{"id":1529,"date":"2018-01-23T13:26:02","date_gmt":"2018-01-23T15:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ndh\/?page_id=1529"},"modified":"2018-01-23T13:26:02","modified_gmt":"2018-01-23T15:26:02","slug":"hr-numero-24-2018","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ndh\/hr-numero-24-2018\/","title":{"rendered":"HR – N\u00famero 24 – 2018"},"content":{"rendered":"

Chamada para publica\u00e7\u00e3o no\u00a0Dossi\u00ea:<\/strong>\u00a0Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Hist\u00f3ria: temas, fontes e problematiza\u00e7\u00f5es<\/strong>, 2018\/1.<\/p>\n

\"\"<\/a>Organizadores do dossi\u00ea<\/u>: Magno Francisco de Jesus Santos-UFRN e\u00a0Fernando Ripe – UFPEL<\/p>\n

O objetivo deste dossi\u00ea\u00a0\u00e9 agregar estudos dos campos da Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e do Ensino de Hist\u00f3ria, problematizados em diferentes contextos, bem como a partir de distintas fontes, abordagens tem\u00e1ticas e perspectivas te\u00f3ricas.<\/p>\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas observa-se a emerg\u00eancia de dois importantes campos de pesquisa na historiografia brasileira \u2013 Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Hist\u00f3ria \u2013 cujas efervesc\u00eancias de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas podem ser atestadas pelos in\u00fameros trabalhos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o defendidos no Brasil, pelos significativos eventos realizados, pelas publica\u00e7\u00f5es de\/em revistas cient\u00edficas e pela consolida\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios grupos de pesquisa.<\/p>\n

Assim, pretendemos reunir artigos resultantes de pesquisas que fa\u00e7am a media\u00e7\u00e3o entre diferentes modos de pensar, conceber e analisar a rela\u00e7\u00e3o entre a Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e o Ensino de Hist\u00f3ria. Nesse sentido, por exemplo, pesquisas que tomam como refer\u00eancias a historicidade dos processos culturais escolarizados, as pr\u00e1ticas e discursos mobilizados para ensinar e aprender saberes e conhecimentos (hist\u00f3ricos), a din\u00e2mica legislativa sobre aspectos educativos em geral e do ensino de Hist\u00f3ria em particular, os agentes intelectuais que pensaram a escola, a educa\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria, as mem\u00f3rias sobre pr\u00e1ticas, normas, regimes e instru\u00e7\u00f5es, s\u00e3o discuss\u00f5es significativas e importantes para o campo das Ci\u00eancias Humanas e ser\u00e3o bem-vindas neste dossi\u00ea.<\/p>\n

Nesse sentido, a \u201cHist\u00f3ria em Revista\u201d, peri\u00f3dico do N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica da Universidade Federal de Pelotas convida p\u00f3s-graduandos, mestres e doutores que pesquisam sobre as dimens\u00f5es da Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e do Ensino de Hist\u00f3ria a submeterem seus artigos e resenhas para avalia\u00e7\u00e3o e poss\u00edvel publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Prazo de envio: 30 de abril de 2018<\/p>\n

| NORMAS EDITORIAIS<\/a> |<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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