{"id":253,"date":"2020-08-25T17:11:15","date_gmt":"2020-08-25T20:11:15","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/midiars\/?p=253"},"modified":"2020-08-25T17:15:23","modified_gmt":"2020-08-25T20:15:23","slug":"eleicoes-ufpel-o-que-dizem-os-planos-das-chapas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/midiars\/2020\/08\/25\/eleicoes-ufpel-o-que-dizem-os-planos-das-chapas\/","title":{"rendered":"Elei\u00e7\u00f5es UFPEL- O que dizem os planos das chapas?"},"content":{"rendered":"

Para auxiliar quem quer pensar um pouco melhor nos discursos na consulta feita \u00e0 comunidade para as elei\u00e7\u00f5es para a reitoria,\u00a0 fizemos um grafo de co-ocorr\u00eancia de conceitos nos programas de gest\u00e3o com as propostas de cada chapa. Esse tipo de an\u00e1lise de texto \u00e9 uma forma de Linguistica de Corpus<\/em>, onde trabalhamos no sentido de desvelar conceitos que est\u00e3o mais associados \u00e0 cada chapa.\u00a0 Os grafos mostram quais conceitos mais aparecem nos programas (tamanho das palavras), por grupo (cores s\u00e3o conceitos que tendem a aparecer mais vezes juntos) e por co-ocorr\u00eancia (a espessura da conex\u00e3o mostra o quanto tendem a aparecer juntos).<\/p>\n

Cada chapa tem dois grafos, um de co-ocorr\u00eancias gerais (n\u00fameros duros), ou seja, conceitos que mais aparecem no plano mesmo; e co-ocorr\u00eancias normalizadas, que \u00e9 mais \u00fatil, muitas vezes, para observar tem\u00e1ticas gerais que aparecem no programa.<\/p>\n

Estamos ainda com uma Dashbloard Live de monitoramento do CrowdTangle das chapas no Facebook e Instagram.\u00a0<\/a><\/p>\n

M\u00e9todo<\/strong><\/p>\n

Para montar essas imagens, utilizamos o programa de cada chapa dispon\u00edvel nas p\u00e1ginas (links a seguir).\u00a0 Todas as palavras s\u00e3o contabilizadas, retirando-se as chamadas stopwords<\/em> (palavras que geralmente acrescentam pouco ao corpus, como artigos, preposi\u00e7\u00f5es, pronomes e etc.). O corpus \u00e9 quase exclusivamente composto de substantivos e verbos (principalmente porque h\u00e1 pouca adjetiva\u00e7\u00e3o no material). Ent\u00e3o, contabilizamos a frequ\u00eancia de cada palavra. Fechamos com um conjunto de 100-110 mais citadas (varia pelo n\u00famero total de ocorr\u00eancias – entre 5 e 10 vezes no m\u00ednimo). A partir disso, analisamos as “unidades de sentido”, que consideramos par\u00e1grafos neste caso, onde analisamos as co-ocorr\u00eancias dos conceitos. De posse dessa matriz, constru\u00edmos grafos que foram submetidos a um algoritmo de grupabilidade (tend\u00eancia dos n\u00f3s de estarem mais “pr\u00f3ximos” uns dos outros) e distribui\u00e7\u00e3o para visualiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

H\u00e1 bastante semelhan\u00e7as, mas tamb\u00e9m bastante diferen\u00e7as em cada um.<\/p>\n

Chapa 1: UFPEL Diversa<\/strong><\/h3>\n

Programa de Gest\u00e3o<\/a><\/p>\n

Grafo 1: Co-ocorr\u00eancias gerais (N\u00fameros totais)<\/strong>
\n\"Co-ocorr\u00eancias<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Grafo 2: Co-ocorr\u00eancias Normalizadas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Chapa 2: UFPEL Mais<\/h3>\n

Programa de Gest\u00e3o<\/a><\/p>\n

Grafo 1: Co-ocorr\u00eancias gerais (N\u00fameros totais)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Grafo 2: Co-ocorr\u00eancias gerais Normalizadas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Chapa : UFPEL #TOCONTIGO<\/h3>\n

Plano de Gest\u00e3o<\/a><\/p>\n

Grafo 1: Co-ocorr\u00eancias gerais (N\u00fameros totais)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Grafo 2: Co-ocorr\u00eancias gerais Normalizadas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Chapa 4: UFPEL RAIZ<\/h3>\n

Plano de Gest\u00e3o<\/a><\/p>\n

Grafo 1: Co-ocorr\u00eancias gerais (N\u00fameros totais)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Grafo 2: Co-ocorr\u00eancias gerais Normalizadas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Para ler melhor os grafos, clique nas imagens para ver em tamanho maior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para auxiliar quem quer pensar um pouco melhor nos discursos na consulta feita \u00e0 comunidade para as elei\u00e7\u00f5es para a reitoria,\u00a0 fizemos um grafo de co-ocorr\u00eancia de conceitos nos programas de gest\u00e3o com as propostas de cada chapa. Esse tipo de an\u00e1lise de texto \u00e9 uma forma de Linguistica de Corpus, onde trabalhamos no sentido … <\/p>\n

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