{"id":115,"date":"2019-09-03T13:23:35","date_gmt":"2019-09-03T16:23:35","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lacipa\/?page_id=115"},"modified":"2019-10-30T11:03:36","modified_gmt":"2019-10-30T14:03:36","slug":"educacao-para-o-patrimonio-alfabetizacao-cientifica-e-ensino-de-quimica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/lacipa\/extensao-2\/atividades-propostas\/educacao-para-o-patrimonio-alfabetizacao-cientifica-e-ensino-de-quimica\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o para o patrim\u00f4nio, alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e ensino de qu\u00edmica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">A proposi\u00e7\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de uma atividade considerando tanto educa\u00e7\u00e3o para o patrim\u00f4nio quanto alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e ensino de qu\u00edmica foi realizada e publicada em 2019 em artigo na revista Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o. Apesar do acesso aberto ao texto (<a href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1516-73132019000200449&amp;tlng=pt\">link<\/a>), esta parte do site objetiva apresentar de uma forma mais direta e resumida a atividade. Para a obten\u00e7\u00e3o de maiores detalhes e de sugest\u00f5es de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas, sugere-se a leitura completa do texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Destaca-se que neste caso os alunos foram preparados ao longo do ano para que a atividade sobre corros\u00e3o met\u00e1lica pudesse ser realizada no segundo semestre.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Objetivo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">A atividade tem como objetivo promover o ensino de qu\u00edmica por meio de abordagens patrimoniais e ao mesmo tempo promover a preserva\u00e7\u00e3o patrimonial e a alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica pelo ensino de qu\u00edmica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Os objetivos especi\u0301ficos e impactos esperados se desdobraram em:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>desenvolver atividade interdisciplinar com a participac\u0327a\u0303o de professores de diversas a\u0301reas do conhecimento (qui\u0301mica, artes, histo\u0301ria e museologia) para promover a interdisciplinaridade no ensino me\u0301dio e possibilitar aos alunos o reconhecimento de sinergia;<\/li>\n<li>estimular alunos do ensino me\u0301dio a reconhecerem e se apropriarem do patrimo\u0302nio cultural;<\/li>\n<li>incentivar alunos do ensino me\u0301dio a promoverem a preservac\u0327a\u0303o patrimonial;<\/li>\n<li>discutir a importa\u0302ncia e aplicabilidade de investigac\u0327o\u0303es cienti\u0301ficas em bens culturais;<\/li>\n<li>proporcionar ferramentas para um melhor entendimento de conteu\u0301dos associados a\u0300 disciplina da qui\u0301mica.<\/li>\n<\/ol>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Metodologia<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">A metodologia se divide em:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>identificar objetivos e pu\u0301blico alvo;<\/li>\n<li>desenvolver proposta curricular;<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0 2.1. definir to\u0301pico (selec\u0327a\u0303o de possi\u0301veis abordagens qui\u0301micas dentro da a\u0301rea de bens culturais);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0 2.2. identificar um bem cultural, ou bens culturais, que apresente interesse histo\u0301rico-social e que seja compati\u0301vel com a abordagem qui\u0301mica desejada;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0 2.3. definir os objetivos de aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3. estabelecer contato com a(s) instituic\u0327a\u0303o(o\u0303es) responsa\u0301vel(is) pelo(s) bem(ns) cultural(is);<br \/>\n4. identificar o acesso a equipamentos;<br \/>\n5. discutir a proposta com o chefe de departamento, colegas e\/ou outros;<br \/>\n6. identificar e contatar palestrantes convidados;<br \/>\n7. preparar a metodologia e a atividade considerando qui\u0301mica, patrimo\u0302nio, preservac\u0327a\u0303o patrimonial e alfabetizac\u0327a\u0303o cienti\u0301fica;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">8. desenvolver a atividade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A atividade aqui apresentada abordou o tema de degradac\u0327a\u0303o de bens culturais, trabalhando-se com corrosa\u0303o meta\u0301lica. Optou-se por trabalhar com obras presentes na Prac\u0327a Coronel Pedro Oso\u0301rio, em Pelotas, por esta apresentar um conjunto de mais de uma dezena de esculturas e objetos meta\u0301licos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Seguiu-se ent\u00e3o com a seguinte proposta metodol\u00f3gica para aplica\u00e7\u00e3o da atividade:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify\">recepc\u0327a\u0303o dos alunos na Prac\u0327a Coronel Pedro Oso\u0301rio;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">\u00a0primeiro contato dos alunos com o espac\u0327o museal da Prac\u0327a;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">conversa com os alunos sobre patrimo\u0302nio e museu;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">conversa com os alunos sobre histo\u0301ria e histo\u0301ria da arte;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">conversa com os alunos sobre processos e agentes de degradac\u0327a\u0303o;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">segundo contato dos alunos com o espac\u0327o museal da Prac\u0327a;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">aula sobre corrosa\u0303o meta\u0301lica com enfoque em bens culturais;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">atividade de alfabetizac\u0327a\u0303o cienti\u0301fica;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">visita aos cursos de Bacharelado em Museologia e em Conservac\u0327a\u0303o e Restaurac\u0327a\u0303o de Bens Culturais Mo\u0301veis da Universidade Federal de Pelotas (UFPel);<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">visita ao curso de Bacharelado em Qui\u0301mica Forense da UFPel.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A proposi\u00e7\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de uma atividade considerando tanto educa\u00e7\u00e3o para o patrim\u00f4nio quanto alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e ensino de qu\u00edmica foi realizada e publicada em 2019 em artigo na revista Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o. 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