{"id":3454,"date":"2019-08-01T13:49:45","date_gmt":"2019-08-01T16:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/?page_id=3454"},"modified":"2019-11-14T16:23:50","modified_gmt":"2019-11-14T19:23:50","slug":"projeto-inclusivos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/projeto-inclusivos\/","title":{"rendered":"Projetos Inclusivos"},"content":{"rendered":"

\"simbolo<\/a> \u00a0Texto em Libras \u2013 Clique Aqui<\/a><\/span><\/p>\n

MathLibras<\/strong><\/span><\/p>\n

O MathLibras \u00e9 um projeto financiado pelo CNPq para a produ\u00e7\u00e3o de videoaulas de Matem\u00e1tica com tradu\u00e7\u00e3o em Libras. \u00c9 coordenado pela Profa. Dra. Tha\u00eds Philipsen Gr\u00fctzmann e pela profa. Tatiana Bolivar Lebedeff. S\u00e3o parceiros do MathLibras o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (PPGEMAT) e o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras (PPGL). Atualmente conta com a participa\u00e7\u00e3o de cinco bolsistas, tr\u00eas professores surdos, duas int\u00e9rpretes e volunt\u00e1rios<\/span><\/p>\n

O material j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel no Youtube: https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC7rtwOJBv4c4PyIhSFvg3Hg\/videos<\/a><\/span><\/p>\n

TILS participante: Elisabete Strelow de Castro<\/span><\/p>\n

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Obalibras<\/strong><\/span><\/p>\n

O projeto Obalibras (Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Libras) est\u00e1 vinculado a um projeto de pesquisa maior, denominado ABORDAGEM COMUNICATIVA, OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE L\u00cdNGUAS E O LUGAR DA CULTURA NO ENSINO DE L\u00cdNGUAS DE SINAIS.\u00a0<\/strong>A pesquisa, iniciada em 2015, desenvolve, atualmente, duas linhas de a\u00e7\u00e3o. Uma delas \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o de um aplicativo denominado Sinalibras e, a outra, o Obalibras, que produz v\u00eddeos para o ensino comunicativo\u00a0de Libras. O processo de produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos iniciou com pesquisa te\u00f3rica e an\u00e1lise de v\u00eddeos j\u00e1 produzidos, disponibilizados na Internet. Como n\u00e3o existem par\u00e2metros para o ensino de Libras como L2 nas disciplinas dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o, a proposta do\u00a0Obalibras\u00a0foi baseada nos cursos de British Sign Language (BSL). Os cursos de BSL seguem um curr\u00edculo comum determinado pelo UK Occupational Language Standards. Esse curr\u00edculo foi desenvolvido para ensinar habilidades e conhecimentos de l\u00edngua necess\u00e1rios em ambientes de trabalho, e possui uma equival\u00eancia com o Quadro Europeu Comum de Refer\u00eancia para as L\u00ednguas. Foram produzidos 14 roteiros j\u00e1 filmados e em processo de edi\u00e7\u00e3o. Acompanha, cada roteiro, um gloss\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

O material j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel no Youtube:\u00a0 https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCvd4qQ4_OR3w7kIgUSO-UpA<\/a><\/span><\/p>\n

Os v\u00eddeos tem como pressuposto situa\u00e7\u00f5es comunicativas para que ouvintes possam interagir com surdos, pensando na inclus\u00e3o das pessoas surdas na Universidade.\u00a0<\/span><\/p>\n

TILS participante: Joseane Maciel Viana<\/span><\/p>\n

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\"simbolo\u00a0 \u00a0Texto em Libras \u2013 Clique Aqui\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n

Grupo DownDan\u00e7a – Projeto Carinho<\/strong><\/span><\/p>\n

O grupo de dan\u00e7a do Projeto Carinho existe desde 1997, envolvendo crian\u00e7as e adolescentes com S\u00edndrome de Down. Desde ent\u00e3o, nas aulas, tem-se procurado desenvolver um trabalho harm\u00f4nico onde o ritmo e o movimento s\u00e3o seus principais instrumentos.<\/span><\/p>\n

O objetivo principal das atividades r\u00edtmicas \u00e9 possibilitar \u00e0 pessoa com S\u00edndrome de Down uma oportunidade de experi\u00eancia motora, explorando as limita\u00e7\u00f5es corporais de cada integrante, criando situa\u00e7\u00f5es num processo de ensino e aprendizagem vivenciados pelos alunos da gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Os exerc\u00edcios r\u00edtmicos realizados com regularidade permitem vencer, em alguns casos, a falta de coordena\u00e7\u00e3o e equil\u00edbrio. Para a aquisi\u00e7\u00e3o do dom\u00ednio do seu corpo, a pessoa necessita conhec\u00ea-lo e, para tal, desenvolver experi\u00eancias em rela\u00e7\u00e3o aos outros e aos objetivos que a rodeiam. Dessa forma, reconhece suas capacidades e limita\u00e7\u00f5es, sabe do que \u00e9 capaz, tem consci\u00eancia de si, e assim tem possibilidades de se desenvolver e crescer.<\/span><\/p>\n

Como arte conceitual, a dan\u00e7a \u00e9 uma forma de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o, e uma das manifesta\u00e7\u00f5es inerentes \u00e0 natureza do homem presentes nos acontecimentos da vida. Ela estabelece \u00edntima rela\u00e7\u00e3o com as emo\u00e7\u00f5es e sentimentos humanos. <\/span>A terapia pela dan\u00e7a tem sido, por muito tempo, uma valiosa ajuda na descoberta das individualidades.<\/span><\/p>\n

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A comunidade surda reinventando a arte do bal\u00e9<\/strong><\/span><\/p>\n

O Projeto de Extens\u00e3o \u201cA Comunidade surda reinventando a arte do bal\u00e9\u201d tem por objetivo levar cultura e arte para surdos da cidade de Pelotas, atrav\u00e9s das a\u00e7\u00f5es de ensino de dan\u00e7a para surdos adultos, aulas de bal\u00e9 cl\u00e1ssico para crian\u00e7as surdas, bem como aulas de literaturas adaptadas ao bal\u00e9.<\/span><\/p>\n

As aulas de bal\u00e9 e literatura adaptadas ao bal\u00e9 para as crian\u00e7as surdas ocorrem tr\u00eas vezes por semana na Escola Alfredo Dub. As aulas de dan\u00e7a para adultos surdos ocorrem uma vez por semana nas depend\u00eancias do Centro de Artes.<\/span><\/p>\n

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#PraTodosVerem – Foto na sala de aula de quatro alunas do bal\u00e9 sentadas desenhando. <\/span><\/p><\/div>\n

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#PraTodosVerem – Foto na sala de aula dos professores com seus alunos do bal\u00e9. Todos est\u00e3o sorrindo para a foto e fazendo em Libras o sinal “eu te amo”.<\/span><\/p><\/div>\n

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#PraTodosVerem – Foto com duas professoras do bal\u00e9 com suas alunas. Uma professora est\u00e1 tirando a selfie e atr\u00e1s est\u00e1 a outra professora sentada no ch\u00e3o com as alunas posando para a foto. <\/span><\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0Texto em Libras \u2013 Clique Aqui MathLibras O MathLibras \u00e9 um projeto financiado pelo CNPq para a produ\u00e7\u00e3o de videoaulas de Matem\u00e1tica com tradu\u00e7\u00e3o em Libras. \u00c9 coordenado pela Profa. Dra. Tha\u00eds Philipsen Gr\u00fctzmann e pela profa. Tatiana Bolivar Lebedeff. S\u00e3o parceiros do MathLibras o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (PPGEMAT) e o Programa […]<\/p>\n","protected":false},"author":359,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3454","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P90IOR-TI","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/users\/359"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3454"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3628,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3454\/revisions\/3628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/nai\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}