\n
DELEUZE & KAFKA: UM AGENCIAMENTO FILOSÓFICO-LITERÁRIO<\/p>\n
Autores: Alan Rodrigo Padilha e Paulo Roberto Schneider <\/p>\n<\/td>\n
FORMAÇÃO MENOR: ESPAÇOS DE PESQUISA NAS PERSPECTIVAS DA DIFERENÇA<\/p>\n
Autoras: Alexandra Domingues e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n
ATENÇÃO E ENCONTRO NA FILOSOFIA COM CRIANÇAS<\/p>\n
Autoras: Alice Pessanha Souza de Oliveira, Lana Costa de Andrade e \n Carla Silva de Almeida<\/p>\n<\/td>\n
ESQUIZO-ESCRITA DO FIGURINO COMO DISPARO PARA O (NÃO) PROCESSO CRIATIVO (OU PARA UMA CRIAÇÃO AUTORAL)<\/p>\n
Autora: Ana Hoffmann<\/p>\n<\/td>\n
O CURRÍCULO EM ESPAÇOS ESCOLARIZADOS E NÃO ESCOLARIZADOS: APROXIMAÇÕES GENEALÓGICAS<\/p>\n
Autores: Angelica Vier Munhoz, Cristiano Bedin da Costa e\n Suzana Feldens Schwertner<\/p>\n<\/td>\n
ESCRITAS URBANAS – VOZES SILENCIADAS<\/p>\n
Autores: Barbara Hypólito e Eduardo Rocha<\/p>\n<\/td>\n
CÓPIA E LEITURA COMO EXPERIÊNCIA DE AFETOS NA EDUCAÇÃO<\/p>\n
Autora: Carolina Fonseca de Oliveira<\/p>\n<\/td>\n
SOBRE O MAL-ESTAR DOCENTE: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL<\/p>\n
Autoras: Clara Lisandra de Lima Silva e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n
ESCREVENDO E LENDO COM DELEUZE & GUATTARI. TORÇÕES E VIOLÊNCIAS PARA PENSAR AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO<\/p>\n
Autores: Cristian Poletti Mossi\te Marilda Oliveira de Oliveira<\/p>\n<\/td>\n
AÇÕES CORPROJETUAIS<\/p>\n
Autores: Débora Souto Allemand\te Eduardo Rocha<\/p>\n<\/td>\n
FORMAÇÃO ARTÍSTICA E UM CORPO-PROFESSOR<\/em> DE ARTE<\/p>\nAutores: Deise Cristiane de Luca e Alberto d’Avila Coelho<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nLEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR: DOIS PROCESSOS QUE SE COMPLEMENTAM <\/p>\nAutores: Dirce Hechler Herbertz e Maria Inês Côrte Vitória<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nECOSOFIA: PENSANDO UMA PRÁTICA DOCENTE<\/p>\nAutoras:: Isabel Ribeiro Marques\te Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nRABISCOS DE SENSAÇÕES EM UM DEVIR-CRIANÇA<\/p>\nAutoras:: Izabela Cassimiro Rizzi Lippi e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nPROGRAMA ACELERA BRASIL: INVESTIGAÇÕES NOS MODOS DE LER E ESCREVER NAS CLASSES DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM<\/p>\nAutoras:: Josimara Silva Wikboldt\te Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nREDE SOCIAL TUMBLR NA SALA DE AULA : UM RECURSO POTENCIALIZADOR DA ATIVIDADE ESCOLAR DE PRODUÇÃO TEXTUAL<\/p>\nAutoras:: Kelly Alves Lorenz, Fabiane Oliveira Fruet e Letícia de Lima<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nCARTOGRAFIAS INVENTIVAS<\/p>\nAutores: Larissa dos Santos Luz e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nATELIÊ CONATUS: PRODUÇÃO DE DIFERENÇA NA LEITURA E ESCRITA<\/p>\nAutores: Lucas Vaz Pires, Carla Gonçalves Rodrigues\n e Samuel Molina Schnorr<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nO ENSINO DA GEOMETRIA COM A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\nAutores: Lupi Scheer dos Santos e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nTESSITURAS ESCATOLÓGICAS DE QUEM PASSOU, USOU E (NÃO) LIMPOU<\/p>\nAutor: Maicon Farias Vieira<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nA ESCRITA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DAS QUATRO PRIMEIRAS TURMAS<\/p>\nAutores: Marcelo Oliveira da Silva e Maria Inês Côrte Vitória<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nPÁGINAS SOCIOPOÉTICAS: SABERES JUVENIS SOBRE LEITURA<\/p>\nAutoras:: Maria da Conceição de Souza Santos e Shara Jane Holanda Costa Adad<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nJOVENS NA CORDA BAMBA: QUANDO A ARTE ATRAVESSA A VIDA<\/p>\nAutoras:: Maria Dilma Andrade Vieira Dos Santos, Shara Jane Holanda Costa Adad e \n Mayara Danielle Rodrigues de Oliveira<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nBIFURCAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES<\/p>\nAutoras:: Maria Helena Figueiredo e Hilda Regina Pereira Menezes Olea<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nDESIGN EMOCIONAL: FORMAÇÃO ESTÉTICA E POLÍTICA DO CORPO<\/p>\nAutoras:: Mariana Borges dos Santos e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nOS SIGNOS DE DELEUZE E O APRENDIZADO<\/p>\nAutor: Rafael Saragoça Ortolan <\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nLENDO O OUTRO, LENDO A SI MESMO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DE IDENTIDADE<\/p>\nAutor: Régis Garcia<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nENCONTROS COM ARTE E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO: UMA CARTOGRAFIA POÉTICA<\/p>\nAutores: Roberta Benevit e Alberto Coelho<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nUM MIGRAR PARA ALÉM MARGEM: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS DE ESCRITA E LEITURA EM EDUCAÇÃO MUSICAL<\/p>\nAutores: Roberto Domingues Souza\te Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nESCRITA LITERÁRIA ONLINE: FORMAÇÃO, CIBERCULTURA E SUBJETIVIDADES BLOGADAS<\/p>\nAutores: Ronie Von Rosa Martins e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nLEITURA E ESCRITA EM CONTEXTOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM<\/p>\nAutoras:: Rosa Maria Rigo, Rosane Dalla Valle e Síntia Lúcia Faé Ebert <\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nESTUDOS ACERCA DA TEORIA EDUCACIONAL CRÍTICA E A PERSPECTIVA CTS<\/p>\nAutores: Samuel Molina Schnorr e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nATELIÊ RABISCOS DE SENSAÇÕES NA PRODUÇÃO DE UM CORPO CRIANCEIRO: OUTRAS POSSIBILIDADES NO CURRÍCULO<\/p>\nAutoras:: Shaiany Gonçalves da Silva Nunes, Carla Gonçalves Rodrigues e Josimara Silva Wikboldt<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nVISITANDO ECOSSISTEMAS URBANOS: A MATEMÁTICA E A BOTÂNICA NA SAÍDA DE CAMPO DA BIOLOGIA <\/p>\nAutoras:: Stefany Hepp Wieth e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nMAL-ESTAR DOCENTE E A PRÁTICA DOS ATELIÊS DE ESCRILEITURAS: INTERVENÇÃO REALIZADA EM UMA ESCOLA DO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL<\/p>\nAutoras:: Tainá Molina Schnorr e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nLENDA ESCREVENDO DANÇA NO TATÁ: NÚCLEO TEATRO-DANÇA UFPEL<\/p>\nAutora: Tais Chaves Prestes<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nPESQUIZA<\/em> EM EDUCAÇÃO: ARTE DE FAZER PESQUISA PESQUISANDO<\/p>\nAutor: Tarcísio Moreira Mendes<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nGESTOS OTOBIOGRÁFICOS: DAS CARTAS ARTAUDIANAS AS CARTAS DOS PROFESSORES<\/p>\nAutores: Vanessa de Jesus Proença, Emília Biato e Silas Borges Monteiro<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nPAMPA, CULTURA E NATUREZA: AS REPRESENTAÇÕES DAS PAISAGENS NATURAIS DOS CAMPOS SULINOS POR MEIO DA MÚSICA<\/p>\nAutoras: Virgínia Tavares Vieira e Paula Corrêa Henning<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nCARTAS: UMA ESCUTA OTOBIOGRÁFICA<\/p>\nAutoras: Vithória Cristina Budziak de Campos Duarte, Aline de Souza Campos e \n Emília Carvalho Leitão Biato<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nSABERES NA PRAÇA: ESTÉTICA DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE<\/p>\nAutoras: Viviane Costa Rodrigues e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nMAL-ESTAR DOCENTE: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ADOECIMENTO PROFESSORAL NESTA CONTEMPORANEIDADE<\/p>\nAutores: William Saraiva Borges e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"DELEUZE & KAFKA: UM AGENCIAMENTO FILOSÓFICO-LITERÁRIO Autores: Alan Rodrigo Padilha e Paulo Roberto Schneider pdf FORMAÇÃO MENOR: ESPAÇOS DE PESQUISA NAS PERSPECTIVAS DA DIFERENÇA Autoras: Alexandra Domingues e Cynthia Farina pdf ATENÇÃO E ENCONTRO NA FILOSOFIA COM CRIANÇAS Autoras: Alice … Continue lendo 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ECOSOFIA: PENSANDO UMA PRÁTICA DOCENTE<\/p>\n
Autoras:: Isabel Ribeiro Marques\te Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n
RABISCOS DE SENSAÇÕES EM UM DEVIR-CRIANÇA<\/p>\n
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REDE SOCIAL TUMBLR NA SALA DE AULA : UM RECURSO POTENCIALIZADOR DA ATIVIDADE ESCOLAR DE PRODUÇÃO TEXTUAL<\/p>\n
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BIFURCAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES<\/p>\n
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OS SIGNOS DE DELEUZE E O APRENDIZADO<\/p>\n
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Autores: Ronie Von Rosa Martins e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n
LEITURA E ESCRITA EM CONTEXTOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM<\/p>\n
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Autores: Samuel Molina Schnorr e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n
ATELIÊ RABISCOS DE SENSAÇÕES NA PRODUÇÃO DE UM CORPO CRIANCEIRO: OUTRAS POSSIBILIDADES NO CURRÍCULO<\/p>\n
Autoras:: Shaiany Gonçalves da Silva Nunes, Carla Gonçalves Rodrigues e Josimara Silva Wikboldt<\/p>\n<\/td>\n
VISITANDO ECOSSISTEMAS URBANOS: A MATEMÁTICA E A BOTÂNICA NA SAÍDA DE CAMPO DA BIOLOGIA <\/p>\n
Autoras:: Stefany Hepp Wieth e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n
MAL-ESTAR DOCENTE E A PRÁTICA DOS ATELIÊS DE ESCRILEITURAS: INTERVENÇÃO REALIZADA EM UMA ESCOLA DO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL<\/p>\n
Autoras:: Tainá Molina Schnorr e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n
LENDA ESCREVENDO DANÇA NO TATÁ: NÚCLEO TEATRO-DANÇA UFPEL<\/p>\n
Autora: Tais Chaves Prestes<\/p>\n<\/td>\n
PESQUIZA<\/em> EM EDUCAÇÃO: ARTE DE FAZER PESQUISA PESQUISANDO<\/p>\nAutor: Tarcísio Moreira Mendes<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nGESTOS OTOBIOGRÁFICOS: DAS CARTAS ARTAUDIANAS AS CARTAS DOS PROFESSORES<\/p>\nAutores: Vanessa de Jesus Proença, Emília Biato e Silas Borges Monteiro<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nPAMPA, CULTURA E NATUREZA: AS REPRESENTAÇÕES DAS PAISAGENS NATURAIS DOS CAMPOS SULINOS POR MEIO DA MÚSICA<\/p>\nAutoras: Virgínia Tavares Vieira e Paula Corrêa Henning<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nCARTAS: UMA ESCUTA OTOBIOGRÁFICA<\/p>\nAutoras: Vithória Cristina Budziak de Campos Duarte, Aline de Souza Campos e \n Emília Carvalho Leitão Biato<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nSABERES NA PRAÇA: ESTÉTICA DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE<\/p>\nAutoras: Viviane Costa Rodrigues e Cynthia Farina<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\nMAL-ESTAR DOCENTE: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ADOECIMENTO PROFESSORAL NESTA CONTEMPORANEIDADE<\/p>\nAutores: William Saraiva Borges e Carla Gonçalves Rodrigues<\/p>\n<\/td>\n\npdf<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"DELEUZE & KAFKA: UM AGENCIAMENTO FILOSÓFICO-LITERÁRIO Autores: Alan Rodrigo Padilha e Paulo Roberto Schneider pdf FORMAÇÃO MENOR: ESPAÇOS DE PESQUISA NAS PERSPECTIVAS DA DIFERENÇA Autoras: Alexandra Domingues e Cynthia Farina pdf ATENÇÃO E ENCONTRO NA FILOSOFIA COM CRIANÇAS Autoras: Alice … Continue lendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":667,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-387","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/users\/667"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=387"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":390,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions\/390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/modosdelerescrever\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Autor: Tarcísio Moreira Mendes<\/p>\n<\/td>\n
GESTOS OTOBIOGRÁFICOS: DAS CARTAS ARTAUDIANAS AS CARTAS DOS PROFESSORES<\/p>\n
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PAMPA, CULTURA E NATUREZA: AS REPRESENTAÇÕES DAS PAISAGENS NATURAIS DOS CAMPOS SULINOS POR MEIO DA MÚSICA<\/p>\n
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