{"id":12,"date":"2020-11-18T20:13:31","date_gmt":"2020-11-18T23:13:31","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/?page_id=12"},"modified":"2020-12-10T11:51:41","modified_gmt":"2020-12-10T14:51:41","slug":"pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/pesquisa\/","title":{"rendered":"Pesquisa"},"content":{"rendered":"

Projetos de Pesquisa:<\/strong>
\n1. Estrat\u00e9gias e Recursos did\u00e1ticos Adaptados para o Ensino de Ci\u00eancias e Biologia para Pessoas com Defici\u00eancia (PCDs), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas Habilidades e Superdota\u00e7\u00e3o (AH\/S).<\/strong>
\nEste projeto tem como objetivo compreender os processos de ensino e aprendizagem nas diferentes \u00e1reas da Biologia; Compreender os processos mentais e estruturais de aprendizagem de PCDs, TEA, AH\\S que frequentam a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; Construir alternativas, estrat\u00e9gias e recursos did\u00e1ticos adaptados para o ensino de PCFs, TEA, AH\\S que frequentam a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; Selecionar recursos de Tecnologia Assistiva e de tecnologia de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o que possam ser utilizados como facilitadores dos processos de ensino e aprendizagem de PCDS, TEA, AH\\S; Construir e aplicar estrat\u00e9gias e recursos adaptados, recursos de Tecnologia Assistiva e de tecnologia de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o para PCDS, TEA, AH\\S; Investigar a adequa\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias e recursos did\u00e1ticos selecionadas, atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o em turmas que apresentem PCDS, TEA e AH\\S; Registrar os processos de constru\u00e7\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias e recursos adaptados. TA e TICs projetos desenvolvidos na investiga\u00e7\u00e3o; Socializar os resultados obtidos.<\/p>\n

2. Inclus\u00e3o de Alunos com Defici\u00eancia e\/ou Necessidades Educacionais Espec\u00edficas no Ensino Superior: experi\u00eancias e desafios durante a pandemia no ano de 2020<\/strong> (parceria com o Grupo Interinstitucional Minuano de Estudos e Pesquisa em Inclus\u00e3o e Diversidade \u2013 GIMEPID) Desenvolvido em parceria entre cinco universidades p\u00fablicas da Regi\u00e3o Sul do pa\u00eds, entre elas Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR) \u2013 campus litoral, esta pesquisa tem como objetivo analisar e problematizar se h\u00e1 e como tem ocorrido o atendimento acad\u00eamicopedag\u00f3gico e os processos de acessibilidade (pedag\u00f3gica, atitudinal e arquitet\u00f4nica) para os
\nestudantes com defici\u00eancia e\/ ou com necessidades educacionais espec\u00edficas, considerando o isolamento social causado pela pandemia por Covid-19 e a consequente suspens\u00e3o das atividades presenciais em cinco IES da Regi\u00e3o Sul do pa\u00eds.<\/p>\n

3. Pandemia do COVID-19 e TEA: impactos da quarentena na vida das crian\u00e7as e fam\u00edlias brasileiras<\/strong> (parceria com o N\u00facleo de Estudos e Pesquisas em Cogni\u00e7\u00e3o e Aprendizagem) Este estudo tem como finalidade identificar os impactos da quarentena e\/ou isolamento social no per\u00edodo da pandemia do COVID-19 na rotina das crian\u00e7as com Transtorno do Espectro Autista (TEA), dos 0 aos 9 anos de idade, e respectivas fam\u00edlias, residentes no Brasil. A metodologia utilizada ser\u00e1 de natureza quantitativa e o instrumento de recolha de dados ser\u00e1 o question\u00e1rio desenvolvido pelos investigadores deste estudo. Considerando que as crian\u00e7as com o TEA geralmente necessitam de apoios de m\u00faltiplos profissionais das \u00e1reas da sa\u00fade e da educa\u00e7\u00e3o, entende-se que os resultados deste estudo possibilitar\u00e3o o desenvolvimento de estrat\u00e9gias que possam promover a interven\u00e7\u00e3o dos profissionais da sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, de forma remota e voltada para os contextos naturais da crian\u00e7a e de suas fam\u00edlias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projetos de Pesquisa: 1. Estrat\u00e9gias e Recursos did\u00e1ticos Adaptados para o Ensino de Ci\u00eancias e Biologia para Pessoas com Defici\u00eancia (PCDs), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas Habilidades e Superdota\u00e7\u00e3o (AH\/S). Este projeto tem como objetivo compreender os processos … Continue lendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1101,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-12","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12\/revisions\/78"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nupecibio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}