{"id":1236,"date":"2017-10-30T14:25:11","date_gmt":"2017-10-30T16:25:11","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ndh\/?p=1236"},"modified":"2017-10-30T14:25:11","modified_gmt":"2017-10-30T16:25:11","slug":"historia-em-revista-20181-abre-chamada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ndh\/2017\/10\/30\/historia-em-revista-20181-abre-chamada\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria em Revista, 2018\/1, abre chamada!"},"content":{"rendered":"

Dossi\u00ea:<\/strong>\u00a0Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Hist\u00f3ria: temas, fontes e problematiza\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/p>\n

\"\"O objetivo deste dossi\u00ea\u00a0\u00e9 agregar estudos dos campos da Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e do Ensino de Hist\u00f3ria, problematizados em diferentes contextos, bem como a partir de distintas fontes, abordagens tem\u00e1ticas e perspectivas te\u00f3ricas.<\/p>\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas observa-se a emerg\u00eancia de dois importantes campos de pesquisa na historiografia brasileira \u2013 Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Hist\u00f3ria \u2013 cujas efervesc\u00eancias de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas podem ser atestadas pelos in\u00fameros trabalhos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o defendidos no Brasil, pelos significativos eventos realizados, pelas publica\u00e7\u00f5es de\/em revistas cient\u00edficas e pela consolida\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios grupos de pesquisa.<\/p>\n

Assim, pretendemos reunir artigos resultantes de pesquisas que fa\u00e7am a media\u00e7\u00e3o entre diferentes modos de pensar, conceber e analisar a rela\u00e7\u00e3o entre a Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e o Ensino de Hist\u00f3ria. Nesse sentido, por exemplo, pesquisas que tomam como refer\u00eancias a historicidade dos processos culturais escolarizados, as pr\u00e1ticas e discursos mobilizados para ensinar e aprender saberes e conhecimentos (hist\u00f3ricos), a din\u00e2mica legislativa sobre aspectos educativos em geral e do ensino de Hist\u00f3ria em particular, os agentes intelectuais que pensaram a escola, a educa\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria, as mem\u00f3rias sobre pr\u00e1ticas, normas, regimes e instru\u00e7\u00f5es, s\u00e3o discuss\u00f5es significativas e importantes para o campo das Ci\u00eancias Humanas e ser\u00e3o bem-vindas neste dossi\u00ea.<\/p>\n

Nesse sentido, a \u201cHist\u00f3ria em Revista\u201d, peri\u00f3dico do N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica da Universidade Federal de Pelotas convida p\u00f3s-graduandos, mestres e doutores que pesquisam sobre as dimens\u00f5es da Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e do Ensino de Hist\u00f3ria a submeterem seus artigos e resenhas para avalia\u00e7\u00e3o e poss\u00edvel publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Prazo de envio: 30 de abril de 2018<\/strong><\/p>\n

Envio para: ndh.ufpel@gmail.com<\/strong><\/p>\n

Normas da revista podem ser acessadas em: https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ndh\/normas-editoriais\/\u00a0<\/strong><\/p>\n

Organizadores: Magno Francisco de Jesus Santos-UFRN e\u00a0Fernando Ripe – UFPEL<\/p>\n

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