{"id":256,"date":"2014-12-02T16:50:24","date_gmt":"2014-12-02T18:50:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/?page_id=256"},"modified":"2014-12-02T16:50:24","modified_gmt":"2014-12-02T18:50:24","slug":"lingua-brasileira-de-sinais-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/grade-curricular-2\/lingua-brasileira-de-sinais-i\/","title":{"rendered":"Lingua Brasileira de Sinais I"},"content":{"rendered":"

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS I<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curso<\/td>\nLicenciatura em Matem\u00e1tica\/Oitavo<\/td>\n<\/tr>\n
Disciplina<\/td>\nL\u00edngua Brasileira de Sinais I<\/td>\n<\/tr>\n
Car\u00e1ter<\/td>\nObrigat\u00f3rio<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e9-requisito<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3digo<\/td>\n1310277<\/td>\n<\/tr>\n
Depto.<\/td>\nLetras<\/td>\n<\/tr>\n
CHT<\/td>\n68 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Cr\u00e9ditos<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
Natureza<\/td>\n68 te\u00f3ricas<\/td>\n<\/tr>\n
Prof. Resp.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n\n

Desenvolver e introduzir elementos da LIBRAS que possibilitem aos alunos dar continuidade \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de habilidade e desempenho na comunica\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Ementa<\/td>\nUma introdu\u00e7\u00e3o a L\u00edngua de Sinais, uma comunica\u00e7\u00e3o visual, com sua gram\u00e1tica. Alfabeto manual. Di\u00e1logos com estruturas afirmativas, negativas e interrogativas. Express\u00f5es de quantifica\u00e7\u00e3o e intensidade – adjetiva\u00e7\u00e3o. Descri\u00e7\u00e3o. Narrativa b\u00e1sica.<\/td>\n<\/tr>\n
Programa<\/td>\n\n

Alfabeto manual<\/p>\n

Sauda\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Profiss\u00f5es<\/p>\n

Fam\u00edlia<\/p>\n

Dias da semana, calend\u00e1rio<\/p>\n

N\u00fameros<\/p>\n

Tempos: presente, passado e futuro<\/p>\n

A\u00e7\u00e3o – Verbos<\/p>\n

Afirmativo, negativo e interrogativo<\/p>\n

Adv\u00e9rbios de lugar e preposi\u00e7\u00f5es<\/p>\n

Pronomes pessoais<\/p>\n

Pronomes com verbos<\/p>\n

Pronomes demonstrativos<\/p>\n

Cores<\/p>\n

Animais<\/p>\n

Frutas<\/p>\n

Alimenta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Bebidas<\/p>\n

Dinheiro – moedas<\/p>\n

Rel\u00f3gio – horas<\/p>\n

Figuras geom\u00e9tricas<\/p>\n

Singular e plural<\/p>\n

Casa<\/p>\n

Condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas<\/td>\n<\/tr>\n

Bibliografia<\/td>\n\n

B\u00e1sica<\/p>\n

AMORIM, S.L. Comunicando a liberdade: A l\u00edngua das M\u00e3os, Florian\u00f3polis, 2000.<\/p>\n

CAPOVILLA, F. Dicion\u00e1rio Tril\u00edngue de Libras, 2001.<\/p>\n

FELIPE, T. Integra\u00e7\u00e3o Social e Educa\u00e7\u00e3o de Surdos, Rio de janeiro: Babel Editora, 1993.<\/p>\n

 <\/p>\n

Complementar<\/p>\n

LOPES. M. C. Reda\u00e7\u00f5es de Poderes no Espa\u00e7o Multicultural da Escola para Surdos. In. Skliar (ed), 1998, p.105-122.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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