{"id":612,"date":"2021-09-08T23:28:18","date_gmt":"2021-09-09T02:28:18","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/?p=612"},"modified":"2021-09-08T23:48:16","modified_gmt":"2021-09-09T02:48:16","slug":"cenas-e-contextos-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/2021\/09\/08\/cenas-e-contextos-10\/","title":{"rendered":"Cenas e Contextos"},"content":{"rendered":"
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\u2022 <\/strong>TRABALHANDO OS SENTIMENTOS E AS EMO\u00c7\u00d5ES \u2022<\/strong><\/b><\/p>\n

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Participantes: Luca Toni 8 anos e Antonia Carolina 5 anos.<\/p>\n

Objetivos de aprendizagem: Reconhecer os diferentes tipos de emo\u00e7\u00f5es e sentimentos em si e nas pessoas em sua volta, ampliando a atitude da empatia pelos outros<\/p>\n

Campo de experi\u00eancia: O eu, o outro e o n\u00f3s.<\/p>\n

Intencionalidade da situa\u00e7\u00e3o de aprendizagem: Permitir que as crian\u00e7as expressem suas emo\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da brincadeira. Trabalhar as emo\u00e7\u00f5es com as crian\u00e7as desde cedo \u00e9 fundamental, pois \u00e9 atrav\u00e9s do reconhecimento das emo\u00e7\u00f5es que elas compreendem o que sentem e podem expressar isso com maior habilidade e autorregula\u00e7\u00e3o, solucionando os conflitos que surgem com mais facilidade e menos sofrimento.<\/p>\n

Desenvolvimento da situa\u00e7\u00e3o de aprendizagem: A primeira etapa foi feita a leitura do livro \u201c O livro dos sentimentos\u201d, do autor Todd Parr para as crian\u00e7as. Ap\u00f3s a leitura, fiz algumas perguntas relacionadas ao livro, como: O que mais chamou aten\u00e7\u00e3o no livro, se as situa\u00e7\u00f5es descritas no livro acontecem com ele(a) e se acontece com as pessoas do seu conv\u00edvio. As respostas de ambas as crian\u00e7as foram iguais, todas se identificaram com alguns sentimentos, principalmente o sentimento de alegria, que remete a coisas boas, por estarem em casa com os seus familiares, e o sentimento de tristeza remete ao isolamento social, por n\u00e3o estarem indo para a escola e por n\u00e3o estarem convivendo com seus amiguinhos de escola.<\/p>\n

Ap\u00f3s o di\u00e1logo sobre o livro, produziram desenhos sobre os sentimentos que elas mais se identificavam.<\/p>\n

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\u2022 <\/strong>REGISTROS \u2022<\/strong><\/b><\/p>\n

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\"Pode<\/div>\n
\"Pode\"Nenhuma\"Pode<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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