A ESTAT\u00cdSTICA E O FORTALECIMENTO DA VERDADE EDUCACIONAL EM TORNO DA ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O COMPULS\u00d3RIA<\/a> <\/p>\n\n\n\n Ketlin Kroetz<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n (IN) JUSTI\u00c7AS NA SELE\u00c7\u00c3O E DISTRIBUI\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTOS PARA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: LEITURAS SOBRE A “SOCIEDADE DO CONHECIMENTO”<\/a> <\/p>\n\n\n\n Aline Rabelo Marques<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES NO S\u00c9CULO XXI: NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO E O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM<\/a><\/p>\n\n\n\n Guilherme Rodrigues Abr\u00e3o<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n IMPORT\u00c2NCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE PRIMEIROS SOCORROS PARA OS DISCENTES DO CURSO DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS<\/a><\/p>\n\n\n\n Matheus Felipe Irigoite Barroco, Rose Meri Santos da Silva e Eliada Mayara Alves Krakhecke<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A CONSTRU\u00c7\u00c3O DA SUBJETIVIDADE PELOS INTINER\u00c1RIOS FORMATIVOS: CARTOGRAFIA DO CURR\u00cdCULO DE PERNAMBUCO<\/a><\/p>\n\n\n\n Lucas Leon Vieira de Serpa Brand\u00e3o e Fernando da Silva Cardoso<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n CAMINHOS DO REGGAE, DOS SAL\u00d5ES DE FESTA \u00c0 SALA DE AULA: PR\u00c1TICA EDUCATIVA ANTIRRACISTA NA PERSPECTIVA DECOLONIAL<\/a><\/p>\n\n\n\n Rosangela Coelho Costa e Denise Marcos Bussoletti<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A MILITARIZA\u00c7\u00c3O DOS ESPA\u00c7OS ESCOLARES: DA RECONSTRU\u00c7\u00c3O DE UMA AMBI\u00caNCIA SECURIT\u00c1RIA \u00c0 CURRICULARIZA\u00c7\u00c3O DO ESTADO SUICID\u00c1RIO<\/a><\/p>\n\n\n\n Jos\u00e9 Lu\u00eds Ferraro<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n AS ATIVIDADES ESCOLARES P\u00d3S PANDEMIA: AUTOINTENSIFICA\u00c7\u00c3O E ADOECIMENTO<\/a><\/p>\n\n\n\n Annelise Costa de Jesus, Mauro Augusto Burkert Del Pino e Gilceane Caetano Porto<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n QUEM PRECISA CUIDAR DO PLANETA? UMA EDUCA\u00c7\u00c3O PAUTADA NA GEST\u00c3O DOS RISCOS<\/a><\/p>\n\n\n\n Ketlin Kroetz e Paula Correa Henning<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n CONTROV\u00c9RSIAS NA CONSTRU\u00c7\u00c3O E IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DA BNCC: REFLEX\u00d5ES SOBRE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E ESTUDANTES<\/a><\/p>\n\n\n\n Juliane Nunes de Lemos<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n CURR\u00cdCULO, NOVAS COLONIALIDADES E ENSINO JUR\u00cdDICO: UM ESTUDO EMP\u00cdRICO NO SERT\u00c3O DE PERNAMBUCO<\/a><\/p>\n\n\n\n Beatriz Maur\u00edcio Torres Macedo e Fernando da Silva Cardoso<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n ESTRAT\u00c9GIAS NEOLIBERAIS E O ENSINO H\u00cdBRIDO<\/a><\/p>\n\n\n\n Aline Gon\u00e7alves de Moura e Simone Gon\u00e7alves da Silva<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n DIRETRIZES CURRICULARES NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: REFLEX\u00d5ES A PARTIR DE UM MAPEAMENTO DAS PRODU\u00c7\u00d5ES CIENT\u00cdFICAS NA ANPEd<\/a><\/p>\n\n\n\n Aline Gon\u00e7alves de Moura, Maria Jos\u00e9 de Sousa e Raquel Peres Mac\u00eado<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n DIREITO E SOCIOLOGIA: POR AGENCIAMENTOS CURRICULARES<\/a><\/p>\n\n\n\n Leandro Brum Pinheiro<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n UMA AN\u00c1LISE DO DISCURSO SOBRE A CRISE NA EDUCA\u00c7\u00c3O JUR\u00cdDICA BRASILEIRA<\/a><\/p>\n\n\n\n Jo\u00e3o Ot\u00e1vio Gorini Raichle e Jos\u00e9 Lu\u00eds Ferraro<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n LEI N\u00b0 10.639\/2003: QUAL SEU STATUS PERANTE O RACISMO RELIGIOSO?<\/a><\/p>\n\n\n\n Luis F\u00e9lix de Barros Vieira Rocha e Georgina Helena Lima<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n EDUCA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA E CARTOGRAFIA CULTURAL: ENRIQUECENDO A APRENDIZAGEM POR MEIO DO FOLCLORE BRASILEIRO<\/a><\/p>\n\n\n\n Julia Tavares da Silva e Caio Bedaque Barbosa<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n COMUNIDADE QUILOMBOLA S\u00cdTIO VEIGA: POSSIBILIDADES PEDAG\u00d3GICAS DOS SABERES E FAZERES PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n Francisca Tainara Eugenio a Silva e Georgina Helena Lima<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS E ENSINO M\u00c9DIO: A EDUCOMUNICA\u00c7\u00c3O NAS DISCIPLINAS PROJETO DE VIDA E SEMIN\u00c1RIO III<\/a><\/p>\n\n\n\n William Machado da Silva e Michel Mansur Machado<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\nResumos<\/h2>\n\n\n\n