{"id":449,"date":"2021-06-25T11:46:04","date_gmt":"2021-06-25T14:46:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/?p=449"},"modified":"2021-06-25T11:46:04","modified_gmt":"2021-06-25T14:46:04","slug":"cenas-e-contextos-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/2021\/06\/25\/cenas-e-contextos-4\/","title":{"rendered":"Cenas e Contextos"},"content":{"rendered":"

\u2022 BRINCANDO COM AS CORES <\/strong>\u2022<\/strong><\/p>\n

Este contexto possui como proposta incentivar a explora\u00e7\u00e3o livre da crian\u00e7a atrav\u00e9s do uso das cores. Tem como p\u00fablico alvo crian\u00e7as de 0-5 anos, e tem como objetivos proporcionar um espa\u00e7o que instiga as crian\u00e7as, atrav\u00e9s do manuseio de objetos e uso de tintas que possuem as cores prim\u00e1rias. Al\u00e9m de permitir a amplia\u00e7\u00e3o nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais, desenvolvendo atitudes de participa\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as (O eu, o outro e o n\u00f3s), tamb\u00e9m pretende possibilitar \u00e0 crian\u00e7a coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situa\u00e7\u00f5es diversas (Corpos,
\ngestos e movimentos), e por fim, oportunizar a manifesta\u00e7\u00e3o de ideias, desejos e sentimentos sobre as viv\u00eancias das crian\u00e7as, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espont\u00e2nea), desenhos e outras formas de express\u00e3o (Escuta, fala,
\nPensamento e imagina\u00e7\u00e3o);<\/p>\n

O contexto Brincando com as cores, foi organizado da seguinte forma: em uma caixa\/pote grande, foram adicionados elementos com as cores prim\u00e1rias como brinquedos e letras m\u00f3veis. Em seguida foram disponibilizadas plaquinhas com as cores prim\u00e1rias, e tamb\u00e9m, copos com tintas, tamb\u00e9m nas cores vermelho, amarelo e azul, para a experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de novas cores. Por fim, foram disponibilizados recipientes para a mistura das cores, l\u00e1pis coloridos e folhas de of\u00edcio.
\nTodos esses elementos foram dispostos em uma mesa, sem ordem de in\u00edcio ou fim, para que as crian\u00e7as pudessem interagir e transformar o espa\u00e7o, de maneira livre.<\/p>\n

\n

\u2022 REGISTROS\u00a0<\/strong>\u2022<\/strong><\/p>\n

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