{"id":1297,"date":"2019-06-20T14:41:56","date_gmt":"2019-06-20T17:41:56","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/?page_id=1297"},"modified":"2022-07-07T19:45:47","modified_gmt":"2022-07-07T22:45:47","slug":"gt-7-teoria-do-discurso-e-a-pesquisa-em-educacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/eventos-anteriores\/anais-do-simposio-pos-estruturalismo-e-teria-social-2019\/sumario\/gt-7-teoria-do-discurso-e-a-pesquisa-em-educacao\/","title":{"rendered":"GT 7 – Teoria do Discurso e a Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Coordena\u00e7\u00e3o<\/span>: E\u0301rika Virgi\u0301lio Rodrigues da Cunha (<\/span>UFMT), <\/span>Hugo Heleno Camilo Costa (<\/span>UFMT) e <\/span>Talita Vidal Pereira (<\/span>UERJ).<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Cristiane Gon\u00e7alves de Souza
\nMovimentos Sociais, suas demandas e articula\u00e7\u00e3o pol\u00edtica nas pol\u00edticas de curr\u00edculo promovidas pela SECAD\/MEC Brasil (2003-2010) PDF<\/a><\/p>\n

Nadja Polyana Felizola Cabete
\nFinalidades da forma\u00e7\u00e3o do engenheiro: sentidos que perpassam o significante mercado PDF<\/a><\/p>\n

Thais de S. Dias da Rosa
\nDiscursos sobre a profissionaliza\u00e7\u00e3o docente mobilizando textos pol\u00edticos na Ibero-am\u00e9rica PDF<\/a><\/p>\n

Marize Peixoto da Silva Figueiredo
\nSentidos de professor nas pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o continuada para a alfabetiza\u00e7\u00e3o: o contexto discursivo de sua emerg\u00eancia PDF<\/a><\/p>\n

Gilberto Moreira; Gustavo Gilson de Souza Oliveira
\nSER, QUERER SER, PODER SER; MERECER: educa\u00e7\u00e3o (n\u00e3o) escolar e subjetividade sob a \u00f3tica da teoria p\u00f3s-estruturalista do discurso PDF<\/a><\/p>\n

Lhays Marinho da Concei\u00e7\u00e3o Ferreira de Lima
\nO significante \u201cqualidade\u201d no Guia de Tecnologias Educacionais do MEC PDF<\/a><\/p>\n

Paula Eduarda das Dores de Souza Lima
\nDiscursos como propagadores de pol\u00edticas curriculares para a doc\u00eancia na Ibero-Am\u00e9rica PDF<\/a><\/p>\n

Denise de Souza Destro
\nArticula\u00e7\u00f5es em torno da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio: reflex\u00f5es a partir da MP n\u00ba 746\/2016 PDF<\/a><\/p>\n

Marcia Bet\u00e2nia de Oliveira
\nPesquisas em educa\u00e7\u00e3o na perspectiva da Teoria do Discurso: pol\u00edticas de curr\u00edculo, diferen\u00e7as e forma\u00e7\u00e3o docente em foco PDF<\/a><\/p>\n

Carmen Teresa Gabriel; Marcus Leonardo Bonfim Martins
\nArticula\u00e7\u00f5es discursivas em torno do significante comum na agenda pol\u00edtica educacional contempor\u00e2nea PDF<\/a><\/p>\n

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Coordena\u00e7\u00e3o: E\u0301rika Virgi\u0301lio Rodrigues da Cunha (UFMT), Hugo Heleno Camilo Costa (UFMT) e Talita Vidal Pereira (UERJ). Cristiane Gon\u00e7alves de Souza Movimentos Sociais, suas demandas e articula\u00e7\u00e3o pol\u00edtica nas pol\u00edticas de curr\u00edculo promovidas pela SECAD\/MEC Brasil (2003-2010) PDF Nadja Polyana Felizola Cabete Finalidades da forma\u00e7\u00e3o do engenheiro: sentidos que perpassam o significante mercado PDF Thais … Continue lendo GT 7 – Teoria do Discurso e a Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":528,"featured_media":0,"parent":1269,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1297","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P8yPuk-kV","jetpack_likes_enabled":true,"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-22 20:20:45","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/528"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1297"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1297\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1841,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1297\/revisions\/1841"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1269"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/legadolaclau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}