{"id":791,"date":"2018-11-27T13:48:19","date_gmt":"2018-11-27T15:48:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/notcc\/?p=791"},"modified":"2018-11-27T13:48:19","modified_gmt":"2018-11-27T15:48:19","slug":"banca-de-tcc-eduardo-abreu-xavier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/notcc\/banca-de-tcc-eduardo-abreu-xavier\/","title":{"rendered":"Banca de TCC &#8211; Eduardo Abreu Xavier"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><strong>UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS<\/strong><br \/>\n<strong> CENTRO DE DESENVOLVIMENTO TECNOL\u00d3GICO<\/strong><br \/>\n<strong> TRABALHO DE CONCLUS\u00c3O DE CURSO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Apresenta\u00e7\u00f5es Finais (2018\/2)<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">An\u00e1lise da utiliza\u00e7\u00e3o das Ferramentas Scratch e StageCast Creator no Ensino Fundamental com foco no Pensamento Computacional<br \/>\npor<br \/>\nEduardo Abreu Xavier\n<\/p>\n<p>Curso:<br \/>\nCi\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Banca:<br \/>\nProfa. Luciana Foss (orientador(a))<br \/>\nProfa. Tatiana Aires Tavares (coorientador(a))<br \/>\nProf. Rafael Iankowski Soares<br \/>\nProfa. Eliane da Silva Alcoforado Diniz<br \/>\nPedro Henrique Ferreira<\/p>\n<p>Data: 30 de novembro de 2018<\/p>\n<p>Hora: 10:00<\/p>\n<p>Local: Sala 436<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><!--more-->Resumo do Trabalho:<br \/>\nO Pensamento Computacional surge simultaneamente \u00e0 necessidade em adquirir conhecimento al\u00e9m da leitura, escrita e opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas, o qual pode ser entendido como um conjunto de t\u00e9cnicas que utiliza-se de conceitos da computa\u00e7\u00e3o de forma aplicada para a solu\u00e7\u00e3o de problemas do cotidiano dos indiv\u00edduos. A inser\u00e7\u00e3o das habilidades relacionadas ao PC no ensino fundamental pode trazer benef\u00edcios para os jovens como, por exemplo, os recursos cognitivos para o desenvolvimento da capacidade de abstra\u00e7\u00e3o, resolu\u00e7\u00e3o de problema, modelagem, entre outros; os quais s\u00e3o essenciais em qualquer \u00e1rea na atua\u00e7\u00e3o moderna. Softwares direcionados ao p\u00fablico infantil necessitam de uma etapa detalhada de avalia\u00e7\u00e3o, a fim de que possam proporcionar um impacto positivo no aprendizado. H\u00e1 diversos fatores que envolvem a engenharia de software que necessitam de aten\u00e7\u00e3o com prop\u00f3sito de adaptar a ferramenta. O objetivo deste trabalho \u00e9 demonstrar os resultados obtidos atrav\u00e9s dos testes realizados com os alunos atrav\u00e9s de um question\u00e1rio desenvolvido e adaptado ao p\u00fablico infantil onde avalia-se crit\u00e9rios pedag\u00f3gicos e de engenharia de software e, tamb\u00e9m faz-se uma compara\u00e7\u00e3o entre as ferramentas Scratch e StageCast Creator. Desse modo, foi desenvolvido um question\u00e1rio voltado ao p\u00fablico-alvo cuja finalidade \u00e9 a compreens\u00e3o de como os softwares atuam no desenvolvimento de compet\u00eancias do PC. Para isso foi utilizada uma metodologia prospectiva, na qual o avaliador \u00e9 o pr\u00f3prio aluno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE DESENVOLVIMENTO TECNOL\u00d3GICO TRABALHO DE CONCLUS\u00c3O DE CURSO Apresenta\u00e7\u00f5es Finais (2018\/2) An\u00e1lise da utiliza\u00e7\u00e3o das Ferramentas Scratch e StageCast Creator no Ensino Fundamental com foco no Pensamento Computacional por Eduardo Abreu Xavier Curso: Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o Banca: Profa. Luciana Foss (orientador(a)) Profa. 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