| Curso\/semestre<\/td>\n | Licenciatura em Matem\u00e1tica \/ S\u00e9timo<\/td>\n<\/tr>\n |
| Disciplina<\/td>\n | Trabalho de Campo I<\/td>\n<\/tr>\n |
| Car\u00e1ter<\/td>\n | ECS \u2013 Obrigat\u00f3rio<\/td>\n<\/tr>\n |
| Pr\u00e9-requisito<\/td>\n | Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica II e Instrumenta\u00e7\u00e3o para o Ensino de Matem\u00e1tica I (100252)<\/td>\n<\/tr>\n |
| C\u00f3digo<\/td>\n | 0100254<\/td>\n<\/tr>\n |
| Depto.<\/td>\n | \n DME<\/p>\n (Doc\u00eancia compartilhada com o Depto. De Ensino)<\/td>\n<\/tr>\n |
| CHT<\/td>\n | 85 horas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Cr\u00e9ditos<\/td>\n | 05<\/td>\n<\/tr>\n |
| Natureza<\/td>\n | 85 pr\u00e1ticas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Prof. Resp.<\/td>\n | <\/td>\n<\/tr>\n |
| Objetivos<\/td>\n | Elaborar estrat\u00e9gias did\u00e1ticas para o ensino de matem\u00e1tica. Experimentar m\u00e9todos did\u00e1ticos estudados nas disciplinas de Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica I e II para o ensino fundamental com grupos de alunos de escolas da rede. Elaborar avalia\u00e7\u00e3o das atividades e de seus aproveitamentos pelos alunos.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Ementa<\/td>\n | Viv\u00eancia da realidade do trabalho de professor de matem\u00e1tica no n\u00edvel do Ensino Fundamental. Experi\u00eancias de observa\u00e7\u00e3o, co-participa\u00e7\u00e3o e doc\u00eancia supervisionadas, integrando atua\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o. Planejamento e execu\u00e7\u00e3o de aulas experimentais de Matem\u00e1tica em escolas da regi\u00e3o de Pelotas. Elabora\u00e7\u00e3o de projeto de ensino de Matem\u00e1tica no n\u00edvel do Ensino Fundamental para executar na disciplina de Estagio de Matem\u00e1tica I.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Programa<\/td>\n | \n Observa\u00e7\u00e3o do cotidiano de um professor de matem\u00e1tica no N\u00edvel Fundamental<\/p>\n Orienta\u00e7\u00e3o educacional na Escola<\/p>\n Orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na Escola<\/p>\n Administra\u00e7\u00e3o escolar<\/p>\n Regimento escolar<\/p>\n Projeto Pedag\u00f3gico da Escola<\/p>\n Normas de conviv\u00eancia escolar<\/p>\n Planos de estudos do professor<\/p>\n Reuni\u00e3o de conselho de classe<\/p>\n Reuni\u00e3o do conselho Escolar<\/p>\n Acompanhamento de aulas do professor<\/p>\n Investiga\u00e7\u00e3o sobre a realidade dos alunos com os quais ser\u00e1 realizada a experi\u00eancia did\u00e1tica<\/p>\n Experi\u00eancias de ensino de t\u00f3picos de matem\u00e1tica para alunos do Ensino Fundamental<\/p>\n Projeto de ensino de matem\u00e1tica para a disciplina de Pr\u00e1tica de Ensino I<\/td>\n<\/tr>\n |
| Bibliografia<\/td>\n | \n B\u00e1sica<\/p>\n COSTA, <\/strong>Marisa Vorraber. Caminhos investigativos I \u2013 Novos olhares na pesquisa em educa\u00e7\u00e3o. Rio de Janeiro: DP&A, 2007.<\/p>\n CARVALHO, Dione L. Metodologia do ensino da matem\u00e1tica. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1990.<\/p>\n FREIRE, P. e SCHOR, Ira. Medo e Ousadia, o cotidiano do professor. 5 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1986.<\/p>\n LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina. T\u00e9cnicas de pesquisa. S\u00e3o Paulo: Atlas, 1988.<\/p>\n LOPES, Celi e NACARATO, Adair (org). Escrituras e Leituras na educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica. Belo Horizonte, Aut\u00eantica, 2005.<\/p>\n MACHADO, Silvia Dias et. al. Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: uma introdu\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo, EDUC, 1999.<\/p>\n MOREIRA, Pl\u00ednio e DAVID, Maria Manuela. A forma\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica do professor, licenciatura e pr\u00e1tica docente escolar. Belo Horizonte, Aut\u00eantica, 2005.<\/p>\n PAIS, Luiz Carlos. Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica, uma an\u00e1lise de influ\u00eancia francesa. Belo Horizonte, Aut\u00eantica, 2001.<\/p>\n SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ci\u00eancias. Porto. Editora Porto, 1998.<\/p>\n <\/p>\n Complementar<\/p>\n Livros did\u00e1ticos de matem\u00e1tica para o N\u00edvel Fundamental<\/p>\n Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. S\u00e3o Paulo: Editora M\u00f3dulos.<\/p>\n Revista M\u00e9todo. S\u00e3o Paulo: Atual Editora.<\/p>\n Revista do professor de matem\u00e1tica. S\u00e3o Paulo: SBM<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Trabalho de Campo I Curso\/semestre Licenciatura em Matem\u00e1tica \/ S\u00e9timo Disciplina Trabalho de Campo I Car\u00e1ter ECS \u2013 Obrigat\u00f3rio Pr\u00e9-requisito Laborat\u00f3rio de Ensino de Matem\u00e1tica II e Instrumenta\u00e7\u00e3o para o Ensino de Matem\u00e1tica I (100252) C\u00f3digo 0100254 Depto. DME (Doc\u00eancia compartilhada com o Depto. De Ensino) CHT 85 horas Cr\u00e9ditos 05 Natureza 85 pr\u00e1ticas Prof. […]<\/p>\n","protected":false},"author":466,"featured_media":0,"parent":166,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-sem-sidebar.php","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-249","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7sk8J-41","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/249","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/users\/466"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/249\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":250,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/249\/revisions\/250"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/matematicanoturno\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |