{"id":1591,"date":"2020-07-01T15:36:29","date_gmt":"2020-07-01T18:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leca\/?page_id=1591"},"modified":"2020-07-01T15:36:32","modified_gmt":"2020-07-01T18:36:32","slug":"statut-interne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/leca\/fr\/statut-interne\/","title":{"rendered":"Statut Interne"},"content":{"rendered":"\n

CHARTE
Les \u00e9tudes de laboratoire sur les poteries antiques ( LECA )<\/strong><\/p>\n\n\n\n


CHAPITRE I
NOM ET DEFINITION<\/strong>

Article 1<\/strong> Le Laboratoire d’\u00e9tude des c\u00e9ramiques anciennes , identifi\u00e9es par le sigle LECA , est un projet d’extension permanente de l’ Institut des sciences humaines , Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale de Pelotas (ICH \/ UFPel ) approuv\u00e9 par le Conseil de coordination de la recherche et de la vulgarisation de l’\u00e9ducation ( COCEPE ) , enregistr\u00e9 en 2011 le doyen de la Culture ( PREC ) Division de la planification et de soutien technique ( DIPLAN ) Extension et , \u00e0 l’origine sous le num\u00e9ro .

Article 2 <\/strong>Le LECA se trouve dans sa propre chambre au rez-de -chauss\u00e9e du b\u00e2timent de l’ancienne \u00e9cole des Beaux-Arts , la rue Marechal Floriano , non. 179 , centre de Pelotas , RS , Br\u00e9sil . Le LECA a encore une adresse virtuelle faible dans le monde entier \u00e0 travers un r\u00e9seau informatique international, \u00e0 savoir www.leca.ufpel.edu.br .

Article 3<\/strong> Le ACLE couvre essentiellement le domaine de l’arch\u00e9ologie et son objet d’\u00e9tude ancien mat\u00e9riau c\u00e9ramique \u00e0 travers des approches pour \u00e9tudier distincts et compl\u00e9mentaires , par exemple , stylistique , formelle , technique , typologique et iconographique . ” Antique ” mat\u00e9riau c\u00e9ramique est entendu ici principalement comme des objets dans diff\u00e9rents types de supports en culture de mat\u00e9riau c\u00e9ramique , tels que des vases , des statues, mosa\u00efques , pierres tombales, plaques , des phoques, des figurines en terre cuite, entre autres contextes et de la M\u00e9diterran\u00e9e et du Moyen-Orient , la plupart des sites arch\u00e9ologiques grecs au cours des diff\u00e9rentes p\u00e9riodes pr\u00e9sentant son histoire ancienne , qui est , de la proto- histoire \u00e0 la p\u00e9riode hell\u00e9nistique .

Paragraphe unique . Le terme \u00abancien\u00bb n’est pas n\u00e9cessairement limit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9tude des mat\u00e9riaux grec datant entre le proto- histoire et l’\u00e9poque hell\u00e9nistique , mais peut \u00e9galement \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 des p\u00e9riodes et des contextes nouveaux . Cette approche de l’\u00e9tude d\u00e9pend de fa\u00e7on cruciale sur les diff\u00e9rentes propositions de projets de recherche qui seront d\u00e9velopp\u00e9es mat\u00e9riau c\u00e9ramique par ACLE .

Article 4<\/strong> En vue d’approfondir et de compl\u00e9ter les \u00e9tudes sur la c\u00e9ramique , l’ ACLE exploite \u00e9galement dans une perspective qui int\u00e8gre la recherche interdisciplinaire dans plusieurs domaines connexes de l’arch\u00e9ologie , y compris l’anthropologie , la p\u00e9trographie , arch\u00e9ozoologie , ethnographie , Bioarch\u00e9ologie , entre autres , et peut par rapport \u00e0 contempler , ou par l’appropriation des m\u00e9thodes d’analyse et d’interpr\u00e9tation , de contextes arch\u00e9ologiques et diverses p\u00e9riodes , comme des objets de c\u00e9ramique provenant de sites arch\u00e9ologiques pr\u00e9historiques, historiques et m\u00e9soam\u00e9ricaines br\u00e9siliens .

Article 5<\/strong> Le LECA est configur\u00e9 comme un noyau d’\u00e9tudes et de soutenir la recherche et d’autres activit\u00e9s scientifiques de l’enseignement et de la vulgarisation , \u00e0 l’appui de la formation des chercheurs \u00e0 diff\u00e9rents niveaux , afin de promouvoir le d\u00e9veloppement , l’approfondissement au Br\u00e9sil et \u00e0 la diffusion des connaissances concernant la l’analyse de la mati\u00e8re c\u00e9ramique.

Paragraphe unique . Le pr\u00e9sent r\u00e8glement est soumis \u00e0 des r\u00e8gles adopt\u00e9es par COCEPE \/ UFPel , normalisation du doyen de la vulgarisation et de la Culture et du R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral de la doyenne \u00e0 la recherche et d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures UFPel .


CHAPITRE II
OBJECTIFS<\/strong>

Alors que l’article 6 \u00e9tudes de base et le soutien de la recherche , et un centre de soutien \u00e0 la formation universitaire , LECA vise :

I – offrir un soutien et une assistance scientifique , \u00e0 la demande , conform\u00e9ment \u00e0 la structure de LECA , le programmes d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures de premier cycle et UFPel afin de d\u00e9velopper des projets de recherche individuels en collaboration avec les institutions nationales et internationales , \u00e0 travers projets de recherche individuelle et collective , tels que des monographies, des projets scientifiques Initiation , l’ach\u00e8vement des travaux de cours en premier cycle , sp\u00e9cialisation monographies , les th\u00e8ses de ma\u00eetrise , th\u00e8ses de doctorat ;
II – de promouvoir les \u00e9changes entre les chercheurs et les \u00e9tudiants membres des institutions br\u00e9siliennes et \u00e9trang\u00e8res par le biais de projets de recherche en coop\u00e9ration ;
III – d\u00e9velopper une base de donn\u00e9es de la c\u00e9ramique \u00e9tudi\u00e9e \u00e0 partir de plusieurs lignes de recherche et d’analyse des approches envisag\u00e9es par les projets de recherche ACLE , de diffuser corpus documentaire pour le d\u00e9veloppement de futures perspectives d’emploi ;
IV – promouvoir des manifestations scientifiques dans le pays , telles que des s\u00e9minaires , des conf\u00e9rences , des colloques et des r\u00e9unions qui incluent la participation de chercheurs et d’\u00e9tudiants .
V – offrent des cours et des stages , des s\u00e9minaires et des conf\u00e9rences organis\u00e9s ind\u00e9pendamment par ACLE ou m\u00eame sur demande, le long administr\u00e9e au premier cycle et de troisi\u00e8me cycle UFPel ;
VI – promouvoir la diffusion de la documentation et des sources de mat\u00e9riau c\u00e9ramique pour les chercheurs et les praticiens du monde universitaire \u00e0 diff\u00e9rents niveaux ( primaire , secondaire et universitaire) par la production de mat\u00e9riel paradicdatic , la publication des r\u00e9sultats de recherche d\u00e9velopp\u00e9 par ACLE et offre cours et conf\u00e9rences ;
VII – diffuser les connaissances produites par ACLE gr\u00e2ce \u00e0 la production d’articles, de publications scientifiques et les manuels (traductions libres et r\u00e9sum\u00e9s des textes discut\u00e9s dans les r\u00e9unions des groupes d’\u00e9tude et des cours et des stages de courte dur\u00e9e ) , les collections des r\u00e9unions et des \u00e9v\u00e9nements , des livres, du mat\u00e9riel audiovisuel , et mat\u00e9riel para .

Alin\u00e9a unique Pour effectuer un tel article sixi\u00e8me avec LECA peut d\u00e9velopper des actions sous la forme de cours , \u00e9v\u00e9nements, Prestation de services , publications et autres produits acad\u00e9miques , la fa\u00e7on dont ils sont d\u00e9finis COCEPE \/ UFPel .


CHAPITRE III
STRUCTURE ET MEMBRES DE FONCTIONS<\/strong>

Article 8<\/strong> La structure de base du Laboratoire d’\u00e9tudes sur les anciennes C\u00e9ramiques ( ACLE ) comprend des membres r\u00e9partis en quatre cat\u00e9gories: ( 1 ) les chercheurs de la facult\u00e9 , li\u00e9es \u00e0 UFPel , ( 2 ) Research Associates, ( 3 ) les \u00e9tudiants , et ( 4 ) employ\u00e9s , correspondant aux enseignants et chercheurs des institutions nationales et \u00e9trang\u00e8res , des projets de recherche li\u00e9s \u00e0 la LECA .

Article 9<\/strong> La coordination est form\u00e9e par une \u00e9quipe d’ing\u00e9nieurs qui composent le conseil d’ LECA et se compose d’un coordinateur ( professeur UFPel ) , les coordonnateurs ( enseignants UFPel ) et associ\u00e9s \/ coordonnateurs de recherche . L’\u00e9quipe originale des ing\u00e9nieurs se compose d’un total de quatre chercheurs de doctorat en arch\u00e9ologie classique , fondateurs de LECA , \u00e9tant un ing\u00e9nieur responsable , professeur UFPel , nomm\u00e9 par accord entre les quatre ing\u00e9nieurs fondateurs , ing\u00e9nieur , professeur UFPel , et deux coordonnateurs \/ chercheurs associ\u00e9s .

Article 10<\/strong> Le mandat du coordonnateur dure deux ans, sans renouvellement des limites de position pour l’exercice des fonctions de coordonnateur , des coordonnateurs et des associ\u00e9s \/ coordonnateurs de recherche , \u00e0 condition que la nomination est approuv\u00e9e lors de la r\u00e9union d’affaires du Conseil d’ LECA .

Article 11<\/strong> Le mandat de 2 ans du coordonnateur peut \u00eatre interrompu si la d\u00e9cision est approuv\u00e9e par une majorit\u00e9 simple des coordinateurs , tandis que le personnel administratif de r\u00e9unions mensuelles .

Article 12<\/strong> Le coordonnateur devrait \u00eatre enseign\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale de Pelotas et donc assumer les responsabilit\u00e9s administratives des r\u00e9solutions et d\u00e9cisions adopt\u00e9es conjointement par l’\u00e9quipe de coordinateurs avant le UFPel .

Article 13<\/strong> Toutes les d\u00e9cisions concernant la LECA et ses membres sont prises \u00e0 partir de la d\u00e9termination conjointement par le Coll\u00e8ge de LECA , avec l’approbation d’une majorit\u00e9 simple dans les r\u00e9unions administratives tenues \u00e0 intervalles et les dates fix\u00e9es par le Conseil .

Article 14<\/strong> Les coordonnateurs et coordonnateurs associ\u00e9s \/ de recherche peut indiquer \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et \/ ou chercheurs UFPel ou d’autres universit\u00e9s br\u00e9siliennes \u00e0 participer \u00e0 la LECA , apparaissant dans l’un des quatre ( 4) cat\u00e9gories pr\u00e9vues \u00e0 l’article 8 de ce r\u00e9giment . Les candidats seront \u00e9lus lors de r\u00e9unions d’affaires du Conseil d’ LECA .

Article 15<\/strong> Lorsque coordinateur , coordinateurs et ing\u00e9nieurs \/ chercheurs associ\u00e9s s’inscrit la participation active dans les activit\u00e9s de LECA , sont li\u00e9es \u00e0 la recherche , la formation et les d\u00e9cisions acad\u00e9miques apr\u00e8s d\u00e9lib\u00e9ration et approbation lors des r\u00e9unions d’affaires r\u00e9guli\u00e8res du Conseil de LECA .

Premier paragraphe . Des r\u00e9unions p\u00e9riodiques du conseil d’administration de la LECA peuvent \u00eatre de deux types : 1 ) r\u00e9unions pour le visage, y compris les r\u00e9unions virtuelles , c’est \u00e0 dire , par le biais de la communication sur Internet , tels que Skype et 2 ) la d\u00e9termination des questions sur l’ordre du jour par \u00e9change de messages par courrier \u00e9lectronique , soit par courrier \u00e9lectronique , entre les coordinateurs . Les d\u00e9cisions prises \u00e0 partir des e-mails et \/ ou des r\u00e9unions virtuelles suivre les m\u00eames principes et la m\u00eame valeur par rapport aux r\u00e9unions de gestion de classe .

Deuxi\u00e8me alin\u00e9a – D\u00e9cisions , ainsi que l’\u00e9tablissement du programme , prise par les membres du Conseil par le biais de messages \u00e9lectroniques ( e-mails) dans la p\u00e9riode entre les r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res du conseil doivent \u00eatre ratifi\u00e9s comme premier point de l’ordre du jour de la premi\u00e8re r\u00e9union qui se tiendra apr\u00e8s ces d\u00e9lib\u00e9rations .

Troisi\u00e8me paragraphe – Le proc\u00e8s-verbal des r\u00e9unions administratives comme secr\u00e9taire des membres du Conseil ou d’autres nomm\u00e9s par l’\u00e9quipe d’ing\u00e9nieurs , inclura dans les minutes qui sera sign\u00e9 par les membres du Conseil et imprim\u00e9es sur l’en-t\u00eate de LECA \/ UFPel .

Le paragraphe quatre . En cas d’\u00e9galit\u00e9 , il sera le coordinateur de la d\u00e9cision finale par la \u00ab voix pr\u00e9pond\u00e9rante \u00bb .

Article 16<\/strong> Les r\u00e9unions d’affaires r\u00e9guli\u00e8res du Conseil de LECA visent \u00e0 la r\u00e9solution des questions relatives aux membres , l’espace de travail et des activit\u00e9s propos\u00e9es par ACLE , qui peut \u00eatre sp\u00e9cifi\u00e9 comme suit :
a) s\u00e9lectionner le coordinateur pour la p\u00e9riode du prochain mandat de 2 ans ;
b ) l’inclusion de nouveaux associ\u00e9s coordinateurs \/ de recherche ;
c ) inclure ou exclure les \u00e9l\u00e8ves -Unis;
d ) l’inclusion ou l’exclusion de collaboration entre des chercheurs ;
e ) la proposition et le d\u00e9veloppement de projets de recherche ;
f ) les r\u00e9unions du groupe d’\u00e9tude ;
cours g ) de la proposition et de gestion et des cours de courte dur\u00e9e;
h ) la participation et la promotion d’\u00e9v\u00e9nements, de conf\u00e9rences, de s\u00e9minaires, de conf\u00e9rences ;
i ) la production de mati\u00e8res scientifiques , des publications et des articles, des compilations et des livres ;
j ) la production mat\u00e9rielle paradicdatic .

17 art .<\/strong> L’ordre du jour des r\u00e9unions du conseil sont prises \u00e0 la majorit\u00e9 simple des membres du Conseil .

18 Art .<\/strong> Chaque coordinateur , le coordinateur est responsable , sont des ing\u00e9nieurs ou des associ\u00e9s d’ing\u00e9nieurs \/ de recherche , a le m\u00eame poids dans les d\u00e9cisions relatives \u00e0 la LECA , et devrait assurer la coexistence et l’esprit collectif avec le laboratoire . Il appartient \u00e0 chaque coordinateur non seulement agir en ce qui concerne les d\u00e9cisions collectives , la fa\u00e7on de partager avec tous les autres membres des questions des coordonnateurs de l’\u00e9quipe , des initiatives et des d\u00e9cisions qui interf\u00e8rent directement ou indirectement dans le fonctionnement du laboratoire .

Paragraphe unique . En l’absence de l’ing\u00e9nieur responsable pour des raisons professionnelles et \/ ou personnelles \u00e9loignement , d’autres coordonnateurs ont les pleins pouvoirs pour assumer les responsabilit\u00e9s et exercer les activit\u00e9s de LECA selon pr\u00e9c\u00e9demment \u00e9tabli et approuv\u00e9 \u00e0 l’horaire r\u00e9gulier des r\u00e9unions du conseil d’administration .

Article 19<\/strong> Les membres du personnel des \u00e9tudiants se compose de premier et deuxi\u00e8me cycle et les dipl\u00f4m\u00e9s . Son adh\u00e9sion est ouverte aux \u00e9tudiants li\u00e9s \u00e0 d’autres universit\u00e9s . Les \u00e9tudiants qui composent la LECA peuvent agir dans le laboratoire \u00e0 la main sous forme de bourses d’\u00e9tudes \u00e0 caract\u00e8re scientifique et \/ ou universitaire , parrain\u00e9 par les universitaires , les organismes de d\u00e9veloppement ou d’institutions similaires , ou en tant que b\u00e9n\u00e9voles .

Les \u00e9tudiants d’art . 20<\/strong> membres ne sont pas fixes et sont s\u00e9lectionn\u00e9s par l’\u00e9quipe d’ing\u00e9nieurs apr\u00e8s d\u00e9claration , d\u00e9lib\u00e9ration et approbation lors des r\u00e9unions d’affaires r\u00e9guli\u00e8res du conseil .

Alin\u00e9a unique – La participation des \u00e9tudiants dans les cours , des groupes d’\u00e9tude et autres activit\u00e9s promues par ACLE pas r\u00e9gl\u00e9 leur statut de membre \u00e9tudiant du laboratoire .

Article 21<\/strong> Chaque membre \u00e9tudiant doit r\u00e9pondre \u00e0 une charge minimum de cours de quatre ( 4 ) heures par semaine d’ activit\u00e9s consacr\u00e9es \u00e0 LECA .

Article 22<\/strong> Les activit\u00e9s de liaison des apprenants d\u00e9di\u00e9s aux membres LECA peut comprendre , entre autres activit\u00e9s reconnues par le Conseil :
a) la lecture des r\u00e9f\u00e9rences donn\u00e9es par les coordonnateurs ;
b ) la participation aux r\u00e9unions du groupe d’\u00e9tude ;
c ) la participation \u00e0 des cours et des stages de courte dur\u00e9e offerts et dispens\u00e9s par ACLE ou d’autres cours donn\u00e9s par les coordinateurs ;
d) Travailler sur des projets de recherche collectifs , tels que le d\u00e9veloppement de base de donn\u00e9es et l’analyse des mat\u00e9riaux .

Article 23 <\/strong>Chaque membre \u00e9tudiant de LECA sont encourag\u00e9s et guid\u00e9s pour d\u00e9velopper une activit\u00e9 de recherche individuel comprenant des sujets et des objets de recherche dans les approches th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques et la c\u00e9ramique constitu\u00e9e par des lignes ACLE , visant \u00e0 la production de documents , projets d’initiation scientifique , m\u00e9moires de ma\u00eetrise et th\u00e8ses de doctorat .

Article 24<\/strong> Une \u00e9quipe de chercheurs collaborateurs de professeurs et de chercheurs affili\u00e9s \u00e0 des institutions br\u00e9siliennes et \u00e9trang\u00e8res op\u00e9rant de diverses mani\u00e8res dans le d\u00e9veloppement de projets pour des particuliers et \/ ou collective , dirig\u00e9s par des membres de la recherche LECA , et \/ ou dans d’autres activit\u00e9s parrain\u00e9es par ACLE .

Art . 25<\/strong> Employ\u00e9s chercheurs auront acc\u00e8s \u00e0 LECA en respectant les r\u00e8gles de fonctionnement interne . Contribuer chercheur devrait , dans leurs journaux et publications r\u00e9sultant de ce travail , reportez-vous \u00e0 l’appui institutionnel du LECA de recherche .

Article 26<\/strong> L’inclusion et l’exclusion de chercheurs collaborateurs doivent \u00eatre examin\u00e9s et approuv\u00e9s par le Conseil d’ LECA .

Article 27<\/strong> Les chercheurs collaborant doit consacrer \u00e0 des activit\u00e9s de projets sp\u00e9cifiques men\u00e9s par ACLE , si les projets individuels sont des activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 des projets de coop\u00e9ration entre le LECA et institutions br\u00e9siliennes ou \u00e9trang\u00e8res . Ces activit\u00e9s sont \u00e9tablies entre les membres de ces projets au moment de l’accord entre les institutions .

Article 28<\/strong> Employ\u00e9s chercheurs peuvent participer et promouvoir les activit\u00e9s de LECA , tels que des cours et des stages de courte dur\u00e9e , des conf\u00e9rences et des conf\u00e9rences .

Art . 29<\/strong> La participation effective des projets et activit\u00e9s ACLE ne pr\u00e9voit pas les membres , qu’ils soient \u00e9tudiants ou des membres chercheurs collaborateurs , toute forme de relation avec l’Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale de Pelotas , qu’ils soient universitaires ou administrative .

Les \u00e9tudiants d’art . 30<\/strong> membres qui si\u00e8gent sur \u200b\u200ble cadre de premier cycle et des cycles sup\u00e9rieurs UFPel apr\u00e8s la signature de la D\u00e9claration d’engagement , seront constamment \u00e9valu\u00e9s par rapport \u00e0 leur rendement scolaire , la disponibilit\u00e9 , l’engagement , la responsabilit\u00e9 , la comp\u00e9tence et de l’int\u00e9r\u00eat , qui seront pris en compte pour son \u00e9quipe de maintenance et l’indication des bourses .

Article 31<\/strong> Employ\u00e9s chercheurs signent une d\u00e9claration d’engagement en ce qui concerne la conformit\u00e9 avec les r\u00e8glements administratifs et les r\u00e8gles de LECA , comme condition de membres de l’\u00e9quipe d’acceptation et d’entretien dans le LECA , et qui contiendra votre plan de travail et la recherche chronologique .


CHAPITRE IV
DISPOSITIONS GENERALES ET TRANSITOIRES<\/strong>

Article 32<\/strong> autres lignes de l’\u00e9tude peuvent \u00eatre cr\u00e9\u00e9es, la recherche et la vulgarisation, selon les possibilit\u00e9s de l’institution et de la disponibilit\u00e9 des membres du LECA .

Article 33<\/strong> des r\u00e8gles sp\u00e9cifiques r\u00e9gissant les activit\u00e9s des LECA , et sera officialis\u00e9e par des documents officiels approuv\u00e9s lors de la r\u00e9union administrative , doivent \u00eatre conformes aux pr\u00e9sents statuts administratifs .

Art . 34<\/strong> Les r\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales qui r\u00e9gissent le fonctionnement de LECA pas contenues dans le pr\u00e9sent r\u00e8glement seront fix\u00e9s dans la R\u00e9solution 10\/2006 COCEPE \/ UFPel .

Article 35<\/strong> Les cas doit \u00eatre r\u00e9solu par les coordinateurs de l’\u00e9quipe LECA en collaboration avec la direction de l’Institut des sciences humaines .

Article 36<\/strong> La cr\u00e9ation du R\u00e9giment co\u00efncidera avec le d\u00e9but de la session biennale de coordinateur .

Art . 37<\/strong> Le pr\u00e9sent r\u00e8glement entre en vigueur apr\u00e8s son approbation par le Conseil G\u00e9n\u00e9ral de l’Institut des sciences humaines UFPel .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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