No dia nove do m\u00eas vigente, a chefia e equipe do N\u00facleo de Acessibilidade Inclus\u00e3o – NAI reuniram os tutores, os quais acompanham e desenvolvem atividades acad\u00eamicas junto aos alunos com necessidades especiais inseridos nos diferentes cursos de gradua\u00e7\u00e3o em nossa universidade. O encontro objetivou recepcionar os tutores neste retorno \u00e0s atividades acad\u00eamicas, apresentar a reestrutura\u00e7\u00e3o do NAI e a proposta de atua\u00e7\u00e3o da nova se\u00e7\u00e3o de aprendizagem, voltada para avaliar, acompanhar e produzir estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o e de aprendizagem, as quais oportunizem aos tutorados avan\u00e7os qualificados em seus percursos acad\u00eamicos. Esta proposta pedag\u00f3gica entende que, embora o acesso e as formas de perman\u00eancia, tais como os aux\u00edlios, sejam positivos, os mesmos n\u00e3o se constituem suficientes se as aprendizagens n\u00e3o forem qualificadas, se as metodologias e os recursos n\u00e3o forem adaptados. Neste sentido, o NAI, nesta nova fase da gest\u00e3o, passar\u00e1 a contar com atendimento educacional especializado para alunos com defici\u00eancia e\\ou transtornos de aprendizagem, e com profissionais que atuam na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o especial para pessoas com d\u00e9ficit intelectual, cegueira, Transtorno do Espectro do Autismo e Transtornos de linguagem, al\u00e9m da Se\u00e7\u00e3o de Int\u00e9rpretes de Libras j\u00e1 existente. A perspectiva \u00e9 integrar a pesquisa e o apoio pedag\u00f3gico aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o para as a\u00e7\u00f5es de tecnologia assistiva, bem como investir na forma\u00e7\u00e3o permanente de tutores, professores, coordenadores e t\u00e9cnicos.<\/p>\n
Ap\u00f3s a fala inicial da chefia do N\u00facleo, Prof. Dr Rita de C\u00e1ssia Morem C\u00f3ssio Rodriguez, cada tutor relatou suas a\u00e7\u00f5es e as dificuldades encontradas neste tempo de atua\u00e7\u00e3o junto aos tutorados, assim como as necessidades e os temas a serem abordados nas forma\u00e7\u00f5es e reuni\u00f5es futuras. O papel do tutor no processo de inclus\u00e3o, a qualidade das media\u00e7\u00f5es oportunizadas por eles e a import\u00e2ncia que assumem na qualifica\u00e7\u00e3o dos processos de aprendizagens dos tutorados foram tem\u00e1ticas salientadas pelas falas apresentadas no grupo presente. Al\u00e9m das forma\u00e7\u00f5es, estas reuni\u00f5es sistem\u00e1ticas pretendem ser ampliadas para os tutores de outros grupos de discentes inclu\u00eddos, tais como ind\u00edgenas e quilombolas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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