{"id":423,"date":"2015-03-09T19:46:35","date_gmt":"2015-03-09T22:46:35","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/?page_id=423"},"modified":"2015-03-09T19:46:35","modified_gmt":"2015-03-09T22:46:35","slug":"geometria-descritiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/disciplinas-optativas\/geometria-descritiva\/","title":{"rendered":"Geometria Descritiva"},"content":{"rendered":"<h4>Geometria Descritiva<\/h4>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"89\">Curso<\/td>\n<td width=\"548\">Licenciatura em Matem\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Disciplina<\/td>\n<td width=\"548\">GEOMETRIA DESCRITIVA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Car\u00e1ter<\/td>\n<td width=\"548\">Optativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Pr\u00e9-requisito<\/td>\n<td width=\"548\">&#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">C\u00f3digo<\/td>\n<td width=\"548\">0080043<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Depto.<\/td>\n<td width=\"548\">DTGC<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">CHT<\/td>\n<td width=\"548\">68 horas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Cr\u00e9ditos<\/td>\n<td width=\"548\">04<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Natureza<\/td>\n<td width=\"548\">34 te\u00f3ricas \/ 34 Pr\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Prof. Resp.<\/td>\n<td width=\"548\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Objetivos<\/td>\n<td width=\"548\">\n<p>O aluno dever\u00e1:<\/p>\n<p>Ser capaz de cultivar h\u00e1bitos de racioc\u00ednio, opondo-se ao simples empirismo ou ao puro casu\u00edsmo;<\/p>\n<p>Formar h\u00e1bitos de ordem, limpeza e exatid\u00e3o na realiza\u00e7\u00e3o de\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 trabalhos gr\u00e1ficos;<\/p>\n<p>Proporcionar o desenvolvimento da habilidade manual, bem como a percep\u00e7\u00e3o e a acuidade visual;<\/p>\n<p>Proporcionar a aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades e destreza no manejo e utiliza\u00e7\u00e3o de instrumento de desenho geom\u00e9trico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Ementa<\/td>\n<td width=\"548\">M\u00e9todo Bi-Projetivo Mongeano. M\u00e9todos Descritivos. Problemas M\u00e9tricos. Figuras Planas. Poliedros<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Programa<\/td>\n<td width=\"548\">\n<p>Representa\u00e7\u00e3o de ponto. Coordenadas Descritivas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Representa\u00e7\u00e3o de reta. Pertin\u00eancia de ponto \u00e0 reta. Tra\u00e7o de reta nos planos de proje\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Representa\u00e7\u00e3o de reta em suas posi\u00e7\u00f5es relativas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Representa\u00e7\u00e3o do plano<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>M\u00e9todos descritivos. Problemas m\u00e9tricos<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Paralelismo e perpendicularidade<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Intersec\u00e7\u00e3o de planos. Tra\u00e7os de reta em plano<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Representa\u00e7\u00e3o de figuras poligonais planas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Representa\u00e7\u00e3o de poliedros<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sec\u00e7\u00e3o plana nos poliedros<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"89\">Bibliografia<\/td>\n<td width=\"548\">\n<p>B\u00e1sica<\/p>\n<p>CAVALLIN, J. Li\u00e7\u00f5es de Geometria Descritiva. Curitiba: s.Ed.,1958.<\/p>\n<p>CHAPUT,F.I. Elementos de Geometria Descritiva; com numerosos exerc\u00edcios.18.ed. Rio de Janeiro:F.Briguiet,1966.<\/p>\n<p>PR\u00cdNCIPE J\u00daNIOR, Alfredo dos Reis. No\u00e7\u00f5es de Geometria Descritiva. 24.ed. S\u00e3o Paulo: Nobel, 1981. v.2.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Complementar<\/p>\n<p>RODRIGUES,A .J. Geometria Descritiva; opera\u00e7\u00f5es fundamentais e poliedros. Rio de Janeiro: Ao Livro T\u00e9cnico S.A ,1961.<\/p>\n<p>SOUZA J\u00daNIOR, Hugo Andrade de. Geometria Descritiva e Perspectiva. S\u00e3o Paulo: Pioneira, 1975.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Geometria Descritiva Curso Licenciatura em Matem\u00e1tica Disciplina GEOMETRIA DESCRITIVA Car\u00e1ter Optativa Pr\u00e9-requisito &#8211; C\u00f3digo 0080043 Depto. DTGC CHT 68 horas Cr\u00e9ditos 04 Natureza 34 te\u00f3ricas \/ 34 Pr\u00e1tica Prof. Resp. Objetivos O aluno dever\u00e1: Ser capaz de cultivar h\u00e1bitos de racioc\u00ednio, opondo-se ao simples empirismo ou ao puro casu\u00edsmo; Formar h\u00e1bitos de ordem, limpeza e [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":466,"featured_media":0,"parent":363,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-sem-sidebar.php","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-423","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7sk8J-6P","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/users\/466"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=423"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":424,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423\/revisions\/424"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}