Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:
\n 30\/12\/2025
\n Grupo de estudo baseado na tese de Felipe Martins: \u00bfA Pedagogia do Fuxico: saberes e viv\u00eancias de
\n um Gri\u00f4 Aprendiz ao ritmo de Sirley Amaro\u00bf. Felipe Martins, \u00e9 atualmente professor da UFPel, foi
\n bolsista do PET Fronteiras e gri\u00f4 aprendiz da Mestra. Pelo trabalho de pesquisa ele sustenta a tese
\n de que existe uma Pedagogia articulada pelos saberes e fazeres da Mestra Gri\u00f4 Sirley Amaro. Esta
\n Pedagogia foi conceituada por ele como uma Pedagogia do Fuxico e se baseia em tr\u00eas eixos, ou
\n tramas: a ancestralidade, a oralidade e a musicalidade.
\n Objetivos:
\n Problematizar a Pedagogia do Fuxico como uma alternativa ao empobrecimento da experi\u00eancia
\n narrativa e educativa na contemporaneidade; compreender como a ancestralidade, a oralidade e a
\n musicalidade podem ser consideradas como eixos de outras pedagogias poss\u00edveis; conhecer as
\n pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas da Mestra; identificar como as viv\u00eancias gri\u00f4 podem ser vistas como
\n contribui\u00e7\u00f5es importantes para a educa\u00e7\u00e3o; reconhecer a import\u00e2ncia da rela\u00e7\u00e3o entre os saberes
\n da Mestra com as abordagens acad\u00eamicas e contempor\u00e2neas em Educa\u00e7\u00e3o; valorizar as pedagogias
\n que possuem o enfoque nas narrativas e experi\u00eancias populares.
\n Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia):
\n O grupo de estudo ser\u00e1 estruturado em encontros semanais, onde ser\u00e3o realizadas leituras
\n compartilhadas, discuss\u00f5es te\u00f3ricas e oficinas pr\u00e1ticas. Cada encontro abordar\u00e1 um dos eixos
\n principais da Pedagogia do Fuxico \u00bf ancestralidade, oralidade e musicalidade \u00bf buscando
\n estabelecer conex\u00f5es entre as reflex\u00f5es de cunho te\u00f3rico com as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas
\n pela Mestra Sirley Amaro. As oficinas pr\u00e1ticas incluir\u00e3o atividades de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias,
\n cantorias, e a confec\u00e7\u00e3o de fuxicos, permitindo aos participantes vivenciar e refletir sobre os
\n processos de ensino-aprendizagem que emergem dessas experi\u00eancias narrativas. Durante o per\u00edodo
\n de estudo, os participantes ser\u00e3o incentivados a desenvolver projetos pessoais ou coletivos que
\n incorporem os princ\u00edpios da Pedagogia do Fuxico, culminando com uma apresenta\u00e7\u00e3o final onde os
\n aprendizados e produ\u00e7\u00f5es ser\u00e3o compartilhados pelo grupo.
\n Quais os resultados que se espera da atividade?
\n Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o,
\n para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc:
\n Os principais resultados esperados para o Grupo de Estudo Pedagogia Fuxico s\u00e3o: Valoriza\u00e7\u00e3o da
\n Pedagogia do Fuxico como perspectiva pedag\u00f3gica ancorada nos saberes populares;
\n Aprofundamento na compreens\u00e3o dos eixos da Pedagogia do Fuxico (ancestralidade, oralidade e
\n musicalidade) podem ser aplicados nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e como esses elementos podem
\n contribuir para outras formas de pedagogia mais inclusivas e sens\u00edveis \u00e0s culturas populares;
\n Integra\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica; Desenvolvimento de projetos pedag\u00f3gicos criativos que integrem os
\n princ\u00edpios da Pedagogia do Fuxico, incentivando a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a cria\u00e7\u00e3o de novas formas
\n de ensino-aprendizagem.
\n Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo:
\n A metodologia de avalia\u00e7\u00e3o envolver\u00e1 uma an\u00e1lise cont\u00ednua, participativa e colaborativa ao longo
\n dos encontros do grupo de estudo. A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 estruturada nas seguintes etapas: Avalia\u00e7\u00e3o
\n cont\u00ednua das leituras e discuss\u00f5es; Observa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas; Desenvolvimento de projetos pessoais e
\ncoletivos; Reflex\u00f5es e autoavalia\u00e7\u00f5es dos participantes e avalia\u00e7\u00e3o do impacto da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica
\n nas viv\u00eancias do grupo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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