{"id":1314,"date":"2016-05-12T18:37:14","date_gmt":"2016-05-12T21:37:14","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/labserg\/?p=1314"},"modified":"2016-05-12T18:37:14","modified_gmt":"2016-05-12T21:37:14","slug":"sst-facil-mais-uma-iniciativa-legal-da-fundacentro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/labserg\/sst-facil-mais-uma-iniciativa-legal-da-fundacentro\/","title":{"rendered":"SST F\u00e1cil – Mais uma iniciativa legal da Fundacentro"},"content":{"rendered":"
Segue aqui dica de mais uma iniciativa muito legal promovida pela Fundacentro. A novidade consiste na cria\u00e7\u00e3o de um aplicativo que permite aprender os conceito de SST na palma da m\u00e3o, atrav\u00e9s aplica\u00e7\u00e3o instalada em um smartphone. Leia a not\u00edcia abaixo e confira o aplicativo.<\/div>\n
\"XXXV<\/a><\/div>\n
Fundacentro cria primeiro aplicativo de ensino em SST: \u00c9 poss\u00edvel baixar o produto gratuitamente no seu celular<\/strong><\/div>\n
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Com o objetivo de levar conhecimentos de Seguran\u00e7a e Sa\u00fade no Trabalho para um maior n\u00famero de pessoas, a Fundacentro criou um aplicativo de ensino em SST \u2013 o SST F\u00e1cil. O produto obteve o primeiro registro de software m\u00f3vel para a institui\u00e7\u00e3o no Instituto Nacional de Propriedade Industrial \u2013 INPI e j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel para download na Google Play<\/a> e, em breve, estar\u00e1 na App Store.<\/div>\n
\u201cAcreditamos que por meio de uma linguagem simples e acess\u00edvel, adaptada a proposta do aplicativo, temas e conhecimentos trabalhados e produzidos pela Fundacentro possam alcan\u00e7ar mais pessoas e aproximar mais a sociedade civil da institui\u00e7\u00e3o\u201d, aponta Cleiton Faria Lima, coordenador do Projeto Difus\u00e3o de Conte\u00fados Educativos e T\u00e9cnico-Cient\u00edficos em SST em Plataformas Mobile.<\/div>\n
O aplicativo traz uma s\u00e9rie de perguntas, divididas por temas e fases, e permite a intera\u00e7\u00e3o entre os usu\u00e1rios. Os temas apresentados, inicialmente, s\u00e3o conceitos b\u00e1sicos em SST; transporte \u2013 motoboys e caminhoneiros; educa\u00e7\u00e3o \u2013 SST nas escolas e jovem aprendiz; ergonomia; e seguran\u00e7a qu\u00edmica \u2013 benzeno. Esse \u00faltimo elaborado pela doutora em qu\u00edmica, Patr\u00edcia Dias, da Fundacentro. Os outros foram criados por membros da pr\u00f3pria equipe. Novos conte\u00fados ser\u00e3o inseridos ao longo do ano. Tamb\u00e9m h\u00e1 a possibilidade de baixar materiais educativos em PDF na se\u00e7\u00e3o Biblioteca.<\/div>\n
\u201cO objetivo n\u00e3o \u00e9 testar conhecimentos pr\u00e9vios e sim conduzir o usu\u00e1rio \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o de conhecimentos. Est\u00e1 aliado ao conceito freireano de que o papel do educador \u00e9 mediar. \u00c9 um trabalho de media\u00e7\u00e3o entre o educador Fundacentro e o educando usu\u00e1rio, na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal\u201d, afirma o chefe de a\u00e7\u00f5es educativas da institui\u00e7\u00e3o, Jefferson Peixoto.<\/div>\n
Para tanto, utilizou-se o recurso did\u00e1tico do ensino dirigido, no qual se direciona o usu\u00e1rio a um conjunto de saberes at\u00e9 o conhecimento ser apropriado. Com uma abordagem multidisciplinar, a elabora\u00e7\u00e3o reuniu profissionais da educa\u00e7\u00e3o, da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e design.<\/div>\n
Assim se buscou tornar o aplicativo amig\u00e1vel para o uso, de forma que a pessoa se sinta motivada a utiliz\u00e1-lo. \u201cPor isso, usamos conceitos de interface motivacional e gamifica\u00e7\u00e3o\u201d, explica o tecnologista do Servi\u00e7o de Inform\u00e1tica da institui\u00e7\u00e3o, Fernando Fernandes.<\/div>\n
Fernandes realizou um estudo de usabilidade do aplicativo com alunos do curso de t\u00e9cnico de seguran\u00e7a de duas escolas t\u00e9cnicas, que tinham entre 15 e 50 anos. Essa quest\u00e3o foi retratada em seu mestrado \u2013 \u201cUso de gamification em educa\u00e7\u00e3o no governo eletr\u00f4nico: um estudo de caso\u201d, realizado no Instituto de Pesquisas Tecnol\u00f3gicas do Estado de S\u00e3o Paulo – IPT, orientado pelo professor Pl\u00ednio Thomaz Aquino Junior.<\/div>\n
\u201cA gamifica\u00e7\u00e3o \u00e9 usada em v\u00e1rios aplicativos. No mestrado, queria testar se esse conceito era funcional ou n\u00e3o e se ele levaria o usu\u00e1rio a utilizar as interfaces\u201d, conta o tecnologista. Dessa forma, criou duas vers\u00f5es para o aplicativo, uma gamificada, a outra n\u00e3o, cada uma delas avaliada por duas turmas de alunos das duas escolas por 15 dias. Os estudantes responderam ao question\u00e1rio por escrito e tamb\u00e9m tiveram os arquivos do aplicativo avaliados para se saber o n\u00famero de perguntas respondidas de cada vers\u00e3o.<\/div>\n
Houve uma melhor aceita\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o gamificada por usu\u00e1rios at\u00e9 30 anos. Na gamifica\u00e7\u00e3o, foram usados recursos como ranking, n\u00edveis, conquistas, elementos de progress\u00e3o e pontua\u00e7\u00e3o.<\/div>\n
Outras preocupa\u00e7\u00f5es do grupo que elaborou o aplicativo foram legibilidade das fontes, contraste entre imagem e fundo, a cria\u00e7\u00e3o do nome e a constru\u00e7\u00e3o da marca. \u201cAdaptei conceitos de design gr\u00e1fico ao aplicativo e chegamos a um nome que refletia a proposta do projeto \u2013 SST F\u00e1cil. A primeira interface que o usu\u00e1rio ter\u00e1 contato \u00e9 o nome e em seguida a marca, que foi criada para ter esse v\u00ednculo com a Fundacentro, a partir de um n\u00facleo que representa os trabalhadores, como na marca da institui\u00e7\u00e3o. A marca simboliza a aproxima\u00e7\u00e3o com os usu\u00e1rios e a Fundacentro\u201d, conclui o designer Fl\u00e1vio Galv\u00e3o, do Servi\u00e7o de Publica\u00e7\u00f5es.<\/div>\n
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Fonte: por ACS – C.R. – Website Fundacentro<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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