O Edital de Aluno Regular 2019\/2 ser\u00e1 lan\u00e7ado em breve com previs\u00e3o de inscri\u00e7\u00e3o no per\u00edodo de 27 de maio a 06 de junho de 2019.<\/p>\n
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\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o: Arte Contempor\u00e2nea<\/u><\/strong><\/p>\n Bibliografias comum as duas linhas: Educa\u00e7\u00e3o em Artes e Processos de Forma\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica e Processos de Cria\u00e7\u00e3o e Po\u00e9ticas do Cotidiano.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n ARCHER, Michael. Arte contempor\u00e2nea: uma hist\u00f3ria concisa. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2001.<\/p>\n BARBOSA, Ana Mae. Ensino da arte: mem\u00f3ria e hist\u00f3ria. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 2008.<\/p>\n BOURRIAUD, Nicolas. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: como a arte reprograma o mundo contempor\u00e2neo. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2009.<\/p>\n CALQUELIN, Anne. A inven\u00e7\u00e3o da Paisagem. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2007.<\/p>\n COHEN, Renato. Performance como Linguagem. S\u00e3o Paulo: Editora Perspectiva, 2002. Dispon\u00edvel em:https:\/\/edisciplinas.usp.br\/pluginfile.php\/82649\/mod_resource\/content\/1\/COHEN%20Renato%20-%20Performance%20como%20linguagem.pdf<\/a><\/p>\n CARERI, Francesco. Walkscapes: O Caminhar como pr\u00e1tica est\u00e9tica. S\u00e3o Paulo: Gustavo Gili, 2013.<\/p>\n CERTEAU, Michel de. A inven\u00e7\u00e3o do cotidiano. Tomo 1, Petr\u00f3polis: Editora Vozes, 1998.<\/p>\n RANCI\u00c8RE, Jacques. O espectador emancipado. S\u00e3o Paulo: WMF; Martins Fontes, 2012.<\/p>\n DEWEY, John. Arte como experi\u00eancia. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2010.<\/p>\n DIDI-HUBERMAN, G. O que Vemos, o que nos Olha. S\u00e3o Paulo: Ed.34, 1998.<\/p>\n FERREIRA, Gl\u00f3ria; COTRIM, Cec\u00edlia. Escritos de Artistas; anos 60\/70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2006.<\/p>\n MELIM, Regina. Performance nas artes visuais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.<\/p>\n