Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:
\n 30\/12\/2025
\n A proposta visa a cria\u00e7\u00e3o de uma \u00f3pera infantil que estabele\u00e7a conex\u00f5es e trocas entre os mestres e
\n mestras dos saberes com as crian\u00e7as. A proposta inicial \u00e9 utilizar a \u00f3pera infantil Brundib\u00e1r de Hanz
\n Kr\u00e1za, como mostra da resist\u00eancia ao holocausto ocorrida no Gueto de Terezin durante a Segunda
\n Guerra Mundial . A iniciativa se justifica pela necessidade de promover atrav\u00e9s da arte e da cultura
\n a\u00e7\u00f5es de combate e luta contra todas as formas de intoler\u00e2ncia na hist\u00f3ria e em nossos dias.
\n Objetivos:
\nO principal objetivo \u00e9 criar uma experi\u00eancia art\u00edstica e educativa capaz de promover a\u00e7\u00f5es de
\n reflex\u00e3o e combate as diferentes formas em que a holocaustiza\u00e7\u00e3o das inf\u00e2ncias se manifesta em
\n nossos dias, incentivando o protagonismo das crian\u00e7as e dos mais velhos nesse processo de
\n aprendizado criativo.
\n Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia):
\n A cria\u00e7\u00e3o da \u00f3pera ser\u00e1 um processo colaborativo, envolvendo crian\u00e7as, mestres da cultura,
\n m\u00fasicos, artistas e educadores. A proposta ser\u00e1 desenvolvida em parceria com Centro de Artes,
\n atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o do Grupo Vocal Infanto-Juvenil \u00bf coordenado pelo professor Felipe Martins.
\n Todo o processo, ser\u00e1 participativo e a montagem final ser\u00e1 apresentada em escolas, teatros e
\n espa\u00e7os culturais locais.
\n Quais os resultados que se espera da atividade?
\n Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o,
\n para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc:
\n Os resultados esperados da atividade \u00d3pera Infantil Brundibar incluem: Promo\u00e7\u00e3o de reflex\u00e3o cr\u00edtica
\n sobre a intoler\u00e2ncia e o Holocausto e o Fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o contra a barb\u00e1rie.
\n Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo:
\n A metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da \u00d3pera Infantil ser\u00e1 composta por diferentes procedimentos que
\n possam garantir uma avalia\u00e7\u00e3o abrangente e cont\u00ednua de todo o processo, entre estes: Avalia\u00e7\u00e3o da
\n participa\u00e7\u00e3o e envolvimento de todos os envolvidos; Avalia\u00e7\u00e3o de impacto educacional; Reflex\u00e3o
\n sobre o processo criativo e art\u00edstico<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa: 30\/12\/2025 A proposta visa a cria\u00e7\u00e3o de uma \u00f3pera infantil que estabele\u00e7a conex\u00f5es e trocas entre os mestres e mestras dos saberes com as crian\u00e7as. A proposta inicial \u00e9 utilizar a \u00f3pera infantil Brundib\u00e1r de Hanz Kr\u00e1za, como mostra da resist\u00eancia ao holocausto ocorrida no Gueto de Terezin durante a Segunda Guerra Mundial . […]<\/p>\n","protected":false},"author":1402,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-projetos"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1402"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=989"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":990,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/989\/revisions\/990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/petfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}