{"id":51,"date":"2017-08-11T15:38:09","date_gmt":"2017-08-11T18:38:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leh\/?page_id=51"},"modified":"2020-11-25T15:55:44","modified_gmt":"2020-11-25T18:55:44","slug":"filmes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leh\/filmes\/","title":{"rendered":"Filmes"},"content":{"rendered":"

\u00a0O Ano em que Meus Pais Sa\u00edram de F\u00e9rias (Cao Hamburger\/2006)<\/h2>\n

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Tendo a ditadura como pano de fundo, o filme permite trabalhar com as contradi\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias do per\u00edodo, na medida em que em meio ao contexto de censura e opress\u00e3o dos anos 1970, h\u00e1, atrav\u00e9s do olhar do menino Mauro, o desabrochar do sentimento de pertencimento \u00e0 na\u00e7\u00e3o e patriotismo, j\u00e1 que o enredo se passa durante a conquista brasileira do tricampeonato mundial de futebol, no M\u00e9xico. Um dos aspectos que \u00e9 poss\u00edvel debater a partir do filme, em sala de aula, \u00e9 sobre a dissemina\u00e7\u00e3o de valores c\u00edvicos e patri\u00f3ticos enquanto instrumento pol\u00edtico-ideol\u00f3gico do governo militar, pelo qual se buscava ocultar, por meio da explora\u00e7\u00e3o da euforia gerada pelo clima de Copa do Mundo, os crimes cometidos pelo Estado (torturas, pris\u00f5es, mortes).<\/p>\n

Filme dispon\u00edvel no YouTube. Link de acesso:
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=yplwrQIWgIw<\/a><\/p>\n

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Batismo de Sangue (Helv\u00e9cio Ratton\/2006)<\/h2>\n

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Baseado no livro de Frei Betto e colocando-o como um dos protagonistas, o filme traz uma discuss\u00e3o muito importante acerca dos frades que se engajaram na luta armada contra a ditadura, no decorrer dos anos 1960. Dentre os aspectos principais, est\u00e3o a opress\u00e3o por meio da persegui\u00e7\u00e3o, tortura, morte e desaparecimento de pessoas consideradas \u201csubversivas\u201d pelos militares. No debate, talvez o elemento central sejam os crimes de Estado, o que pode e deve ser problematizado em sala com os alunos. \u00c9 um filme que, para al\u00e9m do contexto abordado, permite tecer aproxima\u00e7\u00f5es importantes com a atualidade, sendo poss\u00edvel refletir sobre o car\u00e1ter agressivo e cerceador de um Estado de exce\u00e7\u00e3o e sobre crimes de Estado cometidos que, ainda hoje, n\u00e3o foram solucionados.<\/p>\n

Filme dispon\u00edvel no Youtube (em \u00f3tima resolu\u00e7\u00e3o). Link de acesso:
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=c8ep3AJYdms<\/a><\/p>\n

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\u00a0Pra Frente, Brasil (Roberto Farias\/1982)<\/h2>\n

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Esse filme explicita o fato de que a ditadura tamb\u00e9m impactou, de forma brutal, o cotidiano dos sujeitos de classe m\u00e9dia que tentavam se colocar de forma alheia \u00e0 pol\u00edtica. Na trama, Jofre, um cidad\u00e3o \u201capol\u00edtico\u201d, acaba sendo confundido com um \u201cterrorista\u201d e sofre na pele os efeitos do Estado ditatorial. Como pano de fundo, est\u00e1 a Copa do Mundo de 1970, conquistada pelo Brasil, no M\u00e9xico, e o chamado \u201cmilagre econ\u00f4mico\u201d. Em termos de abordagem did\u00e1tica, penso que os aspectos pol\u00edtico-ideol\u00f3gicos do regime, mais uma vez, s\u00e3o centrais no debate. O sentimento de patriotismo \u2013 o que Marilena Chau\u00ed (2000) chama de verdeamarelismo \u2013 disseminado pelo governo militar e endossado pela conquista desportiva \u00e9 fundamental para compreender a forma de atua\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica dos ditadores. Tamb\u00e9m \u00e9 importante discutir os efeitos do cerceamento e supress\u00e3o das liberdades civis e individuais, t\u00e3o comuns em governos ditatoriais. Uma atividade que englobe os tr\u00eas filmes indicados (e outros tantos que existem sobre o per\u00edodo) pode gerar um excelente semin\u00e1rio, que neste momento de pandemia pode ser filmado e apresentado de casa.<\/p>\n

Filme dispon\u00edvel no Youtube. Link de acesso:
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=H7YwtOlcae0<\/a><\/p>\n

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Menino 23 (2016)<\/strong><\/h2>\n

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O document\u00e1rio retrata a pesquisa do historiador Sydney Aguilar Filho. Em 1998, o professor de hist\u00f3ria dava aula sobre o nazismo, quando foi surpreendido por uma menina afirmando que na fazenda de sua fam\u00edlia havia uma su\u00e1stica, simbolo do nazismo, nos tijolos da casa. Achando isso suspeito, Aguiar vai a fundo na hist\u00f3ria e descobre que nazistas brasileiros retiraram 50 meninos negros de um orfanato para serem escravizados.
\nPalavras-chaves: Escravid\u00e3o, negros, nazismo, era Vargas.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rYSspBodYSQ<\/a><\/p>\n

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Cruzada<\/h1>\n

\"\"<\/a>O filme conta a hist\u00f3ria de um ferreiro franc\u00eas, que conhece seu pai quando este esta participa de uma Cruzada. Ao ver-se sozinho e sem sentido, acaba indo com ele para a terra santa, Jerusal\u00e9m, em busca de perd\u00e3o pelos seus pecados.<\/p>\n

H\u00e1 muitos elementos interessantes no filme que podem ser analisados, como a religiosidade, miss\u00f5es e atitudes realizadas em \u201cnome de Deus\u201d, a guerra pela terra santa, e \u00e9 claro, a retomada de Jerusal\u00e9m pelos mu\u00e7ulmanos, que expulsaram de l\u00e1 os crist\u00e3os. Produzido em 2005, foi dirigido por Ridley Scott, Estados Unidos.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Lc-7QXXnutY<\/a><\/p>\n

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Tempos Modernos<\/h1>\n

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\u201cTempos Modernos\u201d \u00e9 um filme mudo, em preto e branco, considerado um dos maiores cl\u00e1ssicos cinematogr\u00e1ficos existentes. A hist\u00f3ria ocorre num contexto de industrializa\u00e7\u00e3o, em que os personagens passam por diversas situa\u00e7\u00f5es \u201csufocantes\u201d, tentando sobreviver num ambiente urbano em que destaca-se o desemprego, a fome, protestos e criminalidade.<\/p>\n

J\u00e1 no in\u00edcio da narrativa, \u00e9 poss\u00edvel ver a falta de condi\u00e7\u00f5es de trabalho nas f\u00e1bricas, o abuso e a aliena\u00e7\u00e3o que sofrem os funcion\u00e1rios.Datado de 1936, o filme foi produzido em Nova York, escrito e dirigido por Charlie Chaplin.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HAPilyrEzC4<\/a><\/p>\n

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Construindo um Imp\u00e9rio: Roma<\/h1>\n

\"\"<\/a>Interessante document\u00e1rio sobre a hist\u00f3ria do imp\u00e9rio romano, que aborda caracter\u00edsticas arquitet\u00f4nicas, art\u00edsticas, pol\u00edticas sobre os romanos, a partir do governo de J\u00falio C\u00e9sar. Explora com profundidade os imperadores, suas trag\u00e9dias e conquistas, mostrando como cada um chegou ao poder. Document\u00e1rio produzido pela History Channel, no ano de 2005, nos Estados Unidos.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UFZ_ihWq8CY<\/a><\/p>\n

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A menina que roubava livros<\/h1>\n

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Retratando o cen\u00e1rio de uma Alemanha nazista, em que o nacionalismo \u00e9 forte, tanto quanto a desgra\u00e7a aos que n\u00e3o fazem parte dos ideais dele, o filme conta a hist\u00f3ria da menina Liesel, que passa por grandes mudan\u00e7as em sua vida, como a morte do irm\u00e3o, a despedida de sua m\u00e3e e a vida em uma casa com novos pais em outra cidade.<\/p>\n

\u00a0Palavras \u2013chave: Nazismo \u2013 Guerra \u2013 Alemanha \u2013 livros \u2013 judeus<\/strong><\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/gloria.tv\/post\/3EECr9vfWtXp3rrtSntmgjzVG<\/a><\/p>\n

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O menino do pijama listrado<\/h1>\n

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A partir do filme \u00e9 poss\u00edvel entrar um pouco no cen\u00e1rio alem\u00e3o da Segunda Guerra Mundial, onde algumas caracter\u00edsticas s\u00e3o bem observ\u00e1veis, como: um forte sentimento nacionalista, a cren\u00e7a na figura de Hitler como salvador da p\u00e1tria, a persegui\u00e7\u00e3o contra judeus e a cren\u00e7a de um grande Reich alem\u00e3o sem eles. Dispon\u00edvel no YouTube, em \u00f3tima qualidade.<\/p>\n

Link de acesso: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qAmXTK4HWks<\/a><\/p>\n

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Pompeia<\/h1>\n

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O filme conta a cat\u00e1strofe de Pompeia, cidade romana que \u00e9 destru\u00edda no ano de 79 d. C. pela erup\u00e7\u00e3o do vulc\u00e3o Ves\u00favio. H\u00e1 muitas caracter\u00edsticas interessantes sobre a Antiguidade no filme, entre as quais a escravid\u00e3o, os jogos dos gladiadores como divers\u00e3o popular, o casamento como forma de alian\u00e7a, a conquista romana e o massacre de povos derrotados, podem ser citados. Filme dirigido por Paul W. S. Anderson, 2014.<\/p>\n

Palavras-chave: Roma \u2013 Pompeia \u2013 gladiadores \u2013 Ves\u00favio<\/strong><\/p>\n

Link de acesso: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qstlbMh95Cc<\/a><\/p>\n

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1492 \u2013 A conquista do Para\u00edso<\/h1>\n

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O filme conta a trajet\u00f3ria de Crist\u00f3v\u00e3o Colombo, em que ele defende que a Terra \u00e9 redonda e que h\u00e1 novos caminhos a serem trilhados, ou melhor, navegados. Com apoio financeiro da Coroa Espanhola, parte em busca de um novo caminho para as \u00cdndias, afim de lucrar com especiarias e ouro, mas acaba chegando com sua frota a terras desconhecidas pelo Velho mundo at\u00e9 ent\u00e3o, a Am\u00e9rica. Filme dispon\u00edvel no Youtube.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ip9H_2MjWJY<\/a><\/p>\n

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Get\u00falio<\/h1>\n

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Filme lan\u00e7ado em 2014 e dirigido por Jo\u00e3o Jardim, \u00e9 de car\u00e1ter hist\u00f3rico biogr\u00e1fico, no qual se faz poss\u00edvel uma an\u00e1lise do per\u00edodo Vargas, a partir da vida do presidente. Devido \u00e0 grande press\u00e3o para que Vargas renunciasse \u00e0 presid\u00eancia, ele decide se suicidar: \u201csaio da vida para entrar na Hist\u00f3ria\u201d.<\/p>\n

Filme dispon\u00edvel no link abaixo:<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Wle8FBZ_z_0<\/a><\/p>\n

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Lutero<\/strong><\/h1>\n

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O filme conta um pouco da trajet\u00f3ria do monge agostiniano Martinho Lutero, que criou grande repercuss\u00e3o por conta das suas 95 teses, <\/em>que entre outras coisas, criticava diretamente a figura do Papa Le\u00e3o X. Filme lan\u00e7ado em 2003, sob dire\u00e7\u00e3o de Eric Till. Dura\u00e7\u00e3o de 2h e 01 min.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PlP-Xt4LLNg&t=3339s&ab_channel=Loctorman<\/a><\/p>\n

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O Caminho para El Dorado<\/strong><\/h1>\n

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\u00a0<\/strong>Dois vigaristas, Tulio e Miguel,\u00a0 vivem de pequenos golpes. Em um jogo eles ganham um mapa que os levaria \u00e0 cidade perdida de El Dorado, tamb\u00e9m conhecida como a cidade do ouro. S\u00f3 que eles t\u00eam um pequeno problema: est\u00e3o presos no navio do explorador espanhol Cortez. Fogem do navio e buscam pela cidade do ouro, onde s\u00e3o adorados como deuses. Filme de anima\u00e7\u00e3o, dirigido por Bibo Bergeron, Don Paul, Harald Kraut, Jeffrey Katzenberg, Michael Isaak, Mick De Falco, Seth Engstrom, 2000.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no link: clique aqui<\/a><\/p>\n

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Apocalypto<\/strong><\/h1>\n

\"\"<\/a>Jaguar Paw levava uma vida tranquila, que foi interrompida devido \u00e0 uma invas\u00e3o. Os governantes de um imp\u00e9rio maia em decl\u00ednio acreditavam que a chave para a prosperidade seria construir mais templos e realizar mais sacrif\u00edcios humanos. Jaguar \u00e9 capturado para ser um destes sacrif\u00edcios, mas consegue escapar por acaso. Agora, guiado apenas pelo amor que sente por sua esposa e pela filha, ele realiza uma corrida desesperada para chegar em casa e salvar sua fam\u00edlia.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: clique aqui<\/a><\/p>\n

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A peste negra na Idade M\u00e9dia<\/strong><\/h1>\n

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\u00c9 um document\u00e1rio da History Channel, que explica o que foi a chamada Peste Negra<\/em>, e o foi a Europa antes e depois dela. Ele traz o contexto do in\u00edcio da peste e as principais teorias do que ela foi e como se espalhou, al\u00e9m de dizer muito tamb\u00e9m sobre o imagin\u00e1rio popular da \u00e9poca, no qual se acreditava em um fim do mundo. Tem dura\u00e7\u00e3o de 1h e 30min .<\/p>\n

Dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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A onda <\/strong><\/h1>\n

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O filme conta a hist\u00f3ria de um professor que, em uma tentativa de aula pr\u00e1tica de Autocracia<\/em>, sem querer, torna sua turma um ex\u00e9rcito fascista sem controle. Tentando mostrar os valores de uma autocracia, o professor Rainer acaba inspirando um instinto cruel e excludente em seus alunos. Filme dirigido por Dennis Gansel, Alemanha, 2008. Dura\u00e7\u00e3o de 1h e 47min.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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Ca\u00e7adores de obras primas<\/strong><\/h1>\n

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A Segunda Guerra Mundial, al\u00e9m de ceifar muitas vidas, destruiu tamb\u00e9m muitas cidades e obras de arte, que s\u00e3o peda\u00e7os importantes de sua hist\u00f3ria. Assim, um grupo de especialistas em arte resolve partir para uma miss\u00e3o afim de salvar as obras primas que o ex\u00e9rcito alem\u00e3o roubou e devolv\u00ea-las ao seu lugar de origem. Essa aventura tem uma s\u00e9rie de limita\u00e7\u00f5es, como a idade avan\u00e7ada dos ca\u00e7adores de obras primas, a falta de experi\u00eancia militar e a pr\u00f3pria miss\u00e3o, que n\u00e3o \u00e9 levada a s\u00e9rio, visto a gravidade que a guerra j\u00e1 tem. Filme lan\u00e7ado em 2014, sob dire\u00e7\u00e3o de George Clooney.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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O desastre de Chernobyl<\/strong><\/h1>\n

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\u00c9 um document\u00e1rio produzido pela\u00a0Discovery Networks International, que traz uma vis\u00e3o da grande trag\u00e9dia de Chernobyl (explos\u00e3o de um reator da usina nuclear em 1986), que destruiu a cidade de\u00a0Pripiat, e alastrou radioatividade pela Europa Ocidental.<\/p>\n

O document\u00e1rio est\u00e1 dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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\u00a0<\/strong>Segunda Guerra Mundial em cores \u2013 Guerra rel\u00e2mpago<\/strong><\/h1>\n

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Esse document\u00e1rio foi produzido em 2009, e mostra um pouco de como foi a estrat\u00e9gia e equipamentos b\u00e9licos da Alemanha, na chamada Guerra rel\u00e2mpago. As fotos tiradas na \u00e9poca, foram posteriormente coloridas. Tem dura\u00e7\u00e3o de 51mi.<\/p>\n

dispon\u00edvel no link: clique aqui<\/a><\/p>\n

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Brava gente brasileira <\/strong><\/h1>\n

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O filme foi feito com a participa\u00e7\u00e3o da comunidade Kadiw\u00e9u. Ele retrata a dif\u00edcil realidade vivida no Brasil, que passa pela domina\u00e7\u00e3o de seus\u00a0 povos atrav\u00e9s de uma cultura de assassinato, estupro, escravid\u00e3o, em que os ind\u00edgenas que sobrevivem s\u00e3o for\u00e7ados ainda a seguir a religi\u00e3o cat\u00f3lica. Dirigido por Lucia Murat, o filme conta a hist\u00f3ria de uma expedi\u00e7\u00e3o, com o cart\u00f3grafo Diogo, que deve fazer um levantamento tipogr\u00e1fico para a Coroa portuguesa. Tem dura\u00e7\u00e3o 1h e 44min.<\/p>\n

dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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Desmundo<\/strong><\/h1>\n

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O filme conta a hist\u00f3ria de Oribela, uma das \u00f3rf\u00e3s portuguesas que foram mandadas ao Brasil para casar com os colonizadores. Oribela queria seguir a vida religiosa, mas \u00e9 obrigada a casar, e para sua infelicidade total, com um marido que n\u00e3o tem nem um pouco de paci\u00eancia para com ela. Triste e desesperada, ela tenta fugir para Portugal. Desmundo\u00a0\u00e9 um filme\u00a0brasileiro, lan\u00e7ado em 2003,\u00a0dirigido\u00a0por\u00a0Alain Fresnot, que se passa no cen\u00e1rio de coloniza\u00e7\u00e3o do Brasil, no qual \u00e9 poss\u00edvel entender um pouco do papel da figura feminina nessa \u00e9poca.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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A legi\u00e3o<\/strong><\/h1>\n

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O filme tem como cen\u00e1rio o Imp\u00e9rio Romano, no ano de 475 d.C., quando seu decl\u00ednio j\u00e1 \u00e9 muito not\u00e1vel. Sob amea\u00e7a de perder territ\u00f3rios para os godos, os romanos tentam uma alian\u00e7a com os suevos. H\u00e1 caracter\u00edsticas muito interessantes neste filme, como as rela\u00e7\u00f5es de poder dentro de Roma, a trai\u00e7\u00e3o e corrup\u00e7\u00e3o que ocorrem no imp\u00e9rio, a constante amea\u00e7a de invas\u00e3o b\u00e1rbara, que formam um conjunto de elementos que levou o imp\u00e9rio ao seu fim. Filme de 2015, dirigido por David Kocar e Petr Kubik, com dura\u00e7\u00e3o de 1h e 42min, classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 18 anos.<\/p>\n

Dispon\u00edvel no Youtube: clique aqui<\/a><\/p>\n

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