<\/p>\n
| Curso\/semestre<\/td>\n | Licenciatura em Matem\u00e1tica \/ Segundo<\/td>\n<\/tr>\n |
| Disciplina<\/td>\n | Educa\u00e7\u00e3o Brasileira: Organiza\u00e7\u00e3o e Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Car\u00e1ter<\/td>\n | Obrigat\u00f3ria<\/td>\n<\/tr>\n |
| Pr\u00e9-requisito<\/td>\n | –<\/td>\n<\/tr>\n |
| C\u00f3digo<\/td>\n | 0350233<\/td>\n<\/tr>\n |
| Depto.<\/td>\n | Departamento de Ensino<\/td>\n<\/tr>\n |
| CHT<\/td>\n | 68 horas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Cr\u00e9ditos<\/td>\n | 04<\/td>\n<\/tr>\n |
| Natureza<\/td>\n | 68 Te\u00f3ricas<\/td>\n<\/tr>\n |
| Prof. Resp.<\/td>\n | <\/td>\n<\/tr>\n |
| Objetivos<\/td>\n | \n Compreens\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o, das pol\u00edticas educacionais e da realidade educacional na sua rela\u00e7\u00e3o com a estrutura pol\u00edtica, econ\u00f4mica e social;<\/p>\n Desenvolver um olhar cr\u00edtico sobre os sistemas educacionais para construir instrumentos que permitam exercer a critica com objetividade, possibilitando a tomada de posi\u00e7\u00f5es e o exerc\u00edcio da analise constante das transforma\u00e7\u00f5es da realidade educacional e social;<\/p>\n Obter conhecimentos e amparo para o educador e o educando – visando a garantia de direitos individuais e coletivos;<\/p>\n Desenvolver o exerc\u00edcio do olhar cr\u00edtico sobre os fatos educacionais necess\u00e1rios ao professor comprometido.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Ementa<\/td>\n | Estado e suas rela\u00e7\u00f5es com as pol\u00edticas p\u00fablicas e pol\u00edticas educacionais no percurso da hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Organiza\u00e7\u00e3o e funcionamento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil. A legisla\u00e7\u00e3o, os sistemas educacionais e a organiza\u00e7\u00e3o da escola. A profissionaliza\u00e7\u00e3o docente. O financiamento da educa\u00e7\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Programa<\/td>\n | \n ESTADO, EDUCA\u00c7\u00c3O E SOCIEDADE<\/p>\n Estado, Pol\u00edticas Sociais e Pol\u00edticas educacionais;<\/p>\n Teorias do estado e Pol\u00edticas P\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o no Brasil<\/p>\n <\/p>\n EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA<\/p>\n G\u00eanese da escola p\u00fablica brasileira<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o nas Constitui\u00e7\u00f5es brasileiras: perspectiva hist\u00f3rica<\/p>\n Legisla\u00e7\u00e3o de Ensino no Brasil<\/p>\n <\/p>\n ORGANIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e funcionamento da educa\u00e7\u00e3o brasileira<\/p>\n Princ\u00edpios e fins da educa\u00e7\u00e3o nacional<\/p>\n Regime de colabora\u00e7\u00e3o entre as esferas de poder p\u00fablico<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: estrutura e organiza\u00e7\u00e3o<\/p>\n <\/p>\n DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n Universaliza\u00e7\u00e3o do Ensino<\/p>\n Democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e Perman\u00eancia na escola<\/p>\n FINANCIAMENTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n <\/p>\n PROFISSIONALIZA\u00c7\u00c3O DOCENTE<\/p>\n Aspectos hist\u00f3ricos da Profiss\u00e3o Docentes<\/p>\n Pol\u00edticas de Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/p>\n Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio: carreira e pol\u00edticas salariais<\/p>\n <\/p>\n Pol\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA NA ATUALIDADE<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas em Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n Implanta\u00e7\u00e3o da LDBEN<\/p>\n Pol\u00edticas educacionais na modalidade da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o e Movimentos Sociais<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o de Adultos e Erradica\u00e7\u00e3o do Analfabetismo<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o e financiamento internacional: Banco Mundial, UNESCO<\/p>\n Limites e perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira<\/td>\n<\/tr>\n |
| Bibliografia<\/td>\n | \n B\u00e1sica<\/p>\n APPLE, M. W.; BEANE, James A. (org.) Escolas Democr\u00e1ticas. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1997.<\/p>\n AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educa\u00e7\u00e3o como Pol\u00edtica P\u00fablica. Campinas, SP: Autores Associados, 1997. (Cole\u00e7\u00e3o Pol\u00eamicas do Nosso Tempo, vol. 56).<\/p>\n BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Diretrizes curriculares nacionais: educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\/Brasil. Bras\u00edlia: Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, 2004.<\/p>\n _______. Lei n\u00b0 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional. Di\u00e1rio Oficial da Republica Federativa do Brasil, Bras\u00edlia, Ano CXXXIV, n\u00b0 248, p. 27.8333-27.841, 23 dez. 1996.<\/p>\n <\/p>\n Complementar<\/p>\n BURBULES, Nicolas C., TORRES, Carlos Alberto (org.) Globaliza\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o, perspectivas criticas. Porto Alegre: Artmed.<\/p>\n |