{"id":10,"date":"2021-04-16T13:21:52","date_gmt":"2021-04-16T16:21:52","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lega\/?page_id=10"},"modified":"2021-10-19T14:26:57","modified_gmt":"2021-10-19T17:26:57","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lega\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">O Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica e Ambiental <strong>(LEGA)<\/strong> \u00e9 um grande &#8220;Guarda Chuva&#8221; que ancora v\u00e1rios projetos, nessa pagina vamos apresentar os mesmos, trazendo informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre suas \u00e1reas,\u00a0 objetivos e coordenadores. Divulgando o trabalhos da equipe de professores, bolsistas e volunt\u00e1rios do laborat\u00f3rio.<\/p>\n<div style=\"width: 870px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-10-1\" width=\"870\" height=\"489\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lega\/files\/2021\/10\/Video-de-Ap.-dos-Projetos-.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lega\/files\/2021\/10\/Video-de-Ap.-dos-Projetos-.mp4\">https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lega\/files\/2021\/10\/Video-de-Ap.-dos-Projetos-.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>Mais informa\u00e7\u00f5es sobre os projetos: <\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>NESG &#8211; N\u00facleo de Est\u00e1gio Supervisionado da Geografia<\/strong>\u00a0 &#8211; Coordenado pelas Professoras Rosangela Lurdes Spironello e Liz Cristiane Dias;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O projeto visa a troca de informa\u00e7\u00f5es e de conhecimento entre os alunos em est\u00e1gio supervisionado, propiciando aos alunos um mapeamento de car\u00eancias existentes na estrutura das escolas e tamb\u00e9m nos conte\u00fados e metodologias utilizados nas disciplinas de Geografia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, para que os mesmos possam intervir com car\u00e1ter construtivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sendo assim, tem as seguintes atividades realizadas:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify\">Realiza\u00e7\u00e3o de encontros regulares na plataforma Webconf, com a discuss\u00e3o de textos que abordam a forma\u00e7\u00e3o docente, o est\u00e1gio supervisionado e\/ou outras tem\u00e1ticas consideradas relevantes no contexto de forma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Trazer convidados para explanar sobre tem\u00e1ticas que dizem respeito a gest\u00e3o escolar, est\u00e1gio supervisionado e forma\u00e7\u00e3o docente, ou outros assuntos considerados pertinentes \u00e0 forma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Orientar as atividades voltadas aos est\u00e1gios do ensino fundamental e m\u00e9dio, de forma individual ou coletiva;<\/li>\n<li>Produzir e indicar propostas de elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico pedag\u00f3gico que possa orientar\/subsidiar os alunos no per\u00edodo de est\u00e1gio supervisionado.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Estrat\u00e9gias de Ensino e Aprendizagem no curso de Forma\u00e7\u00e3o de Professores em Geografia da UFPel <\/strong>Coordenado pela professora Liz Cristiane Dias;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto de pesquisa est\u00e1 investigando o uso de estrat\u00e9gias de aprendizagem por parte de estudantes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas &#8211; UFPel e contribuir de forma propositiva para o desenvolvimento de pr\u00e1ticas que incentivam o uso de estrat\u00e9gias de ensino e de aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O plano de trabalho est\u00e1 centrado em eixos de a\u00e7\u00e3o que compreendem uso de estrat\u00e9gias de aprendizagem por parte de estudantes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas &#8211; UFPel, o mapeamento de car\u00eancias do curso formador e a proposi\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es que contribuam para a melhoria da forma\u00e7\u00e3o docente, nesta \u00e1rea do conhecimento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Pol\u00edticas p\u00fablicas na forma\u00e7\u00e3o de professores: an\u00e1lise da contribui\u00e7\u00e3o do PIBID para os pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos do Ensino de Geografia <\/strong>&#8211; Coordenado pelas professoras Liz Cristiane Dias e Rosangela Lurdes Spironello<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto tem como objetivo analisar os impactos dessa pol\u00edtica p\u00fablica educacional \u2013 o PIBID nos que diz respeito aos pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos do Ensino da Geografia, tendo como par\u00e2metros de an\u00e1lise os trabalhos publicados nos anais do ENPEG \u2013 Encontro Nacional de Pr\u00e1tica de Ensino em Geografia (edi\u00e7\u00f5es de 2011, 2013, 2017 e 2019 \u2013 que contemplam o lan\u00e7amento e desenvolvimento dos editais do PIBID para as Ci\u00eancias Humanas\/Geografia). Como objetivos espec\u00edficos visa-se identificar tend\u00eancias did\u00e1tico pedag\u00f3gicas para o ensino de Geografia; avaliar a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica presentes nas propostas apresentadas e mapear as tem\u00e1ticas abordadas e suas rela\u00e7\u00f5es com as demandas escolares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O plano de trabalho constitui em construir em conjunto como os participantes do projeto um instrumento de an\u00e1lise para as publica\u00e7\u00f5es que ter\u00e1 entre outras sess\u00f5es as de dados gerais da publica\u00e7\u00e3o, objetivos, metodologia, m\u00e9todo de coleta de dados, abrang\u00eancia, contexto, forma de an\u00e1lise dos dados, recursos utilizados, tem\u00e1ticas abordadas, tecnologia gerada, referencial te\u00f3rico, entre outros que o grupo achar pertinente. Tem-se como meta apresentar respostas sobre os efeitos e impactos do PIBID enquanto pol\u00edtica p\u00fablica para a constru\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico e para a auto regula\u00e7\u00e3o da aprendizagem dos envolvidos no Programa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>GESFOP &#8211; Grupo de Pesquisa Espa\u00e7os Sociais e Forma\u00e7\u00e3o de Professores <\/strong>&#8211; Coordenado pelas professoras Liz Cristiane Dias e Ligia Cardoso Carlos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Constitu\u00eddo por professores e estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o vinculados aos laborat\u00f3rios de Estudos e Pesquisas da Universidade Federal de Pelotas, o grupo tem como objetivo viabilizar o desenvolvimento de trabalhos integrados, ampliar a intera\u00e7\u00e3o e parcerias com a comunidade local e regional e construir projetos coletivos de pesquisa, ensino e extens\u00e3o voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores, bem como promover a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento Geogr\u00e1fico e suas cartografias em diferentes espa\u00e7os sociais contribuindo para o desenvolvimento de metodologias e pr\u00e1ticas de ensino em Geografia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>A Cartografia Escolar e a constru\u00e7\u00e3o de conceitos geogr\u00e1ficos na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) <\/strong>Coordenado pela professora Rosangela Lurdes Spironello<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A inten\u00e7\u00e3o deste projeto de pesquisa \u00e9 de investigar como o ensino de cartografia pode atrav\u00e9s das diferentes formas de constru\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico, promovendo a desacomoda\u00e7\u00e3o e a autonomia do educando, na modalidade de ensino de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este estudo est\u00e1 sendo realizado em duas escolas p\u00fablicas da \u00e1rea urbana de Pelotas &#8211; RS, com turmas dos 1\u00ba anos do ensino m\u00e9dio. A partir das leituras dos documentos oficiais que abordam a cartografia para a EJA e dos projetos pol\u00edticos pedag\u00f3gicos das escolas envolvidas, est\u00e3o sendo realizadas atividades pr\u00e1ticas com a observa\u00e7\u00e3o de aulas e elabora\u00e7\u00e3o de mapas mentais, considerando os conte\u00fados geogr\u00e1ficos abordados em sala de aula.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Atlas Geogr\u00e1fico Escolar do munic\u00edpio de Pelotas-RS: Uma proposta metodol\u00f3gica para o Ensino de Geografia\u00a0 &#8211; <\/strong>Coordenado pela professora Rosangela Lurdes Spironello<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto visa investigar o processo formativo do professor do Ensino Fundamental, que atua na rede p\u00fablica de ensino, bem como a constru\u00e7\u00e3o dos saberes geogr\u00e1ficos, a partir da media\u00e7\u00e3o com o Atlas escolar municipal de Pelotas-RS.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A metodologia de projeto \u00e9 integrada pela elabora\u00e7\u00e3o de um Atlas Geogr\u00e1fico Escolar sobre o munic\u00edpio de Pelotas-RS, composto por cap\u00edtulos, os quais abordam conte\u00fados referentes aos aspectos f\u00edsicos, ambientais, culturais e socioecon\u00f4micos, podendo serem trabalhados de forma independente, a partir de uma proposta din\u00e2mica, participativa e interativa com professores, alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, de cursos de Licenciatura em Geografia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>N\u00facleo de pesquisa em Ensino de Geografia F\u00edsica: analise do contexto do extremo sul do Rio Grande do Sul <\/strong>Coordenado pela professora Liz Cristiane Dias<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto constitui na forma\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o de um n\u00facleo de pesquisa sobre o ensino de Geografia F\u00edsica e quest\u00f5es socioambientais no extremo Sul do Rio Grande do Sul. A relev\u00e2ncia dessa abordagem nasce da constata\u00e7\u00e3o de pesquisas anteriores (PIBID &#8211; 2011 a 2016), que detectaram que as tem\u00e1ticas mais recorrentes de interven\u00e7\u00e3o sugeridas pelos professores de Geografia nas escolas eram aquelas relacionadas aos aspectos f\u00edsicos da Geografia, sendo que esses aspectos tamb\u00e9m foram apontados pelos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica como os mais \u201cchatos\u201d e dif\u00edceis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Com base neste pressuposto, o projeto busca analisar a transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica dos conte\u00fados de Geografia F\u00edsica desde o conhecimento cient\u00edfico at\u00e9 sua sele\u00e7\u00e3o e ensino nas escolas, e desta forma refletir sobre a relut\u00e2ncia dos professores em abordar o tema, bem como a dificuldade na aprendizagem significativa dos alunos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o na Geografia Escolar: analise da utiliza\u00e7\u00e3o nas redes p\u00fablicas de ensino de Pelotas\/RS<\/strong> <strong>&#8211;<\/strong> Coordenado pela professora Gabriela Dambros<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto busca analisar a inser\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de TIC no ensino de geografia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica nas redes p\u00fablicas no munic\u00edpio de Pelotas\/RS, propondo identificar e problematizar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de geografia mediadas por tecnologias que tem sido desenvolvida na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Como plano de trabalho o projeto busca realizar uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e documental, a efetiva\u00e7\u00e3o da pesquisa demanda de trabalho de campo utilizando de question\u00e1rios e\/ou entrevistas semiestruturadas com professores de Geografia a fim de apreender quais e como as TIC permeiam as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em seu cotidiano escolar. Ao fim ir\u00e1 ser proposta a\u00e7\u00f5es que contribuam para a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores de Geografia, no que se refere a utiliza\u00e7\u00e3o das TIC.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Pesquisa Cient\u00edfica &#8211;<\/strong> Coordenado pelo professor Cesar Augusto Ferrari Martinez<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O projeto consiste em disponibilizar de forma digital sequ\u00eancias de videoaulas que auxilie e d\u00ea suporte aos estudantes interessados na constru\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa e nas atividades necess\u00e1rias ao desenvolvimento de uma carreira acad\u00eamica. Destina-se tanto a estudantes iniciantes, alunos de gradua\u00e7\u00e3o, que buscam aprimoramento de seus conhecimentos para desenvolver projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ou trabalhos de conclus\u00e3o de curso, como para estudantes j\u00e1 graduados que demonstram interesse na carreira acad\u00eamica atrav\u00e9s da busca por programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Est\u00e1 organizado em tr\u00eas eixos tem\u00e1ticos, a saber: (1) Inicia\u00e7\u00e3o ao Projeto de Pesquisa, (2) Aspectos da carreira acad\u00eamica e (3) Abordagens metodol\u00f3gicas. Cada um dos temas foi gravado ao longo de 2020, estando dispon\u00edvel para acesso a qualquer tempo e por estudantes de qualquer \u00e1rea do conhecimento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A primeira playlist j\u00e1 foi divulgada em car\u00e1ter piloto no link: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sNc58zkvRHc&amp;list=PLCT6GmaiN4nr1CQms4jaLBhYDoBraE115\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sNc58zkvRHc&amp;list=PLCT6GmaiN4nr1CQms4jaLBhYDoBraE115<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica e Ambiental (LEGA) \u00e9 um grande &#8220;Guarda Chuva&#8221; que ancora v\u00e1rios projetos, nessa pagina vamos apresentar os mesmos, trazendo informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre suas \u00e1reas,\u00a0 objetivos e coordenadores. 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