{"id":1432,"date":"2017-08-07T14:27:24","date_gmt":"2017-08-07T17:27:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/?p=1432"},"modified":"2017-08-14T16:03:32","modified_gmt":"2017-08-14T19:03:32","slug":"nai-aposta-em-formacao-continuada-para-os-academicos-tutores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/2017\/08\/07\/nai-aposta-em-formacao-continuada-para-os-academicos-tutores\/","title":{"rendered":"NAI aposta em forma\u00e7\u00e3o continuada para os acad\u00eamicos-tutores"},"content":{"rendered":"

A continuidade da proposta de tutoria entre pares, oportunizada pelo N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o da UFPEL para os acad\u00eamicos com defici\u00eancia inclu\u00eddos em nossa universidade, tem se constitu\u00eddo uma pr\u00e1tica adotada pelo N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o \u2013 NAI da UFPel neste ano de 2017. Os novos acad\u00eamicos-tutores selecionados foram recebidos em maio pelo N\u00facleo, e foram inseridos em nova perspectiva para a tutoria oferecida, pois passaram a participar de reuni\u00f5es e atividades de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica continuada, como forma de garantir suporte e orienta\u00e7\u00e3o qualificada para a realiza\u00e7\u00e3o de suas tutorias. A tutoria, entendida bem mais do que a presen\u00e7a ou o aux\u00edlio na realiza\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas, tem sido constru\u00edda como uma oportunidade para ambos, tutores e tutorados, de avan\u00e7arem em seus aprendizados e forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/span><\/p>\n

O primeiro encontro, datado em treze de julho, foi marcado pela troca de experi\u00eancias entre os acad\u00eamicos-tutores a respeito das tutorias realizadas. Os relatos deram conta de aproximar viv\u00eancias, e de socializar as diversidades de situa\u00e7\u00f5es e de realidades acad\u00eamicas que se tornam bastante pr\u00f3prias para os estudantes com defici\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o superior. Em meio aos relatos, o acompanhamento pedag\u00f3gico das pr\u00e1ticas de tutorias por parte da equipe de trabalho do NAI foi se concretizando, atrav\u00e9s de colabora\u00e7\u00f5es m\u00fatuas, as quais foram sanando d\u00favidas, canalizando ang\u00fastias, e sugerindo novas a\u00e7\u00f5es e encaminhamentos. A proposta desta forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e9 constitu\u00edrem-se espa\u00e7os e tempos atrav\u00e9s dos quais todos e todas aprendam, contribuam, e cres\u00e7am juntos.<\/span><\/p>\n

Nesta primeira etapa de forma\u00e7\u00e3o o grupo contou tamb\u00e9m com a fala da professora e chefe do NAI Rita de Cassia C\u00f3ssio que discorreu sobre as caracteriza\u00e7\u00f5es acerca das defici\u00eancias, com a fala da t\u00e9cnica Susane Anadon que comp\u00f5e a gest\u00e3o pedag\u00f3gica abordando sobre a atua\u00e7\u00e3o e as a\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias da tutoria, e ainda com as contribui\u00e7\u00f5es das profissionais que comp\u00f5em a Sess\u00e3o de Atendimento Educacional Especializado \u2013 SAEE\\NAI, com a t\u00e9cnica Mirian Bohrer e a educadora especial D\u00e9bora Jacks sobre a rela\u00e7\u00e3o entre os atendimentos prestados e as avalia\u00e7\u00f5es realizadas pelo atendimento educacional, orienta\u00e7\u00f5es encaminhadas aos cursos e ao desenvolvimento das tutorias com cada um dos tutorados.<\/span><\/p>\n

Os encontros de forma\u00e7\u00e3o ser\u00e3o mensais, e contar\u00e3o com a abordagem de tem\u00e1ticas diversificadas, diretamente relacionadas ao exerc\u00edcio da tutoria, tais como: os processos de aprendizagem, a cria\u00e7\u00e3o de recursos adaptados e acesso \u00e0 tecnologias assistivas, entre outros temas considerados significativos pelo grupo. A metodologia de trabalho contar\u00e1 com convites a outros atores educacionais da nossa universidade que possam vir qualificar ainda mais a forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de garantir a participa\u00e7\u00e3o e as contribui\u00e7\u00f5es de todos e de todas envolvidas. Neste sentido, importante destacar que o di\u00e1logo ser\u00e1 estabelecido como condi\u00e7\u00e3o essencial para a realiza\u00e7\u00e3o dos momentos formativos, assim como a conscientiza\u00e7\u00e3o do caminho a ser percorrido na busca de uma inclus\u00e3o realmente concreta e efetiva em nossa Universidade.<\/span>\"\" \"\" \"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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