{"id":118,"date":"2022-05-16T19:56:26","date_gmt":"2022-05-16T22:56:26","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/?p=118"},"modified":"2022-05-16T21:29:15","modified_gmt":"2022-05-17T00:29:15","slug":"visita-a-escola-jardim-de-allah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/2022\/05\/16\/visita-a-escola-jardim-de-allah\/","title":{"rendered":"Visita \u00e0 escola Jardim De Allah"},"content":{"rendered":"

Na ter\u00e7a-feira, 10 de maio de 2022, o projeto LEIAA desenvolveu, em parceria com o projeto GAMA: Grupo de Apoio em Matem\u00e1tica da UFPel, uma atividade na Escola Estadual de Ensino Fundamental Jardim de Allah.<\/span><\/p>\n

A atividade contou com a colabora\u00e7\u00e3o das professoras Amanda Pranke e Em\u00edlia Cristina Rodrigues Teixeira, dos estudantes Carlos Eduardo de Miranda Bellomo, Felipe Gon\u00e7alves de Souza, Gustavo Weirich Corr\u00eaa e Rodrigo Oliveira Moreira, todos estudantes do curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica integral e noturno da UFPel, al\u00e9m do professor C\u00edcero Nachtigall, coordenador do projeto LEIAA.<\/span><\/p>\n

A atividade foi desenvolvida pelo grupo durante a disciplina de Projeto de Vida, com o objetivo de fomentar a aprendizagem autorregulada, apresentar a UFPel, seus cursos e suas principais formas de ingresso.<\/span><\/p>\n

A professora Amanda Pranke, doutora em Educa\u00e7\u00e3o<\/span> pela UFPel e professora das turmas, destacou a import\u00e2ncia do projeto LEIAA na escola, especialmente, ao abordar a tem\u00e1tica das estrat\u00e9gias autorregulat\u00f3rias para a promo\u00e7\u00e3o da autorreflex\u00e3o, autonomia e proje\u00e7\u00e3o no futuro. Para os estudantes de Ensino Fundamental, esse tipo de atividade, segundo ela, potencializa a percep\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de habilidades como a proatividade, responsabilidade, persist\u00eancia e resili\u00eancia, o que pode contribuir para a tomada de decis\u00e3o a respeito da carreira profissional, sendo esse o objetivo principal da disciplina de Projeto de Vida.<\/span><\/p>\n

O professor C\u00edcero, ex-aluno da escola, destacou a gratid\u00e3o pela oportunidade e o compromisso desta institui\u00e7\u00e3o para com a forma\u00e7\u00e3o dos seus estudantes. Ele acrescenta, ainda, a import\u00e2ncia de aproximar a universidade da escola, estabelecendo parcerias como esta, na qual todos saem fortalecidos. Nas palavras dele, \u00e0 escola e aos estudantes do ensino b\u00e1sico, \u00e9 oportunizado um espa\u00e7o fecundo que pode fomentar o estabelecimento de novos objetivos e\/ou potencializar as metas j\u00e1 tra\u00e7adas para a forma\u00e7\u00e3o profissional. \u00c0 universidade, por sua vez, agrega-se um precioso espa\u00e7o de inser\u00e7\u00e3o dos estudantes e professores dos cursos de licenciatura em matem\u00e1tica da UFPel no espa\u00e7o escolar, implicando em novas experi\u00eancias e aprendizagens.<\/span><\/p>\n

No primeiro momento o encontro destinava-se aos alunos do 8\u00ba ano, mas logo ao saber do que se tratava os alunos do 9\u00ba ano entusiasmados solicitaram sua presen\u00e7a na participa\u00e7\u00e3o da atividade. De in\u00edcio havia uma mistura de euforia e receio do que aquele momento se tratava, mas aos poucos os alunos foram se familiarizando com o assunto e o clima foi se destinando a uma conversa descontra\u00edda e produtiva a favor do prop\u00f3sito do encontro, tendo a participa\u00e7\u00e3o natural da turma em sua maioria, com perguntas e curiosidades dos mais diversos assuntos.<\/span><\/p>\n

Poder participar da vida escolar dessas crian\u00e7as, mesmo que por um breve momento, e deixar uma contribui\u00e7\u00e3o para sua jornada estudantil \u00e9 de fato algo gratificante, pois fica a sensa\u00e7\u00e3o de que mesmo que em um momento futuro, alguns deles podem lembrar desse encontro e sobre o que foi falado a eles, e dessa forma aplicarem em suas rotinas de estudos alguns dos pontos que foram abordados, como relato de cada um dos colaboradores do projeto ou como algum aconselhamento passado nesse momento.<\/span><\/p>\n

O acad\u00eamico Felipe, bolsista do projeto LEIAA, acrescenta que devido ao tempo curto (aproximadamente uma hora e meia), n\u00e3o foi poss\u00edvel contemplar todos os t\u00f3picos previstos para o encontro e disso resultou um convite das turmas para uma segunda conversa que ocorrer\u00e1 ter\u00e7a-feira, dia 24 de maio. Ele adiciona<\/span>\u00a0que a atividade foi muito gratificante de ser realizada e que contribuiu para sua forma\u00e7\u00e3o como professor. Segundo Felipe, a atividade lhe trouxe o sentimento de que est\u00e1 no caminho certo, que por experi\u00eancias como esta que ele v\u00ea que a profiss\u00e3o que quer para sua vida \u00e9 ser docente.<\/span><\/p>\n

O acad\u00eamico Rodrigo, bolsista do Projeto GAMA e colaborador do LEIAA, evidencia o fato de que essa experi\u00eancia \u00e9 essencial no processo de forma\u00e7\u00e3o de qualquer professor, ter a oportunidade de estar em sala de aula, em contato com os alunos \u00e9 de uma riqueza incomensur\u00e1vel. O colaborador tamb\u00e9m descreve que o encontro foi uma das melhores experi\u00eancias vividas at\u00e9 agora na gradua\u00e7\u00e3o: \u201cAl\u00e9m de ter sido uma conversa descontra\u00edda e cheia de risadas, poder perceber nas express\u00f5es deles e nas incont\u00e1veis perguntas o quanto aquele momento estava sendo proveitoso, \u00e9 a melhor recompensa que eu poderia ter\u201d.<\/span><\/p>\n

Por fim ele destaca que o exerc\u00edcio desta atividade \u00e9 uma via de m\u00e3o dupla, uma vez que a conversa sobre a autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem e a presen\u00e7a da UFPel dentro das escolas de ensino b\u00e1sico oportunizam que os alunos sintam-se um pouco mais perto da universidade p\u00fablica. Al\u00e9m de incentivar a reflex\u00e3o sobre importantes assuntos que poder\u00e3o auxili\u00e1-los a melhorar seus desempenhos escolares e orient\u00e1-los nas tomadas de decis\u00f5es sobre quais os melhores caminhos a serem escolhidos nos seus processos de forma\u00e7\u00e3o. Para os colaboradores, a atividade permite colocar em pr\u00e1tica todas as refer\u00eancias e aprendizados que foram incentivados pelo professor C\u00edcero, coordenador do projeto.<\/span><\/p>\n

De acordo com Carlos Eduardo, colaborador do projeto LEIAA, a atividade representou a possibilidade de aproxima\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade vivida por aquelas crian\u00e7as, muitas sem o simples conhecimento de como uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior p\u00fablico funciona e o que lhes pode proporcionar.<\/span><\/p>\n

O acad\u00eamico Gustavo, colaborador do projeto, ressalta a import\u00e2ncia dessa atividade tanto para os estudantes do ensino b\u00e1sico, quanto para os licenciandos em forma\u00e7\u00e3o. Para os alunos, essa disponibilidade e proximidade com acad\u00eamicos da UFPel, cria uma liga\u00e7\u00e3o entre a comunidade e a universidade, mostrando que essa institui\u00e7\u00e3o \u00e9 lugar democr\u00e1tico e que est\u00e1 dispon\u00edvel a todos. Al\u00e9m disso, diversas d\u00favidas foram sanadas, tal a\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para o futuro ingresso desses estudantes \u00e0 universidade p\u00fablica. <\/span>Ele destaca ainda que \u201cfoi uma experi\u00eancia diferenciada para n\u00f3s enquanto projeto. Ap\u00f3s dois anos com v\u00e1rias rodas de conversas com estudantes da UFPel, atividade de extens\u00e3o no IFSul (Instituto Federal Sul-riograndense), escritas de resumo, e muito trabalho remoto, uma atividade presencial com estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica foi de suma import\u00e2ncia para colocar em pr\u00e1tica os aprendizados adquiridos ao longo do primeiro ano do LEIAA\u201d. O acad\u00eamico agradeceu a oportunidade de sua participa\u00e7\u00e3o ao professor C\u00edcero, o convite da professora Amanda, e pela receptividade e carinho dos alunos da Escola Jardim de Allah.\u00a0<\/span><\/p>\n

Participaram desta atividade, um total de 24 estudantes de oitavo ano e 20 de nono ano.<\/span><\/p>\n

Escolas interessadas em agendar atividades similares poder\u00e3o enviar mensagem para: projetoleiaaufpel@gmail.com\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na ter\u00e7a-feira, 10 de maio de 2022, o projeto LEIAA desenvolveu, em parceria com o projeto GAMA: Grupo de Apoio em Matem\u00e1tica da UFPel, uma atividade na Escola Estadual de Ensino Fundamental Jardim de Allah. A atividade contou com a colabora\u00e7\u00e3o das professoras Amanda Pranke e Em\u00edlia Cristina Rodrigues Teixeira, dos estudantes Carlos Eduardo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1127,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-118","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":127,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions\/127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leiaa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}