{"id":317,"date":"2021-06-01T15:48:55","date_gmt":"2021-06-01T18:48:55","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/?p=317"},"modified":"2021-06-01T15:48:55","modified_gmt":"2021-06-01T18:48:55","slug":"palavra-de-especialista-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pibidedinfantil\/2021\/06\/01\/palavra-de-especialista-2\/","title":{"rendered":"Palavra de Especialista"},"content":{"rendered":"

EDUCA\u00c7\u00c3O, UM SERVI\u00c7O QUE SEMPRE FOI ESSENCIAL.\u00a0<\/strong><\/p>\n

H\u00e1 exatos trinta dias, a c\u00e2mara dos deputados aprovou a PL 5595\/20, que pro\u00edbe a suspens\u00e3o das aulas presenciais e define a educa\u00e7\u00e3o como “atividade essencial”, ou seja, transformaram a educa\u00e7\u00e3o em servi\u00e7o necess\u00e1rio e de prioridade no nosso pa\u00eds. E quais os interesses por tr\u00e1s deste momento de \u201cvaloriza\u00e7\u00e3o\u201d da educa\u00e7\u00e3o no Brasil? Com certeza n\u00e3o \u00e9 para qualificar os professores, para conceder-lhes benef\u00edcios, gratifica\u00e7\u00f5es ou planos de carreiras compat\u00edveis com a fun\u00e7\u00e3o que exercem. As fal\u00e1cias que ecoam aos quatro ventos mostram crian\u00e7as com problemas psicol\u00f3gicos, seria por ficarem em casa com suas fam\u00edlias? Sustentam a tese que os danos do ensino remoto ser\u00e3o incorrig\u00edveis. Afirmam que os pais voltaram ao trabalho e as crian\u00e7as est\u00e3o desprotegidas. Estar\u00e3o almejando um retorno efetivo das escolas assistencialistas? Enfim, muitos argumentos que n\u00e3o carregam a ess\u00eancia e a realidade do trabalho e da rotina de uma escola de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, mas que corroboram com os ideais capitalistas. A ci\u00eancia confronta o retorno das aulas presenciais enumerando v\u00e1rios aspectos que demonstram o momento cr\u00edtico e perigoso que estamos passando, a epidemiologista Ana Cl\u00e1udia\u00a0Fassa\u00a0em entrevista com a Uni Pelotas e\u00a0Radiocom\u00a0afirmou que a taxa de transmiss\u00e3o na cidade \u00e9 de 294 por 100 mil habitantes, sendo que, quando esta taxa \u00e9 100 por 100 mil habitantes j\u00e1 \u00e9 considerada alta, necessitando maior distanciamento social. Ent\u00e3o, mesmo sabendo de todos os riscos que tanto os adultos como as crian\u00e7as ir\u00e3o correr no retorno as aulas presenciais, os entes federativos exigem que os profissionais da educa\u00e7\u00e3o exer\u00e7am suas fun\u00e7\u00f5es nas escolas e n\u00e3o mais de forma remota. Podemos fazer uma reflex\u00e3o sem muito esfor\u00e7o e teremos todas as respostas para a insist\u00eancia neste tema, que faz os governantes dispor de horas buscando formas e artif\u00edcios, para fazer valer suas vontades, n\u00e3o \u00e9 pela excel\u00eancia do ensino presencial, n\u00e3o \u00e9 em prol do bem estar das crian\u00e7as e n\u00e3o \u00e9 para auxiliar os pais, mas sim pelos lucros, pela economia e para fins pol\u00edticos. As press\u00f5es da m\u00eddia e do empresariado fizeram esta pandemia ser politizada, n\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que a vacina\u00e7\u00e3o anda a passos de tartaruga e aqui destacamos um ponto crucial para o impasse chegar ao fim: a vacina\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o. Se o Presidente, governadores e prefeitos tivessem interesse em um retorno as aulas presenciais com seguran\u00e7a e se para eles a educa\u00e7\u00e3o realmente fosse essencial, j\u00e1 teriam vacinado os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e assim as aulas presenciais, poderiam acontecer de forma mais amistosa e segura para todos. Freire diz que \u201cmeu \u2018destino\u2019 n\u00e3o \u00e9 um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade n\u00e3o posso me eximir\u201d este trecho \u00e9 da Pedagogia da Autonomia. A palavra-chave desta quest\u00e3o \u00e9 responsabilidade, n\u00f3s, como educadoras e educadores, somos respons\u00e1veis pelo que decorre das nossas a\u00e7\u00f5es, e diante de tudo que foi exposto, retomar as aulas presenciais \u00e9 uma grande irresponsabilidade, pois antes de qualquer coisa, somos seres humanos e nossa prioridade \u00e9 zelar pela vida e pela sa\u00fade de todos e somos profissionais comprometidos com a qualidade das experi\u00eancias educacionais que promovemos aos alunos. A Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma atividade humana essencial que visa o desenvolvimento cognitivo, f\u00edsico, emocional e social dos indiv\u00edduos e n\u00e3o meramente um servi\u00e7o a ser prestado visando lucros. Para Freire \u201cuma das tarefas essenciais da escola, como centro de produ\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de conhecimento, \u00e9 trabalhar criticamente inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade.\u201d Portanto, precisamos nos manter firmes diante da press\u00e3o de volta ao presencial para podermos dar continuidade a todo esfor\u00e7o que estamos fazendo durante o per\u00edodo de isolamento social, de modo a conter o avan\u00e7o da pandemia de covid-19 e para o bem de todos os alunos, profissionais, familiares e comunidade.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Texto: Grupo EMEI Darcy Ribeiro\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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