{"id":554,"date":"2025-06-06T11:20:44","date_gmt":"2025-06-06T14:20:44","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/labforma\/?p=554"},"modified":"2025-09-03T11:22:51","modified_gmt":"2025-09-03T14:22:51","slug":"um-novo-tempo-e-uma-velha-discussao-o-cuidado-na-educacao-infantil-na-era-da-superficialidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/labforma\/2025\/06\/06\/um-novo-tempo-e-uma-velha-discussao-o-cuidado-na-educacao-infantil-na-era-da-superficialidade\/","title":{"rendered":"Um novo tempo e uma velha discuss\u00e3o: o cuidado na Educa\u00e7\u00e3o Infantil na era da superficialidade"},"content":{"rendered":"

\"\"Um novo tempo e uma velha discuss\u00e3o: o cuidado na Educa\u00e7\u00e3o Infantil na era da superficialidade<\/b><\/span><\/p>\n

Falar de cuidado na primeira inf\u00e2ncia, afirmar que cuidar e educar s\u00e3o dimens\u00f5es indissoci\u00e1veis, trazer o cuidado como um gesto pedag\u00f3gico e o educar como afeto, n\u00e3o \u00e9 novo. Inclusive, com certa frequ\u00eancia recuperamos esse discurso sob o risco de ele cair no esquecimento, soterrado pela rotina, pela l\u00f3gica da produtividade e pela pressa.<\/span><\/p>\n

Como consequ\u00eancia, estamos cansadas dessa discuss\u00e3o e achamos que todos compartilham do mesmo entendimento \u00e9tico sobre o cuidado. Deixamos de observar que, atualmente, estamos em um tempo de rela\u00e7\u00f5es cada vez mais fr\u00e1geis e perform\u00e1ticas, medidas por caracteres, curtidas, ou pela dura\u00e7\u00e3o de um story de 15 segundos.<\/span><\/p>\n

As linguagens do amor parecem ter sido transformadas na era digital. Os grandes gestos s\u00e3o apresentados em forma de <\/span>reels<\/span><\/i>, socializados em <\/span>stories<\/span><\/i> e compartilhados por meio de <\/span>QR Codes<\/span><\/i>. O cuidado passou a ter uma est\u00e9tica e perdeu, aos poucos, sua \u00e9tica.<\/span><\/span><\/p>\n

Na doc\u00eancia da primeira inf\u00e2ncia, come\u00e7amos a normalizar um \u201cnovo cuidado\u201d: higienizado, bonitinho, r\u00e1pido e instagram\u00e1vel. Um cuidado para ser visto, para ser postado, para ser elogiado. Mas o cuidado verdadeiro \u00e9 mais silencioso. Ele exige presen\u00e7a real, tempo partilhado, escuta atenta. Ele n\u00e3o cabe nos stories, n\u00e3o termina com um filtro.<\/span><\/p>\n

Como isso afeta as crian\u00e7as? Como afeta nosso trabalho enquanto professoras?<\/span><\/p>\n

O cuidado virou performance. E a performance virou crit\u00e9rio de valida\u00e7\u00e3o. Mas o cuidado aut\u00eantico, aquele que \u00e9, de fato, pedag\u00f3gico, n\u00e3o busca plateia. Ele se constr\u00f3i no cotidiano, nas conversas sem pressa, nos olhares partilhados, nos gestos m\u00ednimos que nunca viram conte\u00fado viral.<\/span><\/p>\n

Reafirmar o cuidado como a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 resistir. \u00c9 resistir \u00e0 l\u00f3gica da apar\u00eancia, da efici\u00eancia, da romantiza\u00e7\u00e3o do afeto. \u00c9 insistir no essencial: rela\u00e7\u00f5es aut\u00eanticas, profundas e comprometidas com as inf\u00e2ncias em sua dignidade e pot\u00eancia.<\/span><\/p>\n

E voc\u00ea, como tem pensado e vivido o cuidado no seu fazer docente?<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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