produ\u00e7\u00e3o e parcerias estabelecidas pelos Grupos de Pesquisa, gerando amplia\u00e7\u00e3o dos campos de pesquisa em redes de colabora\u00e7\u00e3o. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A experi\u00eancia da autoavalia\u00e7\u00e3o regular junto ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, procura n\u00e3o s\u00f3 a amplia\u00e7\u00e3o de escuta mais ativa com os Docentes, Discentes, T\u00e9cnicos Administrativos e nossa institui\u00e7\u00e3o, mas demarcam pr\u00e1ticas importantes para a conquista tamb\u00e9m de uma melhor avalia\u00e7\u00e3o pela Capes. Os professores e alunos que se dedicam ano a ano com rigor \u00e9 que fazem com que o Programa, suas produ\u00e7\u00f5es, seus eventos e demais atividades alcancem excel\u00eancia, impacto em seu contexto de atua\u00e7\u00e3o. Muito j\u00e1 foi feito, mas pela renova\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica com as defesas e entradas de novas turmas este \u00e9 um trabalho que se faz permanentemente, ele \u00e9 insistente e minucioso que gera o aprimoramento do conhecimento, fomenta desenvolvimento gerando impacto e grande pot\u00eancia ao campo da arte e da cultura no sul do pa\u00eds. Agradecemos a participa\u00e7\u00e3o s\u00e9ria e competente de todos os envolvidos no desenvolvimento deste processo como um todo.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-pane kt-accordion-pane kt-accordion-pane-49 kt-pane11224_03b1dd-18\" id=\"aa-docente-2024\"><div class=\"kt-accordion-header-wrap\"><button class=\"kt-blocks-accordion-header kt-acccordion-button-label-show\" type=\"button\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title-wrap\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title\">\/\/ Autoavalia\u00e7\u00e3o<strong> _ DOCENTE<\/strong><\/span><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-icon-trigger\"><\/span><\/button><\/div><div class=\"kt-accordion-panel kt-accordion-panel-hidden\"><div class=\"kt-accordion-panel-inner\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes pelos Docentes &#8211; 2024<\/strong><br>Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 PPGARTES\/UFPEL com base no regimento da CAPES<\/p>\n\n\n\n<p>Preparamos, com base nas regras e crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior um exerc\u00edcio de autoavali\u00e7\u00e3o para que cada docente reflita sobre sua atua\u00e7\u00e3o junto ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Trata-se de uma oportunidade para rever a miss\u00e3o do programa e relembrar setores de nossa atua\u00e7\u00e3o, eles estar\u00e3o divididos em blocos. Por favor, responda as quest\u00f5es e encaminhe para o email que consta ao final deste documento.<\/p>\n\n\n<style>.kt-accordion-id11224_c88210-df .kt-accordion-inner-wrap{column-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);row-gap:8px;}.kt-accordion-id11224_c88210-df .kt-accordion-panel-inner{border-top:0px solid transparent;border-right:0px solid transparent;border-bottom:0px solid transparent;border-left:0px solid transparent;background:#ffffff;padding-top:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);}.kt-accordion-id11224_c88210-df > .kt-accordion-inner-wrap > .wp-block-kadence-pane > .kt-accordion-header-wrap > .kt-blocks-accordion-header{border-top:0px solid #f2f2f2;border-right:0px solid #f2f2f2;border-bottom:0px solid #f2f2f2;border-left:0px solid 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class=\"kt-blocks-accordion-icon-trigger\"><\/span><\/button><\/div><div class=\"kt-accordion-panel kt-accordion-panel-hidden\"><div class=\"kt-accordion-panel-inner\">\n<p>O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes do Centro de Artes da UFPEL se pauta pelos paradigmas de uma avalia\u00e7\u00e3o qualitativa e multidimensional, pois incorpora e enfatiza em suas diretrizes a valoriza\u00e7\u00e3o de sua identidade pelo perfil h\u00edbrido, transversal e interdisciplinar que apresenta, a articula\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens das Artes, buscando o impacto local, regional e internacional, pela proximidade com os pa\u00edses do sul da Am\u00e9rica Latina. Portanto, \u00e9 a partir deste contexto que a proposta de doutoramento em Artes apresenta como Miss\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p>Possibilitar a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e sua qualifica\u00e7\u00e3o professional para atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Artes, com capacidade de planejar e executar atividades relacionadas \u00e0 pesquisa no \u00e2mbito do Ensino, da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, da Hist\u00f3ria e da Teoria da Arte, contemplando a inova\u00e7\u00e3o, o fomento e incremento da economia criativa, e o desenvolvimento regional, nacional e internacional, considerando aspectos da Regi\u00e3o Sul do Basil e fronteiri\u00e7a, com abertura para o conhecimento em diferentes contextos e aprofundamento no curso de doutorado.<\/p>\n\n\n\n<p>A constitui\u00e7\u00e3o da caracteriza\u00e7\u00e3o do doutorado refor\u00e7a o aprofundamento da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no que refere ao perfil profissional demandado pela regi\u00e3o e constatado junto \u00e0 nossa institui\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o prop\u00f5e um n\u00edvel avan\u00e7ado para al\u00e9m do curso de mestrado com \u00eanfase nos processos de investiga\u00e7\u00e3o em po\u00e9ticas e ensino da arte articulando as diferentes matrizes te\u00f3ricas, abordagens metodol\u00f3gicas conceitos, pr\u00e1ticas e referenciais art\u00edsticos de acordo com a natureza dos projetos de pesquisa docentes e em conson\u00e2ncia com a linha de pesquisa a qual est\u00e3o vinculados.<\/p>\n\n\n\n<p>A miss\u00e3o busca alcan\u00e7ar a constante transforma\u00e7\u00e3o que \u00e9 caracter\u00edstica da vitalidade da pesquisa em arte por meio de uma abordagem que articula os projetos de pesquisa com poss\u00edveis desdobramentos e transversalidades na perspectiva de uma forma\u00e7\u00e3o aberta, flex\u00edvel e interdisciplinar.<\/p>\n\n\n\n<p>A forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em n\u00edvel de doutorado dever\u00e1 garantir que o pesquisador desenvolva a partir de seus processos de pesquisa acad\u00eamica uma vis\u00e3o aprofundada da \u00e1rea de Artes nas suas diferentes e espec\u00edficas linguagens de maneira a compreender a relev\u00e2ncia e complexidade de seu papel como agente e produtor de inova\u00e7\u00f5es, transforma\u00e7\u00f5es e propostas que venham a contribuir para o desenvolvimento e avan\u00e7os da \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n<p>Espera-se que o doutorando aprimore suas compet\u00eancias de pesquisa atuando na doc\u00eancia e na orienta\u00e7\u00e3o ou coorienta\u00e7\u00e3o em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o, produz artigos cient\u00edficos de excel\u00eancia e apresente sua pesquisa em eventos da \u00e1rea, busque criar v\u00ednculos com outros pesquisadores por meio da participa\u00e7\u00e3o em grupos e redes de pesquisa em sua linha de investiga\u00e7\u00e3o, bem como a atua\u00e7\u00e3o em diferentes setores associados \u00e0 Arte e a Cultura, relacionados ao desenvolvimento da Economia Criativa em toda a sua abrang\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p>O trabalho final de curso ser\u00e1 a tese de doutorado que poder\u00e1 estar acompanhada dos processos e produtos art\u00edsticos e ou t\u00e9cnicos desenvolvidos ao longo da pesquisa. Espera-se que a pesquisa desenvolvida no \u00e2mbito do curso de doutorado acad\u00eamico contribua de modo original e autoral para o debate, inova\u00e7\u00e3o, transforma\u00e7\u00e3o, fortalecimento e avan\u00e7o da \u00e1rea de artes.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-pane kt-accordion-pane kt-accordion-pane-3 kt-pane11224_66549d-49\"><div class=\"kt-accordion-header-wrap\"><button class=\"kt-blocks-accordion-header kt-acccordion-button-label-show\" type=\"button\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title-wrap\"><span class=\"kb-svg-icon-wrap kb-svg-icon-fe_arrowRight kt-btn-side-left\"><svg viewBox=\"0 0 24 24\"  fill=\"none\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"  aria-hidden=\"true\"><line x1=\"5\" y1=\"12\" x2=\"19\" y2=\"12\"\/><polyline points=\"12 5 19 12 12 19\"\/><\/svg><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-title\"><strong>\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o Artes e Transversalidades<\/strong><\/span><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-icon-trigger\"><\/span><\/button><\/div><div class=\"kt-accordion-panel kt-accordion-panel-hidden\"><div class=\"kt-accordion-panel-inner\">\n<p>A \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Arte e transversalidades caracterizar\u00e1 um curso que congrega projetos de pesquisa de docentes com forma\u00e7\u00e3o em artes visuais, dan\u00e7a, design, teatro e m\u00fasica, em abordagens transversais e integradoras que contemplam fluxos, pluralidades, conex\u00f5es e manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas a partir da coopera\u00e7\u00e3o entre m\u00faltiplos atores, campos de estudos e temas contempor\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n<p>Com base na Miss\u00e3o do Programa solicitamos que cada docente analise e avalie se existe conson\u00e2ncia entre <a>\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o, seus Projetos de Pesquisa e Disciplinas, bem como sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e te\u00f3rica. <\/a>Caso n\u00e3o exista conson\u00e2ncia, ser\u00e3o necess\u00e1rios ajustes em projetos de pesquisa e disciplinas ofertadas para a continuidade no programa. (Observar nome do projeto e objetivos, t\u00edtulo da disciplina e sua ementa).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Responda de que forma observa a conson\u00e2ncia entre essas categorias?<\/strong> (Miss\u00e3o, a \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o do programa em rela\u00e7\u00e3o aos seus Projetos de Pesquisa, Disciplinas, produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e ou te\u00f3rica).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-pane kt-accordion-pane kt-accordion-pane-4 kt-pane11224_048f28-6e\"><div class=\"kt-accordion-header-wrap\"><button class=\"kt-blocks-accordion-header kt-acccordion-button-label-show\" type=\"button\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title-wrap\"><span class=\"kb-svg-icon-wrap kb-svg-icon-fe_arrowRight kt-btn-side-left\"><svg viewBox=\"0 0 24 24\"  fill=\"none\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"  aria-hidden=\"true\"><line x1=\"5\" y1=\"12\" x2=\"19\" y2=\"12\"\/><polyline points=\"12 5 19 12 12 19\"\/><\/svg><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-title\"><strong>Autoavalia\u00e7\u00e3o quanto a atua\u00e7\u00e3o docente nos 5 Blocos de an\u00e1lise<\/strong><\/span><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-icon-trigger\"><\/span><\/button><\/div><div class=\"kt-accordion-panel kt-accordion-panel-hidden\"><div class=\"kt-accordion-panel-inner\">\n<div class=\"wp-block-columns is-not-stacked-on-mobile has-small-font-size is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column has-small-font-size is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-small-font-size\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/th><th><strong>Notas de 1 \u00e0 5<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>1. BLOCO \u2015 <em>Impacto Social e Inova\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">1.1. Desenvolvi e\/ou orientei pesquisas cujos resultados geraram impacto social.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">1.2. Estabeleci parcerias com institui\u00e7\u00f5es que apoiaram e\/ou subsidiaram o desenvolvimento de pesquisas.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">1.3. Desenvolvi e\/ou orientei pesquisas cujos resultados geraram inova\u00e7\u00f5es em produtos, processos e\/ou servi\u00e7os.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>2. <strong>BLOCO \u2015 <\/strong><em>Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/em><\/strong><\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">2.1. Coordenei e\/ou participei de Grupos de Pesquisa, incentivando a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica individual e coletiva.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">2.2. Difundi o conhecimento cient\u00edfico divulgando resultados de pesquisa para a sociedade em geral.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>3. <strong>BLOCO \u2015 <\/strong><em>Atividade de Ensino<\/em><\/strong><\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.1. Oportunizei meios para atender aos alunos fora do per\u00edodo de aula.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.2. Utilizei metodologias e estrat\u00e9gias did\u00e1ticas adequadas ao conte\u00fado e n\u00edvel de ensino.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.3. Contribu\u00ed para o desenvolvimento da autonomia dos alunos em seu processo de aprendizagem na Atividade de Ensino.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.4. Incentivei a participa\u00e7\u00e3o de alunos em atividades de extens\u00e3o.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.5. Mantive atualizados os conte\u00fados, materiais e refer\u00eancias relacionados com a Atividade de Ensino.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.6. Forneci retorno aos alunos sobre as atividades de avalia\u00e7\u00e3o realizadas.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3.7. Cumpro os prazos do programa referentes a divulga\u00e7\u00e3o de notas, bem como o fechamento de disciplinas no sistema.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>4. <strong>BLOCO \u2015 <\/strong><em>Orienta\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">4.1. Mantive atitudes de di\u00e1logo, respeito e cortesia com meus orientandos.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">4.2. Dimensionei adequadamente o tempo para a realiza\u00e7\u00e3o da orienta\u00e7\u00e3o.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">4.3. Respeitei as necessidades e condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o do aluno, de acordo com os prazos do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">4.4. Incentivei a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e divulga\u00e7\u00e3o dos resultados de pesquisa dos alunos (participa\u00e7\u00e3o em eventos cient\u00edficos, publica\u00e7\u00e3o de artigos, entre outros).<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>5. <strong>BLOCO \u2015 <\/strong><em>Atualiza\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/em><\/strong><\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.1. Estabeleci parcerias de trabalho no programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no qual atuo e\/ou com outros programas da Universidade.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.2. Realizei trabalhos de pesquisa em parceria com outras institui\u00e7\u00f5es nacionais e\/ou internacionais.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.3. Busquei aperfei\u00e7oamento cont\u00ednuo em minha \u00e1rea de conhecimento e \u00e1reas afins, de acordo com os interesses estrat\u00e9gicos do programa no qual atuo.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.4. Ministrei aulas, palestras e\/ou outras atividades de forma\u00e7\u00e3o em outros programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nacionais e\/ou internacionais.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.5. Participei na organiza\u00e7\u00e3o de eventos do programa no qual atuo, bem como estive presente nos eventos organizados pelo programa.<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong> <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">5.6. Participo assiduamente das reuni\u00f5es do programa ao qual atuo, bem como coopero em comiss\u00f5es e trabalhos espec\u00edficos do programa da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/td><td><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-pane kt-accordion-pane kt-accordion-pane-36 kt-pane11224_bb9bae-1a\" id=\"aa-discente-2024\"><div class=\"kt-accordion-header-wrap\"><button class=\"kt-blocks-accordion-header kt-acccordion-button-label-show\" type=\"button\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title-wrap\"><span class=\"kt-blocks-accordion-title\">\/\/ Autoavalia\u00e7\u00e3o<strong> _ DISCENTE<\/strong><\/span><\/span><span class=\"kt-blocks-accordion-icon-trigger\"><\/span><\/button><\/div><div class=\"kt-accordion-panel kt-accordion-panel-hidden\"><div class=\"kt-accordion-panel-inner\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes pelos Discentes &#8211; 2024<\/strong><br>Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 PPGARTES\/UFPEL com base no regimento da CAPES<\/p>\n\n\n\n<p>O instrumento de avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pelo discente \u00e9 dividido em cinco blocos, ele procura apontar a qualidade das rela\u00e7\u00f5es, a produ\u00e7\u00e3o conjunta, o acompanhamento e atendimentos aos discentes. Todas elas refletem a atua\u00e7\u00e3o do PPGARTES como um todo. O item 5 de autoavalia\u00e7\u00e3o discente procura levantar o grau de envolvimento e a experi\u00eancia desenvolvida exclusivamente pelo discente no programa. As notas partem de 1 at\u00e9 5, ap\u00f3s de preenchidas, por favor, salve o arquivo e encaminhe para o email do programa (ufpel.ppgartes@gmail.com)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-regular-font-size\"><table><thead><tr><th><\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Notas de 1 \u00e0 5<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1) Avalia\u00e7\u00e3o do <em><strong>professor<\/strong><\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>2) Avalia\u00e7\u00e3o da <em><strong>disciplina<\/strong><\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>3) Avalia\u00e7\u00e3o da <em><strong>orienta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>4) Avalia\u00e7\u00e3o do <em><strong>programa<\/strong><\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>5) <em><strong>Autoavalia\u00e7\u00e3o discente<\/strong><\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Observa\u00e7\u00f5es:<\/strong><br>&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1258,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11224","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1258"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11224"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11248,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11224\/revisions\/11248"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ppgartes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}