{"id":389,"date":"2015-03-09T19:10:23","date_gmt":"2015-03-09T22:10:23","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/?page_id=389"},"modified":"2015-03-09T19:10:23","modified_gmt":"2015-03-09T22:10:23","slug":"leitura-e-producao-de-textos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/disciplinas-optativas\/leitura-e-producao-de-textos\/","title":{"rendered":"Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos"},"content":{"rendered":"

Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curso<\/td>\nLicenciatura em Matem\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n
Disciplina<\/td>\nLeitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos<\/td>\n<\/tr>\n
Car\u00e1ter<\/td>\nOptativa<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e9-requisito<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3digo<\/td>\n1320185<\/td>\n<\/tr>\n
Depto.<\/td>\nLetras<\/td>\n<\/tr>\n
CHT<\/td>\n68 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Cr\u00e9ditos<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Natureza<\/p>\n

Ano\/sem<\/td>\n

\n

68 te\u00f3ricas<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Prof. Resp.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n\n

Oportunizar ao aluno condi\u00e7\u00f5es que lhe permitam:<\/p>\n

Desenvolver uma pr\u00e1tica reflexiva sobre a natureza, estrutura e funcionamento da l\u00edngua, para que ele possa obter um bom desempenho ling\u00fc\u00edstico, nas diferentes situa\u00e7\u00f5es de uso.<\/td>\n<\/tr>\n

Ementa<\/td>\nTexto e textualidade: coer\u00eancia e coes\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n
Programa<\/td>\n\n

Discurso, texto e textualidade;<\/p>\n

Textualidade e coer\u00eancia;<\/p>\n

Fatores de coer\u00eancia;<\/p>\n

Tipologia textual: narra\u00e7\u00e3o, descri\u00e7\u00e3o e disserta\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

Textualidade e coes\u00e3o;<\/p>\n

Mecanismos de coes\u00e3o textual: coes\u00e3o referencial, coes\u00e3o seq\u00fcencial;<\/p>\n

Articula\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica do texto.<\/td>\n<\/tr>\n

Bibliografia<\/td>\n\n

B\u00e1sica<\/p>\n

BLINKSTEIN, Izidoro. T\u00e9cnicas de comunica\u00e7\u00e3o escrita. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1995.<\/p>\n

CALKINS, L. M. A arte de ensinar a escrever. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas,1989.<\/p>\n

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 1985.<\/p>\n

FAVERO, Leonor Lopes. Coes\u00e3o e coer\u00eancia textuais S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1995.<\/p>\n

_______ & KOCH, Ingedore. Ling\u00fc\u00edstica textual.- introdu\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Cortez Editores, 1983.<\/p>\n

FLORIN, L. J. & PLATAO, r. Savioli. Li\u00e7\u00f5es de texto: leitura e reda\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1990.<\/p>\n

GARCEZ, Luc\u00edlia H. do Carmo. T\u00e9cnica de Reda\u00e7\u00e3o: o que \u00e9 preciso saber para bem escrever. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2001.<\/p>\n

 <\/p>\n

Complementar<\/p>\n

KATO, Mary. No mundo da escrita: uma perspectiva psicoling\u00fc\u00edstica. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1996.<\/p>\n

KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria e pr\u00e1tica. Campinas, SP: Unicamp\/Pontes, 1993.<\/p>\n

KOCK, Ingedore V. A inter-a\u00e7\u00e3o pela linguagem. S\u00e3o Paulo. Contexto, 1995.<\/p>\n

_______. A coes\u00e3o textual. S\u00e3o Paulo: Contexto, l991.<\/p>\n

_______. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coer\u00eancia textual. S\u00e3o Paulo: Contexto, 1995.<\/p>\n

MARLINS, Maria Helena. 0 que \u00e9 leitura. S\u00e3o Paulo: Brasiliense,1988.<\/p>\n

ORLANDI, E. P. Discurso e leitura, SP:Cortez Editores\/Unicamp, 1988.<\/p>\n

POSSENTI, S\u00edrio. Por que (n\u00e3o) ensinar gram\u00e1tica na escola. Campinas: Mercado Aberto\/ALB, 1997.<\/p>\n

VAL, Maria da Gra\u00e7a Costa. Reda\u00e7\u00e3o e textualidade. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1991.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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