Sess\u00e3o de sociodrama dirigida por Giulia Bergantini Waldemarin<\/p>\n
Etapas a serem realizadas<\/strong> 1 – Apresenta\u00e7\u00e3o da atividade<\/strong> 2 – Aquecimento<\/strong> 3 – Dramatiza\u00e7\u00e3o<\/strong> 4 – Compartilhamento<\/strong> Sess\u00e3o de sociodrama dirigida por Giulia Bergantini Waldemarin Etapas a serem realizadas 0 – Peixes 1 – Apresenta\u00e7\u00e3o da atividade 2 – Aquecimento 3 – Dramatiza\u00e7\u00e3o 4 – Compartilhamento 1 – Apresenta\u00e7\u00e3o da atividade \u201cBem-vindos a esta atividade!\u201d Explicar brevemente sobre Jacob Moreno e que iremos dramatizar alguma cena. Explicar presen\u00e7a dos peixes 2 – […]<\/p>\n","protected":false},"author":1195,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1607","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1195"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1607"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1608,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1607\/revisions\/1608"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lapso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n0 – Peixes
\n1 – Apresenta\u00e7\u00e3o da atividade
\n2 – Aquecimento
\n3 – Dramatiza\u00e7\u00e3o
\n4 – Compartilhamento<\/p>\n
\n\u201cBem-vindos a esta atividade!\u201d Explicar brevemente sobre Jacob Moreno e que iremos dramatizar alguma cena.
\nExplicar presen\u00e7a dos peixes<\/p>\n
\na) Alongamento
\nb) Andar pela sala, se acostumar com o ambiente. Olhar nos olhos das pessoas. Quando o prato da bateria for forte, alternar as instru\u00e7\u00f5es entre procurar algu\u00e9m para bater as palmas, soltar uma risada for\u00e7ada, um choro for\u00e7ado, (etc) dar pulinhos..
\nc) M\u00fasica: Onda Onda (olha a onda)
\nVoltamos para o c\u00edrculo. Pega-corrente: \u201calgu\u00e9m conhece e gostaria de explicar?\u201d Come\u00e7a como o pega-pega tradicional, com um pegador que tentar\u00e1 pegar algu\u00e9m. Em vez de passar para outra pessoa, ao pegar algu\u00e9m essas pessoas dar\u00e3o as m\u00e3os, e continuar\u00e3o a tentar pegar as outras pessoas. Cada pessoa que for encostada com as m\u00e3os ir\u00e1 dar as m\u00e3os com quem j\u00e1 estava de m\u00e3os dadas, formando uma corrente. Ao final da atividade, sobrar\u00e1 apenas uma pessoa, que tamb\u00e9m dever\u00e1 ser pega. Tentarei manter a corrente, para que ao final sejamos um c\u00edrculo.
\npausa para beber \u00e1gua<\/em>
\nd) N\u00f3 humano: Atividade Desatando o N\u00f3
\nPessoas ficam em c\u00edrculo e pe\u00e7o para elas lembrarem quem est\u00e1 na direita e quem est\u00e1 na esquerda. Depois, elas andam aleatoriamente e pe\u00e7o para pararem. Devem dar as m\u00e3os para as mesmas pessoas que estavam \u00e0 sua direita\/esquerda, e tentar voltar para a posi\u00e7\u00e3o original do c\u00edrculo. (AT\u00c9 25 PESSOAS)
\nALTERNATIVA:<\/em> coelhinho sai da toca:
\nPessoas formam trios, duas delas formam a \u201ctoca\u201d dando as m\u00e3os, e a outra \u00e9 o coelhinho. Quando der o sinal, os \u201ccoelhinhos\u201d devem trocar de \u201ctoca\u201d, n\u00e3o podendo voltar para a que j\u00e1 estavam.
\nAo mesmo tempo, ter\u00e1 o ca\u00e7ador, que deve tentar pegar os coelhinhos quando eles estiverem trocando de toca. Caso sejam pegos, os coelhinhos tamb\u00e9m viram ca\u00e7ador.
\nALTERNATIVA FINAL<\/em> (se der errado o outro testando): zap\/zum
\ne) M\u00fasica: great fairy fountain
\nEm c\u00edrculo. Din\u00e2mica do sonho bom (mem\u00f3ria alegre) e pesadelo (mem\u00f3ria triste).
\nEm algum momento ser\u00e1 pedido que as pessoas invertam quem elas escolheram para representar as mem\u00f3rias.
\n\u201cAgora, vamos relaxar um pouco, chacoalhar os bra\u00e7os, as pernas. Acalmar o corpo. Agora que estamos em c\u00edrculo, vamos olhar para as pessoas que est\u00e3o aqui, nos olhos de cada um. Vamos respirar profundamente, expirar. Mais uma vez. Vamos tentar pensar um pouco nas nossas mem\u00f3rias. Todos temos mem\u00f3rias que consideramos mais alegres, de um momento que gostar\u00edamos que se repetisse, e mem\u00f3rias tristes, que gostar\u00edamos de manter longe. Voc\u00eas conseguem pensar em mem\u00f3rias que representem isso? Vamos escolher uma pessoa da roda para ser essa mem\u00f3ria alegre, e outra para ser a mem\u00f3ria triste. Mas ningu\u00e9m pode saber quem escolhemos para ser quem. Ent\u00e3o, vamos tentar nos aproximar da mem\u00f3ria alegre, e rodear essa pessoa, enquanto fugimos de quem \u00e9 a mem\u00f3ria triste. Mas, novamente, de tal forma que ningu\u00e9m perceba quem foi escolhido, sem fazer movimentos \u00f3bvios. Vamos l\u00e1?\u201d
\nPedir para as pessoas irem desacelerando, e pedir para encontrarem um lugar para ficar.<\/p>\n
\nTexto de evoca\u00e7\u00e3o:
\nNossas mem\u00f3rias<\/strong> s\u00e3o como \u00e1gua, _ fluem<\/strong> por nosso corpo. __ Lembramos de um passeio<\/strong> que fizemos, de um momento feliz<\/strong>, de um filme<\/strong> que vimos, _ e essas mem\u00f3rias logo passam<\/strong> para outras<\/strong> virem em seu lugar.<\/strong>__ Mem\u00f3rias s\u00e3o sucessivas<\/strong>,__ passam<\/strong> por n\u00f3s \u00e0s vezes com a rapidez<\/strong> de uma flecha, _ com a delicadeza de uma pena. _
\nA mem\u00f3ria vem<\/strong>, e logo vai<\/strong>, formando um fluxo<\/strong> que se assemelha a um rio que percorre nosso corpo inteiro<\/strong>, _ do topo<\/strong> da cabe\u00e7a \u00e0 ponta<\/strong> do p\u00e9. _ O ouvido<\/strong> lembra da voz de quem amamos<\/strong>, _ vemos<\/strong> algo que nos lembra<\/strong> de uma hist\u00f3ria engra\u00e7ada<\/strong>, _ os dedos se lembram da textura dos pelos de seu cachorro. __
\nNo entanto, _ \u00e0s vezes as mem\u00f3rias nos atravessam<\/strong>, com a for\u00e7a atordoante<\/strong> de um vendaval.<\/strong> ___ Diferente<\/strong> das mem\u00f3rias que apenas v\u00e3o<\/strong>, sem se prender, _ essas outras<\/strong> mem\u00f3rias ficam<\/strong>, mesmo que queiramos que sumam.<\/strong> ___ Quando v\u00eam, n\u00e3o<\/strong> deixam outra mem\u00f3ria passar. __ Essas mem\u00f3rias co\u00e1gulos atravancam<\/strong> o fluxo, _ permanecendo<\/strong> no fundo de nossa mente ao serem lembradas.<\/strong> __
\nElas nos marcam nos ombros ca\u00eddos<\/strong>. _ Na falta de vontade<\/strong> de conversar. _ Essas mem\u00f3rias estagna\u00e7\u00e3o<\/strong> nos acompanham,<\/strong> mesmo que queiramos que se afastem<\/strong>. __ \u00c0s vezes as sentimos na dor<\/strong> em nosso peito ao nos lembrarmos de algu\u00e9m que partiu<\/strong>. _ Outras vezes, na garganta<\/strong>, ao pensar numa briga<\/strong> ou num choro.
\nS\u00e3o como mem\u00f3rias perfurantes<\/strong>, _ se aprofundando<\/strong> em nossa pele sem<\/strong> nos soltar, __ como mem\u00f3rias perman\u00eancia<\/strong> _ que n\u00e3o deixam outra mem\u00f3ria tomar seu lugar. __
\nVoc\u00ea j\u00e1 se sentiu<\/strong> dessa forma? ____ Que algumas mem\u00f3rias te prendem<\/strong> de tal forma que n\u00e3o<\/strong> consegue se desvencilhar<\/strong>? ____ J\u00e1 sentiu que alguma mem\u00f3ria foi t\u00e3o impactante<\/strong>, que te consumiu<\/strong> por dentro?___ Que mem\u00f3ria<\/strong> foi essa? ____ Que mem\u00f3ria voc\u00ea gostaria<\/strong> que tivesse maior tranquilidade<\/strong> ao lembrar?
\nInstruir quem tiver pensado na mem\u00f3ria a se levantar e andar pela sala.
\nQuando todos tiverem se levantado instruir a procurarem algu\u00e9m a quem gostaria de contar a hist\u00f3ria. Sentarem de forma espa\u00e7ada. Quando duplas forem montadas, entregar os peixes e explicar seu funcionamento (colocar onde sente que a mem\u00f3ria est\u00e1 no corpo). Ap\u00f3s contarem a hist\u00f3ria para a outra pessoa da dupla, instruir a misturar as mem\u00f3rias. Juntar duplas em quartetos para que contem a hist\u00f3ria misturada, e que misturem novamente as duas hist\u00f3rias em uma.
\nInstruir a pensar em que cena representaria isso. Dividir pap\u00e9is, e explicar que ir\u00e3o apresentar para os outros.
\nInstruir a escolherem m\u00fasica.
\nApresenta\u00e7\u00f5es
\nDar um minuto para pensarem a hist\u00f3ria e dividirem os pap\u00e9is dando um final alternativo, em que essa mem\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 mais algo que obstrua.<\/p>\n
\nAgradecer pelo envolvimento das pessoas na atividade. Instruir que agora abre-se um espa\u00e7o para conversarmos sobre as mem\u00f3rias originais, o que sentiu durante a dramatiza\u00e7\u00e3o. Perguntar como se sentiram.
\n30 minutos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"