Projetos em andamentos vinculados ao Programa Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria:<\/p>\n
Coordena\u00e7\u00e3o: MARCIA JANETE ESPIG<\/p>\n
O projeto Cadernos Tem\u00e1ticos do LEH centra-se na elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico que resulte de pr\u00e1ticas de pesquisa e elabora\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-conceituais realizadas em diferentes inst\u00e2ncias, a saber: grupos de estudo e pesquisa, projetos de ensino, projetos de extens\u00e3o, programa institucional de bolsa de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia (PIBID), Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica, atividades decorrentes de disciplinas te\u00f3rico-pr\u00e1ticas do curr\u00edculo de Licenciatura em Hist\u00f3ria da UFPel, entre outros desenvolvidos no Departamento de Hist\u00f3ria e no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria da UFPel. Eventualmente experi\u00eancias de outras institui\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser contempladas. As produ\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito do projeto, com tem\u00e1ticas que tangenciam os componentes curriculares da \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas, t\u00eam como p\u00fablico alvo a comunidade escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n
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Coordena\u00e7\u00e3o: MAURO DILLMANN TAVARES<\/p>\n
Minutos da hist\u00f3ria \u00e9 um projeto de extens\u00e3o que visa a divulgar, por meio da m\u00eddia em \u00e1udio podcast, reflex\u00f5es sobre os diferentes aspectos que envolvem a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento hist\u00f3rico, os principais sentidos desse saber na sociedade, bem como sobre eventos e temas relevantes que circulam na esfera p\u00fablica contempor\u00e2nea. Trata-se de um programa com dura\u00e7\u00e3o entre cinco e dez minutos, com periodicidade semanal, de conversas r\u00e1pidas realizadas com historiadores e historiadoras. Apresenta-se como produ\u00e7\u00e3o cultural que dinamiza o di\u00e1logo social e acad\u00eamico, oportunizando a cont\u00ednua e necess\u00e1ria recoloca\u00e7\u00e3o das especificidades do saber hist\u00f3rico, do trabalho dos profissionais da hist\u00f3ria e das oscilantes e paradoxais expectativas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria.<\/p>\n
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Coordena\u00e7\u00e3o: WILIAN JUNIOR BONETE<\/p>\n
O podcast Cata-Ehventos \u00e9 uma produ\u00e7\u00e3o que ser\u00e1 realizada em parceria com o Laborat\u00f3rio de Pr\u00e1ticas em Ensino de Hist\u00f3ria (LAPEHIS) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e do Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria (LEH) da UFPel, e tem como objetivo central ser um ser um catalisador e um vetor de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de temas relacionados ao campo do ensino de Hist\u00f3ria. A ideia \u00e9 oriunda das nossas rela\u00e7\u00f5es com a cultura digital e da ang\u00fastia observada em tempos de ensino remoto, marcados pela vulnerabilidade a que nos exp\u00f5e o contexto pand\u00eamico e pelo volume exponencial de produ\u00e7\u00f5es e eventos, que, transportados para o mundo virtual deram a ver como o campo do ensino de Hist\u00f3ria \u00e9 habitado por uma pluralidade de vozes e saberes. Neste sentido, o podcast Cata-Ehventos ser\u00e1 editado quinzenalmente a partir de tr\u00eas quadros principais denominados: “T\u00e1 na M\u00eddia”; “Esse \u00e9 pra salvar” e “Anota A\u00ed”, cujo objetivo ser\u00e1 tratar de temas e pautas sociais contempor\u00e2neas e que de alguma informa impactam o ensino de Hist\u00f3ria e as ci\u00eancias humanas em geral. Al\u00e9m disso, o podcast ser\u00e1 um espa\u00e7o para divulga\u00e7\u00e3o de obras coletivas e relevantes para o campo do ensino de Hist\u00f3ria e tamb\u00e9m divulgar\u00e1 eventos e peri\u00f3dicos cient\u00edficos voltados ao ensino de Hist\u00f3ria. A produ\u00e7\u00e3o, de car\u00e1ter extensionista, agir\u00e1 no sentido de produzir conte\u00fados com pautas que passar\u00e3o pelo crivo acad\u00eamico e que servir\u00e3o como uma ferramenta para a interpreta\u00e7\u00e3o dos m\u00faltiplos fen\u00f4menos que impactam o ensino de Hist\u00f3ria e a comunidade em geral.<\/p>\n
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Coordena\u00e7\u00e3o: MARCIA JANETE ESPIG<\/p>\n
A Revista Discente Of\u00edcios de Clio \u00e9 um projeto ligado ao Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria (LEH), aos cursos de Licenciatura em Hist\u00f3ria e Bacharelado em Hist\u00f3ria, e ao Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria (PPGH), ambos da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A Revista tem periodicidade semestral e objetiva proporcionar aos nossos graduandos e p\u00f3s-graduandos, bem como aos alunos de \u00e1reas afins e\/ou de outras Institui\u00e7\u00f5es, um espa\u00e7o qualificado de debate e de incentivo ao incremento da pesquisa.\u00a0 Clique aqui<\/a> para conferir o conte\u00fado.<\/p>\n ______________________________________________________________<\/p>\n Coordena\u00e7\u00e3o: LISIANE SIAS MANKE<\/p>\n O Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria – LEH foi constitu\u00eddo em 2004, enquanto espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o, para discuss\u00e3o, problematiza\u00e7\u00e3o, troca de experi\u00eancias e produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos relacionados ao Ensino de Hist\u00f3ria. Conta com professores que atuam na gradua\u00e7\u00e3o e no PPGH\/ICH, articulando em suas pr\u00e1ticas, o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, sobre tem\u00e1ticas vinculadas ao Ensino de Hist\u00f3ria, Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o, Did\u00e1tica da Hist\u00f3ria, Hist\u00f3ria do Brasil em suas interfaces com o Ensino, Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Acervos, aproximando assim a teoria e a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/p>\n ______________________________________________________________<\/p>\n Coordena\u00e7\u00e3o: LISIANE SIAS MANKE<\/p>\n Trata-se de um projeto de pesquisa que tem por objetivo compreender a circula\u00e7\u00e3o e os usos p\u00fablicos da hist\u00f3ria, nos diferentes espa\u00e7os e institui\u00e7\u00f5es sociais, expressos em textos, escritas e pr\u00e1ticas de leitura de conte\u00fados hist\u00f3ricos. Nessa dire\u00e7\u00e3o, os objetivos espec\u00edficos tangenciam diferentes dimens\u00f5es para a compreens\u00e3o de como o passado relaciona-se com as experi\u00eancias do presente e as perspectivas de futuro, a partir de tr\u00eas poss\u00edveis abordagens: a) Textos de hist\u00f3ria; b) Pr\u00e1ticas de escritas da hist\u00f3ria; c) Pr\u00e1ticas de leitura da hist\u00f3ria. De modo mais amplo, ao indicar tr\u00eas poss\u00edveis abordagens que podem estar associadas, interessa-nos compreender como os atores sociais historicamente apropriam-se do passado em processos de constitui\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia hist\u00f3rica, por meio da cultura escrita. A partir do aporte te\u00f3rico da Hist\u00f3ria Cultural, com vi\u00e9s hist\u00f3rico, sociol\u00f3gico e\/ou antropol\u00f3gico, os recortes tem\u00e1ticos realizados para a organiza\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica deste projeto, dialogam com os campos de pesquisa da Hist\u00f3ria do Ensino de Hist\u00f3ria, da Did\u00e1tica da Hist\u00f3ria, da Hist\u00f3ria do Livro e da Leitura e da Cultura Escrita.<\/p>\n ______________________________________________________________<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Projetos em andamentos vinculados ao Programa Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria: Cadernos Tem\u00e1ticos do LEH Coordena\u00e7\u00e3o: MARCIA JANETE ESPIG O projeto Cadernos Tem\u00e1ticos do LEH centra-se na elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico que resulte de pr\u00e1ticas de pesquisa e elabora\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-conceituais … Continue lendo \u00a0Laborat\u00f3rio de Ensino de Hist\u00f3ria<\/strong><\/h2>\n
HEDUCA – Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o: textos, escritas e leituras<\/strong><\/h2>\n