| Curso<\/td>\n | Licenciatura em Matem\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n |
| Disciplina<\/td>\n | Aprendizagens contempor\u00e2neas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Car\u00e1ter<\/td>\n | Te\u00f3rico\/ Pr\u00e1tico<\/td>\n<\/tr>\n |
| Pr\u00e9-requisito<\/td>\n | Fundamentos Psicol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n |
| C\u00f3digo<\/td>\n | 0360236<\/td>\n<\/tr>\n |
| Depto.<\/td>\n | Departamento de Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o\/FaE<\/td>\n<\/tr>\n |
| CHT<\/td>\n | 68<\/td>\n<\/tr>\n |
| Cr\u00e9ditos<\/td>\n | 04<\/td>\n<\/tr>\n |
| Natureza<\/td>\n | 68 te\u00f3ricas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Prof. Resp.<\/td>\n | <\/td>\n<\/tr>\n |
| Objetivos<\/td>\n | \n Capacitar o aluno a aplicar os conhecimentos da Psicologia.<\/p>\n Relacionar as teorias psicol\u00f3gicas com a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Refletir sobre a rela\u00e7\u00e3o professor\/aluno.<\/p>\n Aprofundar conhecimentos sobre a etapa da pr\u00e9- adolesc\u00eancia e adolesc\u00eancia.<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n |
| Ementa<\/td>\n | Estudar aspectos cognitivos, afetivos e sociais que interferem e potencializam o processo de aprendizagem nas fases da pr\u00e9-adolesc\u00eancia e adolesc\u00eancia, que constituem outras subjetividades, na atualidade. Objetiva-se visibilizar a interfer\u00eancia e os efeitos, de alguns dispositivos midi\u00e1ticos utilizados por pr\u00e9-adolescentes e adolescentes que introduzem novos \u201ch\u00e1bitos\u201d cotidianos, instituindo outros modos de cogni\u00e7\u00e3o e inter-rela\u00e7\u00e3o, no contempor\u00e2neo; bem como disponibilizar, ao professor em forma\u00e7\u00e3o subs\u00eddios de interven\u00e7\u00e3o na sala de aula, atrav\u00e9s de jogos psicodram\u00e1ticos.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Programa<\/td>\n | \n Aprendizagem:<\/p>\n – Aprendizagens intermediadas pela m\u00eddia:vari\u00e1veis individuais e sociais que interferem na aprendizagem<\/p>\n – Teoria Psicodram\u00e1tica<\/p>\n – Psicodrama Psicopedag\u00f3gico<\/p>\n – Jogos Dram\u00e1ticos<\/p>\n Adolesc\u00eancia:<\/p>\n -. Desenvolvimento emocional<\/p>\n -. Desenvolvimento cognitivo<\/p>\n – Socializa\u00e7\u00e3o (os grupos de amigos, a fam\u00edlia, a m\u00eddia, etc)<\/p>\n Adolesc\u00eancia x Escola:<\/p>\n – Aspectos gerais<\/p>\n – Produ\u00e7\u00e3o de Subjetividade Capital\u00edstica e Escola e suas interfer\u00eancias na aprendizagem.<\/p>\n – Intera\u00e7\u00f5es professor x aluno:<\/p>\n – Influ\u00eancia educativa da m\u00eddia na aprendizagem: linguagem escrita dos e-mails, torpedos celulares, msn, as programa\u00e7\u00f5es da TV, as m\u00fasicas, os jogos virtuais, ORKUT, Gazzag, etc<\/p>\n Alguns \u201cdist\u00farbios de comportamentos\u201d que afetam no processo de aprendizagem<\/p>\n – Viol\u00eancia e Agressividade<\/p>\n – Transtornos Alimentares e f\u00edsico (anorexia, bulimia, obesidade, vigorexia…)<\/p>\n – Sexualidade (gravidez, AIDS…)<\/p>\n – Drogas e Depress\u00e3o<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n |
| Bibliografia<\/td>\n | \n B\u00e1sica<\/p>\n AGUIAR, Mois\u00e9s. Teatro Espont\u00e2neo e Psicodrama. S\u00e3o Paulo: Agora, 1998. 150p.<\/p>\n BECKER, F. Modelos pedag\u00f3gicos e modelos epistemol\u00f3gicos. Paix\u00e3o de Aprender. Porto Alegre, v. 5, p.18-23, 1993.<\/p>\n BIAGGIO, Angela M. B. Psicologia do Desenvolvimento. Petr\u00f3polis: Vozes, 1975.<\/p>\n BOCK, Ana M. B., FURTADO, Odair, TEIXEIRA, Maria L. T. Psicologias uma Introdu\u00e7\u00e3o ao Estudo de Psicologia. 13 ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2002.<\/p>\n <\/p>\n Complementar<\/p>\n COLL, C\u00e9sar, PALACIOS, Jesus, MARCHESI, \u00c1lvaro (orgs.). Desenvolvimento Psicol\u00f3gico e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Psicologia Evolutiva. Trad. Marcos A. G. Domingues. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas, 1995.<\/p>\n DELEUZE, Gilles. Cr\u00edtica e cl\u00ednica. Rio de Janeiro: Ed.34, 1997.<\/p>\n ______. (1972-1990) Conversa\u00e7\u00f5es. Tradu\u00e7\u00e3o de Peter P\u00e1l Pelbart. Rio de Janeiro: Ed.34, 1996a.<\/p>\n DELEUZE, G., GUATTARI, F. Mil plat\u00f4s: capitalismo e esquizofrenia. v. 2. S\u00e3o Paulo: Ed. 34, 1995.<\/p>\n D\u00cdAZ, Ester. Michel Foucault: los modos de subjetivaci\u00f3n. Buenos Aires: Almagesto, 1993. 85p.<\/p>\n FALC\u00c3O, G\u00e9rson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 10 ed. S\u00e3o Paulo: Editora \u00c1tica, 2001.<\/p>\n FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petr\u00f3polis: Vozes, 1977.<\/p>\n ______. Microf\u00edsica do poder 6.ed. Rio de Janeiro: Graal, 1986. 295p.<\/p>\n FRANCISCO FILHO, Geraldo. A Psicologia no Contexto Educacional. Campinas: Editora \u00c1tomo, 2002.<\/p>\n MARTINS, Jo\u00e3o Batista. Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Tecendo Caminhos. S\u00e3o Carlos: Rima, 2002.<\/p>\n MONTEIRO, F. Regina. Jogos dram\u00e1ticos. 3\u00aaed. S\u00e3o Paulo: Agora, 1994.110p.<\/p>\n \u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad__________(Org).T\u00e9cnicas Fundamentais do Psicodrama. S\u00e3o Paulo: Agora, 1993.170p.<\/p>\n MORENO, J. L. Psicodrama. 12\u00aaed. S\u00e3o Paulo: Cultrix, 1997. 492p.<\/p>\n __________. Fundamentos do Psicodrama. S\u00e3o Paulo: Summus, 1983.\u00a0\u00a0 254p<\/p>\n PATTO, Maria Helena Souza Patto (org.). Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Psicologia Escolar. 2 ed., S\u00e3o Paulo: T.A. Queiroz, Editor, Ltda., 1991.<\/p>\n PIAGET, Jean. Seis Estudos de Psicologia. Trad. Maria Alice Magalh\u00e3es D\u2019 Amorim. Rio de Janeiro: Editora Forense Universit\u00e1ria Ltda., 1986.<\/p>\n PINTO, Gerusa R., RIBEIRO, Lourdes E. O Real do Construtivismo \u2013 Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Experi\u00eancias Inovadoras. 10 ed. Belo Horizonte: Editora Fapi Ltda., v. 1, sd.<\/p>\n WITTER, Geraldina Porto, LOM\u00d4NACO, Jos\u00e9 Fernando Bitencourt. Psicologia da Aprendizagem. S\u00e3o Paulo: EPU, 1984.<\/p>\n RAPPAPORT, Clara R. (et al). Psicologia do Desenvolvimento. S\u00e3o Paulo: EPU, v. 1, 2, 3, 4, 1981-1982.<\/p>\n ROSA, Merval. Psicologia Evolutiva. Petr\u00f3polis: Vozes, v.1, 2, 3, 4, 1986.<\/p>\n SALVADOR, Coll C\u00e9sar e outros. Psicologia do Ensino. Trad. Cristina Maria de Oliveira. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000.<\/p>\n _________. Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o. Trad. Cristina Maria de Oliveira. Porto Alegre: ARTMED Editora, 1999.<\/p>\n SHEEHAN, Elaine. Ansiedade, fobias e s\u00edndrome do p\u00e2nico \u2013 esclarecendo d\u00favidas. S\u00e3o Paulo: \u00c1gora, 1996.<\/p>\n TANAMACHI, Elenita, PROEN\u00c7A, Marilene, ROCHA, Marisa (org.) Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 desafios te\u00f3ricos-pr\u00e1ticos. S\u00e3o Paulo: Casa do Psic\u00f3logo, 2000.<\/p>\n TIBA, I\u00e7ami. Disciplina: limite na medida certa. 6 ed. S\u00e3o Paulo: Editora Gente, 1996.<\/p>\n __________. Puberdade e adolesc\u00eancia \u2013Desenvolvimento Biopsicossocial. 3 Ed: S\u00e3o Paulo, Agora, 1985.<\/p>\n VIGOTSKII, L. S., LURIA, A. R., LEONTIEV, A. N. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem. Trad. Maria da Penha Villalobos. 3 ed. S\u00e3o Paulo: \u00cdcone: Editora da Universidade de S\u00e3o Paulo, 1988.<\/p>\n http:\/\/www.bullying.com.br<\/a><\/p>\n www.educacional.com.br\/reportagens\/bullying\/default.asp<\/a><\/p>\n www.abcdocorposalutar.com.br\/artigo.php?codArt=506<\/a><\/p>\n http:\/\/www1.folha.uol.com.br\/folha\/informatica\/ult124u18582.shtml<\/a><\/p>\n |