{"id":358,"date":"2018-03-25T08:42:24","date_gmt":"2018-03-25T11:42:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nepca\/?page_id=358"},"modified":"2025-12-24T14:01:35","modified_gmt":"2025-12-24T17:01:35","slug":"processos-de-inclusao-e-respeito-a-diversidade-politicas-e-praticas-da-educacao-infantil-ao-ensino-superior","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nepca\/projetos-2\/processos-de-inclusao-e-respeito-a-diversidade-politicas-e-praticas-da-educacao-infantil-ao-ensino-superior\/","title":{"rendered":"Processos de Inclus\u00e3o e Respeito \u00e0 Diversidade: Pol\u00edticas e Pr\u00e1ticas da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino Superior"},"content":{"rendered":"
\n

\n Diversidade e Inclus\u00e3o: Da Teoria \u00e0 Pr\u00e1tica
\n <\/h1>\n

\n Do mergulho em tem\u00e1ticas importantes e das emerg\u00eancias sentidas nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, nasceu o desejo dos grupos de pesquisa em investigar as vicissitudes dos conceitos de diversidade e inclus\u00e3o na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e multicultural e seus reflexos nas pr\u00e1ticas concretas do processo educacional, para al\u00e9m das pol\u00edticas p\u00fablicas.\n <\/p>\n

\n Este interesse se justifica, tanto pelos trabalhos em desenvolvimento nas pr\u00f3prias universidades, como demandas emergentes das redes, cujo olhar para si mesmas, atrav\u00e9s de investiga\u00e7\u00f5es coerentes e detalhadas, possibilitem a\u00e7\u00f5es de qualifica\u00e7\u00e3o.\n <\/p>\n

\n

O Mapa em Rede<\/h3>\n

\n O projeto tratar\u00e1 de an\u00e1lise aprofundada da tem\u00e1tica proposta nos diferentes n\u00edveis e modalidades de ensino, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino superior<\/strong>, pois entende-se ser, a an\u00e1lise educacional, um mapa em rede, onde um ponto interfere sobremaneira nos demais.\n <\/p>\n<\/p><\/div>\n

Nossos Pilares de An\u00e1lise<\/h3>\n

\n Pretende-se analisar a tr\u00edade fundamental da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica ao Ensino Superior, a fim de contribuir para a qualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas que dimensionam o respeito e o compromisso com a diversidade e a inclus\u00e3o.\n <\/p>\n

\n
\n \ud83d\udeaa<\/span>
\n Acesso<\/span><\/p>\n

Investiga\u00e7\u00e3o das portas de entrada e oportunidades nos diferentes n\u00edveis de ensino.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n \u2693<\/span>
\n Perman\u00eancia<\/span><\/p>\n

Fatores que garantem a continuidade e o suporte ao aluno no ambiente escolar.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n \u2b50<\/span>
\n Qualidade<\/span><\/p>\n

Qualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e compromisso real com a inclus\u00e3o.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diversidade e Inclus\u00e3o: Da Teoria \u00e0 Pr\u00e1tica Do mergulho em tem\u00e1ticas importantes e das emerg\u00eancias sentidas nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, nasceu o desejo dos grupos de pesquisa em investigar as vicissitudes dos conceitos de diversidade e inclus\u00e3o na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e multicultural e seus reflexos nas pr\u00e1ticas concretas do processo educacional, para al\u00e9m … <\/p>\n

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