{"id":406,"date":"2021-06-28T09:03:51","date_gmt":"2021-06-28T12:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/midiars\/?p=406"},"modified":"2021-06-28T09:08:47","modified_gmt":"2021-06-28T12:08:47","slug":"livro-novo-com-autores-do-midiars","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/midiars\/2021\/06\/28\/livro-novo-com-autores-do-midiars\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas do Discurso Antivacina no Twitter"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Esta semana saiu o e-book “Linguagem, Tecnologia e Ensino<\/a>” organizado pelos professores Roberta Caiado e Vilson Leffa. O e-book tem um cap\u00edtulo escrito por Raquel Recuero e Elisa Stumpf,<\/strong> pesquisadoras do MIDIARS e do PPGL\/UFPEL<\/a> e trata de “Caracter\u00edsticas do Discurso Desinformativo no Twitter: Estudo do discurso antivacinas do Covid-19”<\/strong>.<\/p>\n

Neste artigo, as autoras analisam as estrat\u00e9gias de legitima\u00e7\u00e3o<\/strong> discursos prevalentes no espalhamento do discurso antivacina do Covid-19, mostrando como no Twitter (entre agosto e dezembro de 2020), a vacina \u00e9 politicamente enquadrada<\/strong> (vacina do Doria) e constru\u00edda como “comunista” e “chinesa” como elementos negativos. O discurso antivacina neste caso espec\u00edfico est\u00e1 ancorado em um contexto macro que legitima a narrativa atrav\u00e9s de refer\u00eancias a um enquadramento pol\u00edtico, onde tomar ou n\u00e3o vacina significa apoiar ou n\u00e3o um vi\u00e9s pol\u00edtico-partid\u00e1rio.<\/strong> A principais estrat\u00e9gias de legitima\u00e7\u00e3o refletem uma autoriza\u00e7\u00e3o moral (enquadrando essas atitudes antivacina como uma cruzada moral) <\/strong>e de mitopoesia, que utilizam historietas e narrativas aned\u00f3ticas para construir um discurso de “bem” x “mal”<\/strong>. A poss\u00edvel obrigatoriedade e o antagonismo entre os discursos pr\u00f3 vacina e antivacina tamb\u00e9m s\u00e3o discutidos.
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O livro tamb\u00e9m conta com v\u00e1rios outros textos de linguagem, texto e ensino. H\u00e1 v\u00e1rios cap\u00edtulos relevantes para quem estuda linguagem e m\u00eddia digital, incluindo “Aspectos Multimodais nas Redes sociais Virtuais” do Robson Oliveira, “Rela\u00e7\u00f5es Dial\u00f3gicas nos Memes:Como a carnavaliza\u00e7\u00e3o e o riso contam a hist\u00f3ria pol\u00edtica no Brasil de 2019” de Francilene Cavalcante e “Pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas de leitura: o que temos a aprender com ‘fake news'” de Beatriz Cruz e Valdir Silva. Ele est\u00e1 dispon\u00edvel para download aqui<\/a>. <\/p>\n

A cole\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m conta com outro livro da \u00e1rea de Lingu\u00edstica, “Linguagem, Variacao e Estrutura<\/a>, organizados por Carmen Matzenauer (pesquisadora do PPGL\/UFPEL<\/a>) e Demerval da Hora, com diversos textos sobre aquisi\u00e7\u00e3o e varia\u00e7\u00e3o da linguagem, dispon\u00edvel tamb\u00e9m aqui para quem se interessar. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta semana saiu o e-book “Linguagem, Tecnologia e Ensino” organizado pelos professores Roberta Caiado e Vilson Leffa. O e-book tem um cap\u00edtulo escrito por Raquel Recuero e Elisa Stumpf, pesquisadoras do MIDIARS e do PPGL\/UFPEL e trata de “Caracter\u00edsticas do Discurso Desinformativo no Twitter: Estudo do discurso antivacinas do Covid-19”. Neste artigo, as autoras analisam … <\/p>\n

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